山西省吕梁市联盛中学2025届高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

山西省吕梁市联盛中学2025届高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图为动物细胞正在进行某种分裂的某个阶段的模式图，此时细胞（）A.已经发生了染色体结构变异B.染色体数目已经减半，但DNA分子数目保持不变C.已经成为次级性母细胞或极体D.因交叉互换和非同源染色体（非等位基因）自由组合而导致了基因重组2．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A.二倍体；基因型是DdYyRrB.三倍体；基因型是DdYyRrC.四倍体；基因型是DdYyRrD.四倍体；基因型是DdddYYyyRRrr3．以二倍体拟南芥（2n=10)野生型及其突变体幼龄花序为实验材料，观察并获得其减数分裂过程中的部分图像如下图①~④，其中图①④来自同一野生型个体，图②③来自同一突变体个体。下列有关叙述正确的是（）A图①和④分别处于减数第一次分裂前期和第二次分裂末期B.图①和②中不含有染色单体，图③和④中不含有同源染色体C.由图②和③可推测此变异发生原因主要是同源染色体部分联会D.此突变体经减数分裂产生的子细胞中正常和异常之比为1：14．生长素可通过处于根中央部位的中柱细胞被运送到根尖，到达根尖质，生长素会重新分配到围绕中柱的组织中，且自上往下（远离根的方向）地被运送到根的伸长区，这与根尖的造粉体密切相关，上述过程如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.生长素作用于根的伸长区，可调节细胞的伸长生长B.根尖水平放置时，近地一侧生长素浓度高，生长受到抑制C.图中造粉体的重新定位引起了IAA的横向运输D.在重力和造粉体的作用下，根尖附近生长素的浓度会发生改变5．下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（）A.相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B.性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C.等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D.表现型指生物个体表现出来的性状，若基因型相同，表现型一定相同6．科研人员分别给三只大白鼠注射a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表所示，据此判断，激素a、b、c的化学名称依次可能是注射的激素注射后的反应激素a血糖升高，血浆渗透压升高激素b使体内新陈代谢加快，产热量增加激素c肾小管，集合管重吸收水，尿量减少A.胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素B.胰高血糖素、甲状腺激素、抗利尿激素C.胰岛素、甲状腺激素、抗利尿激素D.胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）生态系统中_____是区别不同群落的重要特征。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，因为土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用_____方法进行采集调查。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率_____（填“等于0”或“不等于0”）。在t3时刻乙种群迁入，导致甲数量减少的原因是_____。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群变化趋势是_____。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为_____。8．（10分）褪黑素是氨基酸的衍生物，是由人体脑中松果体分泌的一种激素，它的分泌具有明显的昼夜节律，白天分泌受抑制，晚上分泌增强。研究发现，褪黑素也能够增加体内吞噬细胞的数量。下图表示光周期信号调节褪黑素分泌的过程。请回答下列问题：光周期信号→视网膜→下丘脑视交叉上核→松果体细胞→褪黑素（1）据图可知，调节褪黑素分泌的过程属于_________调节，这一调节的结构基础是_________，其中感受器位于_________。（2）许多人进入老年期后睡眠时间会出现缩短，这与褪黑素分泌_____________（填“增加”或“减少”）有关。一般来说，白天睡觉的睡眠质量较差，其原因是___________。（3）褪黑素可以增强人体免疫系统的功能，其原因是褪黑素可以_________，从而增强人体的____________（填“非特异性免疫”“特异性免疫”或“非特异性免疫和特异性免疫”）功能。（4）褪黑素能够延缓哺乳动物的衰老。有人以19个月大的高龄老鼠（相当于人类65岁）进行了实验，以验证褪黑素能够延缓衰老，实验过程如下：①将生理状况相同的实验老鼠随机均分为甲、乙两组，且甲组为实验组、乙组为对照组。②甲组老鼠夜间饮水中______________，乙组老鼠夜间饮水中__________________。甲乙两组老鼠的生活条件和食物完全相同。③一段时间后发现__________组老鼠的衰老症状明显减缓。9．（10分）大麦种子胚乳中贮存着大量淀粉，胚乳外边被糊粉层细胞所包裹。种子吸水萌发时，糊粉层细胞合成α—淀粉酶并将其释放到胚乳中，促进淀粉分解。为探究植物激素在种子萌发过程中发挥的作用，研究人员利用赤霉素（GA）、GA合成抑制剂溶液浸种（以水浸种作为对照），检测了浸种后糊粉层（图A、B）和胚乳细胞（图C）中a—淀粉酶含量变化过程。随后利用含有脱落酸（ABA）、GA或ABA＋GA的溶液浸种，检测处理36h后糊粉层和胚乳细胞中α—淀粉酶含量，结果如图D。回答下列问题：（1）依据图A结果推断，对照组种子吸水后内源GA水平呈逐渐__________的趋势，这对于糊粉层细胞中α—淀粉酶合成具有重要的诱导作用。图B结果显示，外加GA处理后，α—淀粉酶出现的时间提前了__________小时。（2）研究发现，GA合成抑制剂处理后在72h内未能在胚乳中检测到α—淀粉酶。