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文档简介
16100个学生和家长来参加公开课，200份，以你预测人数的两倍做准备。而且要把这几百份的档912目的：1.为了避免公开课后一哄而散的状况，测试就是留住家长和学员的必要手段。2.测试环节就是学员家长哪个更具说服力不言而喻。所以测试完的结果讲解，就是教师的攻单环节。3.测试行为就是恐吓行为，教师通过测试告知家长学员的学习病症，严重程度如何，怎样才能纠正。家长拿到处方（测试单，只好乖乖报名。操作：1.（这个环节注意现场秩序的维护，“1010个同学排队和老师去进行昂立有趣的测试2.测试同时，公开课主讲老师对公开课教室的剩余学员和家长进行进一步沟通。比如：学校介绍、和学员进行游戏互动。2名迎宾：迎宾站在离前台最近的门口，发现是孩子自己一个人来的就将其带到非公开课教室，相反，1个控场能力较强的人控场，合理的及时调整这样井然有序的工作可以大大提高当天的报名率。34目的：1.不放过公开课的好机会展示课堂形式；2.操作：例如－当日报名优惠#200元语音班等1.2.测试老师再次拿出奖品进行诱惑。3.前台咨询时，仍然把奖品摆放在明显展示区，前台人员在面对家长和学员时，对学生进行最后刺激。2个）这几栏，收费的老师需填写学习课程、学费编号这两栏，减少家长报名的时间，让更多的可以有时间1、提前一个半小时（7：30）2、8：003、8：304、9：00—9：45首场公开课（公开课老师灵活上课，如果家长与孩子一起上的公开课，可以删除家长展示环5、9：45—10：006、10：00—10：45二场公开课（公开课老师灵活上课，如果家长与孩子一起上的公开课，可以删除家长展示7、10：45—11：008、11：00—12：009、12：3010、13：3011、14：0018：00开所有工作人
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