书香教师申报材料1500字范文

书香教师申报材料1500字范文书香教师申报材料1500字范文篇一打开心灵的相册，掀开窗扉的紧掩，寻找流逝的梦幻。似乎转眼间，似乎不经意间，走出大学校门，迈入工作岗位，已近10年。工作、生活恰似一本“书”，既写满了酸、甜、苦、辣，也记录着喜、怒、哀、乐，而生命的辉煌与黯淡则是书中永恒的主题。诚然，对于我来说，踏上桦川这片沃土，由最初的陌生，到今日的热爱，源于这里的一切（山、水、人……）。特别是实验小学，这个书香大家庭，让我感受到了“安乐窝”般的温暖。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。少儿时代的我，非常享受沉浸书中浑然不觉的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上――“路上”。记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。长大后，师范毕业，我成为了一名小学教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”,将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我、启迪了我、影响了我。联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处处有美景。除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》、《庄子》、《学记》、《论语》、《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐。“学高为师，身正为范”这些优秀的传统品质也会随着我的“不言之教”使学生受到熏陶。或许有些经典不是教育教学的专著，但是其中的哲理却使我看问题更深刻，使我在教学中常常灵光突现。在新课程理念下，课堂上我们倡导师生之间碰撞生成知识，学生与文本之间进行对话，其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感，有自我生成的智慧。读经典使我的内心更加强大，更加自信，能把握住每一次教育时机，享受到师生教学相长带来的快乐！“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书――人类最诚挚的朋友。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文老师的我，必须在阅读有关教育教研的书籍之外，还要捧起一本本童书去感受那一个个有趣的故事。因此，去年下学期开始，我用一年的时间，带动全班学生，采用各种形式，利用早读时间，晚上课外阅读时间，完成了《小学生必背古诗70首》、《国学启蒙》的背诵活动。百分之八十的学生顺利通过这两本书的抽测，拿到了喜报。并利用阅读课的时间师生阅读交流了《名人故事》、《百科全书》、《寓言故事》这几本童书。闲暇之余我也读了不少的童书，如：《童年》、《鼹鼠的月亮河》、《乌丢丢的奇遇》、《老人与海》、《森林报》等。为了使自己腹中有“墨”，利用课余时间阅读了《小学语文教师》、《非常父母》、《阅读文摘》、《静悄悄的革命》等教育著作。读书给我智慧，赋我力量。读书就像是一场静悄悄的革命，改变的不仅是我的底气，更有灵气和大气，以及由内而外自然焕发出的蓬勃朝气。思绪：人的一生只有三个日子：昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在桦川县实验小学找到了心灵的归宿。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱，永远有写不尽的精彩。书香教师申报材料1500字范文篇二很庆幸自己是个喜欢读书的人，很小的时候就喜欢图书馆那种安静的氛围，一进入里面总会忘乎所以，陶醉于书的海洋，尽情遨游！长大后自己当了老师，也是愿意带领着我的学生开展丰富多彩的读书活动，以鼓励激发他们的读书热情。平时在班级里开展了如下活动：一、创书香班级，构筑理想课堂。1、我组织学生开展了“流动小书架”活动，让同学们把自己喜欢读的书读完后在书中夹一页书签，写出读这本书的感受，然后放到班级“流动小书架”上推荐给别人阅读。教室内张贴推荐必读目录、读书名言。学生平均每人每学期新增5本以上书，每学期都写读书的心得体会，并摘录优美的词句，远远超过了新修订版语文课程标准中规定的高年级读书量30万字的标准。2、开展好与学生“同读一本书”的活动，每月有定期的校阅览室的读书时间，组织学生开展“主题式阅读”活动，如“走进童话的时光隧道”、“我身边的科学”、“我喜欢的课本剧”表演等，同学们可以读名著、看影片、制小报、讲故事，可以模拟书中的情节来一段现场表演，既有教育性又有趣味性，深受同学们的喜欢。二、生活中感悟阅读，做一个有心人。1、每周利用一节自习课时间举行读书交流推荐活动，如“好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“求知栏”―读书心得体会展览，使他们体验读书的快乐。2、在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动，并利用固定的时间开展了“相约诵读伙伴”的读书系列活动、读书心得演讲会、“读书之星”评选和亲子读书等活动，在我的指导下学生自制了精美的小书签，学生在游戏中背诵经典，集体阅读。3、我还带领学生开展“我最喜欢的一本书”好书推荐会。该活动由师生共同撰写、整理自己的阅读心得和体会，从所读书籍中找出使自己最感动、最受教育、影响至深的一本书。评选分两个层次进行，先以小组为单位，学生自由组合成阅读小组，以小组的名义推荐“我最喜欢的一本书”，利用阅读课，在每个阅读小组向全班同学尽情推荐后，由全班学生进行投票，评选出一本“我最喜欢的书”，然后再以班级为单位选出一名同学向全年级师生推荐，在好书推荐会上，来自各班的学生代表绘声绘色地诉说着推荐理由，而在座的学生则聚精会神地聆听着。通过这次活动，我校师生都觉得读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处，同时也觉得“读书并不是一朝一夕的事情。三、踏入师坛，与书为友读书时，也常常喜欢发表点感言，有时看似比较质朴，但都是肺腑之言呀！所以，难免“欣赏”时有点小得意，常常拿来与学生分享，满足一下自己的小小的虚荣心。可意外的是，我的学生也学着老师的样子，变得喜欢经常写写、叹叹。四、养成良好读书习惯，共塑美好人生！随着我校“儿童阅读课程的开发与实践研究”的不断深入开展，在我校第四届读书节上，我们又掀起师生共读的小说。推广了动物小说系列、三国英雄论等，利用周四下午教研活动时间我又带领老师们建立了阅读交流课制度，在沈石溪进入我校开展讲座之即，我又带领组内年轻教师和高年级学生一起亲手制作了“风吟溪唱”读书卡赠