这一结果和图C结果都显示，GA对于__________过程具有促进作用。（3）图D结果显示，ABA对于α—淀粉酶的__________和__________都有抑制作用。GA处理可以__________（填“增强”或“削弱”）ABA的作用效果。（4）生产中为促进大麦种子萌发，可以选择流水冲洗种子，其目的是减少__________。依据本研究结果，__________也可以显著促进种子萌发。10．（10分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答。（1）图中②④⑤过程属于__________免疫。（2）图中b是_______细胞，e是_________细胞，d是____________细胞。（3）若侵入人体细胞的是禽流感病原体，发挥主要作用的是________免疫。（4）图中造血干细胞分化形成了a，b，c等不同的细胞，其根本原因是___________________。（5）免疫系统是由免疫器官，免疫细胞和__________________共同组成。11．（15分）下列是关于酶促反应的实验探究过程。请回答下面问题：①取3支试管标为A、B、C，各加入等量的一定浓度H2O2溶液，放入38℃恒温水浴锅中保温。②向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液（所加试剂均经过38℃恒温水浴保温）。③观察各试管产生气泡的速率。（1）酶对化学反应的_______________称为酶活性。（2）上述实验可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡速率比A组快，但一段时间后三组都没有气泡产生，原因是________________________________________________________________。（4）若实验过程中，B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果将实验中的恒温水浴改为80℃，其余条件不变，重复上述实验，产生气泡最快的一组是__________组，这说明酶具有的特性是_____________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】图示细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，称为初级精母细胞。根据染色体的颜色可以判断图中左侧一对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换。【详解】A、图中细胞左侧一对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，属于基因重组，A错误；B、图示细胞中的染色体数目与体细胞相同，并没有减半，且DNA数目是体细胞的2倍，B错误；C、该细胞处于减数第一次分裂中期，仍为初级性母细胞，C错误；D、基因重组有两种类型：（1）减数第一次分裂前期（四分体时期），同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D正确。故选D2、C【解析】根据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。植物体细胞杂交过程中将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，则杂种细胞中含有2个亲本的遗传物质。【详解】据图分析，A物种基因型为Dd，属于二倍体，B物种的基因型为YyRr，也属于二倍体。植物细胞融合后形成的杂种细胞含有两个亲本的遗传物质，基因型为DdYyRr，属于异源四倍体，即C正确。故选C。3、C【解析】由题可知，二倍体拟南芥（2n=10)，图①中存在联会现象，有5对同源染色体，此时期为减数第一次分裂的前期，图④为减数第二次分裂的后期，如果是末期则不存在染色体。由图可知，图②为减数第一次分裂前期，存在染色体联会现象，但是联会出现异常。图③表示的两个细胞染色体数目均不正常，正常配子的染色体数应该为5条。【详解】A、由分析可知，图④处于减数第二次分裂后期，A错误；B、由图可知，图①和②中含有染色单体，B错误；C、由图②和③可推测此变异发生原因主要是同源染色体部分联会，导致同源染色体没有分离，C正确；D、此突变体经减数分裂产生的子细胞中均为异常配子，D错误。故选C。4、C【解析】生长素的运输方向：“极性运输”，是指生长素总从形态学上端向形态学下端运输，不能颠倒。横向运输就是指生长素由茎(光源)的一侧横向移动到另一侧(背光)的运输方式，由此造成的生长素分布不均实际上应与电荷分布有关。非极性运输是通过韧皮部进行运输的。【详解】A、生长素是由根尖分生区合成并分泌，作用于伸长区，促进细胞的纵向伸长，使细胞体积增大，调节细胞的伸长生长，A正确；B、根尖水平放置时，由于重力的作用是生长素在尖端部位横向运输，近地一侧生长素浓度高，由于根对生长素比较敏感，生长素浓度高，生长受到抑制，B正确；C、据题意可知，生长素自上往下（远离根的方向）地被运送到根的伸长区，与根尖的造粉体密切相关，因此图中造粉体的重新定位引起了IAA的极性运输，IAA的横向运输与重力等因素有关，C错误；D、在重力和造粉体的作用下，根尖附近生长素的浓度会发生改变，因此根尖水平放置时，根向地生长，D正确。故选C。5、C【解析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同。【详解】A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒，短绒与长绒，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同表现型个体的现象，B错误；C、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如A和a，C正确；D、表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一般相同，如果环境不同，其表现型可能不同，D错误。故选C。6、B【解析】甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。