小学开展劳动教育活动方案

小学开展劳动教育活动方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于全面深化课程教材改革，推进素质教育的决定》精神，加强小学生劳动教育，培养同学们的劳动技能和劳动习惯，提高他们的实践能力和自主管理能力，我校决定开展“小学劳动教育活动”。通过劳动教育，使学生理解劳动最光荣，培养他们独立自主、团结协作的精神风貌。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时，进行有针对性的劳动实践。

2.教学内容：根据学生的年龄特点和接受能力，分年级制定劳动教育内容。低年级以生活自理、简单手工为主；中年级以校园环境卫生、绿化美化为主；高年级以社会实践、技能培训为主。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。理论教学以讲解劳动的意义、方法和技巧为主；实践操作以分组进行、教师指导、学生动手操作为主。

4.课程安排：

（1）每学期初，教务处制定劳动教育课程计划，明确课程内容、课时、授课教师等。

（2）各班按照课程计划，组织学生参加劳动教育课。

（3）授课教师提前准备好教学资料和工具，确保教学效果。

（4）课程结束后，对学生进行评价，总结教学经验，不断改进教学方法。

5.课时安排：

（1）每课时40分钟，其中理论教学10分钟，实践操作30分钟。

（2）每学期共计安排16课时，其中8课时为劳动实践，8课时为理论教学。

6.师资培训：组织教师参加劳动教育相关培训，提高教师的教学水平和指导能力。

7.家校合作：加强家校沟通，让家长了解学校劳动教育的要求和内容，积极参与学生的劳动实践活动，共同培养学生的劳动素养。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织和监督本班劳动教育的实施，确保每位学生都能参与到劳动实践中。

（2）班主任需定期召开班会，强调劳动教育的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。

（3）班级应设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动事务，负责日常劳动的分配、监督和记录。

（4）班级需建立劳动记录本，详细记录每位学生的劳动表现，作为学期末评价的依据。

（5）班级应定期组织劳动竞赛，激发学生的劳动积极性，提高劳动效率。

2、个人职责

（1）学生应积极参与劳动教育课，按时完成分配的劳动任务。

（2）学生在劳动过程中应遵守纪律，服从老师和劳动委员的指挥，保证劳动安全。

（3）学生需爱护劳动工具，使用完毕后及时归还，保持工具的完好。

（4）学生应学会总结劳动过程中的经验教训，不断提高自己的劳动技能。

（5）学生应主动帮助同学，培养团结协作的精神，共同完成班级劳动任务。

（6）学生需在家中也能积极参与家务劳动，将学校学到的劳动技能和良好习惯应用到日常生活中。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面：保持地面干净整洁，无纸屑、垃圾、污渍，每日清扫至少一次，必要时进行拖地。

（2）楼道墙壁：墙壁无乱涂乱画，无手印、脚印，定期擦拭，保持清洁。

（3）楼道扶手：定期清洁，保持扶手表面光洁，无灰尘、污渍，确保使用安全。

（4）楼道窗户：窗户玻璃干净明亮，无水渍、污点，每月至少清洁一次。

（5）楼道消防设施：检查消防设施是否完好，无损坏，确保紧急情况下能正常使用。

2、公共区

（1）公共区域地面：包括教室、食堂、操场等区域，每日清扫，垃圾及时清理，保持地面整洁。

（2）公共设施：如课桌椅、体育器材等，定期擦拭，保持干净，无破损。

（3）绿化带：绿化带内无杂草，植物定期修剪，浇水，保持生长良好，无枯死现象。

（4）公共卫生间：保持卫生间内清洁卫生，定期消毒，无异味，设施完好，使用正常。

（5）公共宣传栏：宣传栏内容定期更新，保持信息时效性，栏面整洁，无破损。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和劳动委员负责对班级的日常劳动情况进行检查，包括学生的劳动态度、劳动质量、工具使用情况等。

（2）定期检查：学校组织专门的检查小组，定期对各个班级的劳动教育实施情况进行全面检查，确保劳动教育的质量。

（3）突击检查：不定期对学生的劳动实践进行突击检查，以检验学生真实的劳动表现。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动过程中的表现，包括出勤、态度、技能掌握、团队合作等方面进行综合评定。

（2）班级评定：根据班级整体的劳动表现，包括劳动纪律、卫生状况、工具管理、劳动成果等方面进行评定。

3、评定流程

（1）日常评定：由班主任和劳动委员根据日常观察记录，每周对学生的劳动表现进行小评。

（2）学期评定：学期末，结合日常评定和定期检查的结果，由学校劳动教育领导小组对每个班级和学生进行综合评定。

（3）评定反馈：将评定结果及时反馈给学生和家长，对表现优秀的学生和班级给予表彰和奖励，对表现不足的给予指导和帮助。

4、评定结果应用

（1）学生的劳动教育评定结果作为综合素质评价的重要组成部分，纳入学生档案。

（2）班级的劳动教育评定结果作为班主任工作评价和班级荣誉评比的依据之一。

（3）对在劳动教育中表现突出的学生和班级，学校给予适当的奖励和表彰，激励全体学生积极参与劳动实践。

5、持续改进

（1）根据评定结果，学校应定期总结劳动教育的经验和不足，不断调整和完善劳动教育方案。

（2）鼓励教师和学生提出意见和建议，促进劳动教育内容和形式的创新。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师应提前向学生明确劳动任务、目标和要求，确保学生了解劳动的意义和重要性。

（2）值周教师应监督学生遵守劳动纪律，确保劳动过程中安全有序。

（3）值周教师需指导学生正确使用劳动工具，教授劳动技能，提高学生的劳动效率。

（4）值周教师应及时发现并纠正学生在劳动中存在的问题，培养学生的良好劳动习惯。

（5）值周教师应对学生的劳动成果进行评价，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）家庭劳动应作为学校劳动教育的延伸，家长应积极配合学校，督促孩子在家中参与家务劳动。

（2）家长需通过“联系本”记录孩子在家的劳动情况，包括劳动内容、时长和表现等，定期与学校沟通。

（3）学校定期举办座谈会和家长会，了解学生在家的劳动情况，鼓励家长分享家庭劳动教育经验。

（4）家庭劳动具体要求如下：

a.学生应根据家庭实际情况，承担适量的家务劳动，如打扫卫