注射此种激素会引起代谢加强，产热量增多的现象；胰高血糖素的作用机理是促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，即促进血糖来源，进而使血糖浓度升高，血压升高；抗利尿激素能够促进肾小管、集合管重吸收水，尿量减少，进而使细胞外液渗透压降低。综上所述，B符合题意。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.群落的物种组成②.取样器取样法（2）①.不等于0②.乙捕食甲，导致甲的数量减少（3）先增加后减少，最终维持相对稳定（4）（次生）演替【解析】土壤中小动物类群丰富度的调查。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适手用样方法或标志重捕法进行调查。在进行研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕捉器进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上数量的多少。题图分析：图1中，随着样方面积的增加，样方内的物种数目先增加，后不变，结合图示可知用样方法调查丰富度适合选择的的样方面积为S0。图2中，甲种群先迁入该生态系统呈现出S型种群增长曲线，乙种群后迁入，甲乙种群数量呈现不同步的增减变化，说明乙捕食甲。【小问1详解】群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，因为土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法进行采集调查。【小问2详解】图乙中，在t2时刻甲的种群数量处于相对稳定状态，此时的出生率与死亡率基本相等，因此，出生率不等于0。在t3时刻乙种群迁入后，甲种群数量减少，导致甲数量减少的原因是乙捕食甲，导致甲的数量减少。【小问3详解】若乙种群突然灭绝，乙作为捕食者，则被捕食者甲种群的数量先增加后减少，最终维持相对稳定。【小问4详解】在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，分割后不同的区域环境有所改变，进入某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为（次生）演替。【点睛】熟知群落丰富度的调查原理和方法是解答本题的关键，掌握群落中的种间关系的辨析是解答本题的另一关键，群落演替的类型也是本题的考查点之一。8、（1）①.神经②.反射弧③.视网膜（2）①.减少②.白天光照较强，会抑制褪黑素的分泌（3）①.增加体内吞噬细胞的数量②.非特异性免疫和特异性免疫（4）①.添加褪黑素②.不添加褪黑素③.甲【解析】分析题图：光周期信号通过“视网膜→松果体”途径对生物钟的调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、下丘脑视交叉上核（或SCN）为神经中枢、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体为效应器。【小问1详解】据图可知，调节褪黑素分泌的过程是通过反射弧完成的，故属于神经调节；反射的结构基础是反射弧；感受器位于视网膜上。【小问2详解】褪黑素可以促进睡眠，许多人进入老年期后睡眠时间会出现缩短，这与褪黑素分泌减少有关；一般来说，白天睡觉的睡眠质量较差，其原因是白天光照较强，会抑制褪黑素的分泌。【小问3详解】吞噬细胞在细胞的特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用，根据题意“研究发现，褪黑素也能够增加体内吞噬细胞的数量”可知，褪黑素可以增加体内吞噬细胞的数量，故褪黑素可以增强人体免疫系统的功能。【小问4详解】分析题意可知，本实验目的是“验证褪黑素能够延缓衰老”，则实验的自变量是褪黑素的有无，因变量是衰老的状况，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故可设计实验如下：①将生理状况相同的实验老鼠随机均分为甲、乙两组，且甲组为实验组、乙组为对照组。②褪黑素是氨基酸的衍生物，可口服或注射。甲组老鼠夜间饮水中添加褪黑素，乙组老鼠夜间饮水中不添加褪黑素。甲乙两组老鼠的生活条件和食物完全相同。③由于褪黑素能够延缓衰老，故一段时间后发现甲组老鼠的衰老症状明显减缓。【点睛】本题主要考查激素调节，需要考生理解图中褪黑素的分泌过程，结合题干信息作答。9、（1）①.升高（或增加）②.12（2）糊粉层细胞α—淀粉酶的释放（3）①.合成②.释放③.削弱（4）①.ABA②.利用GA处理【解析】分析题意可知，本实验目的是探究植物激素在种子萌发过程中发挥的作用，实验的自变量是植物激素的种类及处理时间，因变量是a—淀粉酶含量变化过程，据此分析作答。【小问1详解】分析图A可知，与GA合成抑制剂相比，对照组种子吸水后内源GA水平呈逐渐升高；图B分析可知，与对照组18h出现α—淀粉酶相比，外加GA处理后，6h后即可测得α—淀粉酶，故α—淀粉酶出现的时间提前了12h。【小问2详解】研究发现，GA合成抑制剂处理后在72h内未能在胚乳中检测到α—淀粉酶，图C表明，与对照相比，GA组α—淀粉酶出现时间早，含量高，故上述现象表明GA对于糊粉层细胞α—淀粉酶的释放过程具有促进作用。【小问3详解】分析图D，与对照相比，GA组的糊粉层和胚乳中α—淀粉酶增多，ABA均降低，而ABA＋GA组与对照几乎一致，实验结果说明ABA对于α—淀粉酶的合成和释放都有抑制作用，而GA处理可削弱ABA的作用效果。【小问4详解】ABA会抑制种子萌发，生产中选择流水冲洗种子，其目的是减少ABA的含量，以促进大麦种子萌发；结合（3）分析可知，GA也可显著促进种子萌发。【点睛】本题主要考查学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、激素对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。10、①.体液②.吞噬③.记忆（B）④.浆⑤.细胞⑥.基因的选择性表达⑦.免疫活性物质【解析】据图分析：a表示T细胞，b表示吞噬细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，X表示抗原，Y表示抗体。①表示造血干细胞增殖分化，②表示B细胞增殖分化，③表示记忆细胞增殖分化，④表示浆细胞分泌抗体，⑤表示可以抗体