《统计调查》课程教学大纲

统计调查教学大纲课程编号：120462B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课专业核心课□专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2考试类型：□考试考查适用对象：经济统计学专业□是否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：统计学、抽样技术教学目标在瞬息万变的现代社会中，调查是准确及时地捕捉有用信息的基本工具，是帮助各级政府、各类企业、组织的决策者做出正确判断的重要手段。对于现代管理者而言，了解和掌握调查的方法和技术是十分必要的。本课程系统介绍调查的基本概念、调查方案设计的基本内容、基本的调查方式和方法、问卷及抽样设计等内容，培养学生初步具有结合实际情况对具体项目进行调查方案设计及对所获得数据进行简单处理和展示的能力。对于学生进一步学习《市场调查》、《社会调查》等课程，以及从事调查数据分析、实习及论文的写作等有所帮助。目标1：正确认识调查的基本概念和调查方案的基本内容目标2：掌握基本的调查方式和方法目标3：理解问卷及量表的设计与评价目标4：关注国际调查相关内容的新进展目标5：结合实际情况对具体项目，进行简单的调查方案设计目标6：基于调查数据的特点，进行数据的处理目标7：对调查方案的设计，初步具有专业评价能力，培养学生的专业能力和科学素养目标8：对基于调查及调查数据的分析和结论，具有甄别和判断能力，培养学生的独立思考能力目标9：培育有坚定理想信念、深厚爱国主义情怀、高尚道德情操，具有扎实的调查专业学识和技能，坚韧奋斗进取品格的社会主义新青年二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（1）正确理解和掌握科学调查的基本理论；（2）熟悉和掌握调查的基本方法和技术；（3）理论联系实际，熟悉科学的调查，掌握一定的操作技能。采用的教学方法为：以多媒体的课件讲授为主，组织同学课堂讨论为辅，鼓励学生进行实际调查，应用调查方法与技能。该课程采用期末完成调查设计作业进行考核，平时成绩和期末成绩各占30%和70%。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配序号章节内容讲课讨论其他合计1第一章调查概述222第二章调查设计中的概念443第三章调查方案的确定444第四章数据收集方法445第五章问卷设计5166第六章抽样设计3147第七章调查的实施118第八章调查数据的整理229第九章数据展示与撰写调查报告21310考查课期末考核22合计273232四、教学内容第一章调查概述第一节调查的应用第二节调查的历史发展第三节调查的过程1、确定调查主题2、制定调查方案3、实施调查4、调查资料的处理与分析5、撰写调查报告教学重点、难点：国内调查行业的状况、调查的基本框架课程的考核要求：了解：国内调查行业的状况理解：调查的基本框架课程思政切入点：（1）理解调查的基本框架，培养科学素养；（2）了解调查的发展历程，培养“求真务实”品德复习思考题：1、什么是市场调查、民意调查？2、如何理解调查的作用？第二章调查设计中的概念第一节两种不同类型的调查：抽样调查和普查1、普查2、抽样调查第二节两个总体：目标总体和调查总体1、目标总体2、调查总体第三节两种抽样框：目录框和区域框1、目录框2、区域框第四节两种类型的误差：抽样误差和非抽样误差1、抽样误差2、非抽样误差教学重点、难点：对每种概念的理解和应用课程的考核要求：了解：每种概念的定义理解：每种概念的具体含义掌握：在实际中能很好的应用课程思政切入点：（1）理解基本概念的含义，培养科学素养；（2）理解调查中的误差，培养“求真务实”品德复习思考题：1、简述抽样调查和普查的联系与区别2、如何确定目标总体和抽样总体？3、什么是目录框与区域框？最常用的确定区域框的方法是什么？4、如何理解抽样误差与非抽样误差？第三章 调查方案的确定第一节调查问题的确定1、调查问题的提出2、调查问题的确定第二节调查问题的细化1、调查问题细化的步骤与过程2、影响调查目标实现的限制因素第三节调查方案设计的内容1、明确调查总体和调查单位2、确定调查方法3、确定调查时间与地点4、调查经费预算5、调查的组织计划教学重点、难点：调查问题的确定与调查问题的细化课程的考核要求：了解：调查问题的提出与确定理解：调查调查问题细化的步骤与过程掌握：确定调查问题的方法和调查方案设计的内容课程思政切入点：（1）理解调查问题的细化，培养科学素养；（2）了解调查问题的确定，培养“求真务实”品德复习思考题：1、为什么要对调查问题进行确定？2、如何进行调查调查问题的细化？3、影响调查目标实现的限制因素有哪些？4、在确定调查总体时应考虑哪些因素？第四章数据收集方法第一节数据收集方法一1、电话调查2、面访调查3、邮寄调查4、网络调查第二节数据收集方法二1、原始数据的收集:观察、调查2、原始数据的收集:实验3、二手数据的收集:文案调查法4、定性数据的收集方法:焦点小组座谈法、深层访谈法等教学重点、难点：各种调查方法的特点和应用条件课程的考核要求：理解：各种调查方法的特点掌握：各种调查方法的应用条件课程思政切入点：（1）理解各种调查方法的特点，培养科学素养；（2）理解各种调查方法的应用条件，培养“求真务实”品德复习思考题：1、各种调查方法的特点是什么？2、如何应用各种调查方法？第五章问卷设计第一节问卷的基本结构1、问卷的基本类型2、问卷的一般结构第二节问卷设计的程序第三节问卷设计的技巧1、问题的提问技术2、答案设计技巧第四节量表设计1、量表的概念与类型2、调查常用的量表3、量表的评价教学重点、难点：问卷设计的程序和问卷设计的技巧课程的考核要求：了解：问卷的基本类型理解：问卷的一般结构和问卷设计的技巧，量表的概念与类型掌握：问卷设计的方法和技巧，调查常用的几种量表与设计、量表评价方法课程思政切入点：（1）理解问卷设计的技巧，培养科学素养；（2）理解量表的设计及评价方法，培养“精益求精”品德复习思考题：1、什么是问卷？问卷的一般结构是什么？2、简述问卷设计的程序3、在设计问题时应注意什么？4、答案设计的技巧有哪些？5、优良问卷的标准是什么？6、什么是量表？调查中常用的量表有哪些？7、简述对量表评价的方法第六章抽样设计第一节抽样设计的基本问题1、抽样设计的类型2、非概率抽样与概率抽样第二节非概率抽样1、方便抽样2、判断抽样3、配额抽样4、雪球抽样5、志愿抽样第三节概率抽样1、简单随机抽样2、等距抽样3、分层抽样4、整群抽样5、多阶段抽样6、PPS抽样第四节估计及样本容量的确定估计如何计算样本容量3、如何进行样本容量的分配教学重点、难点：非概率抽样与概率抽样课程的考核要求：了解：非概率抽样与概率抽样的特点理解：非概率抽样与概率抽样的应用条件掌握：非概率抽样的方法和样本容量的确定课程思政切入点：（1）理解概率抽样和非概率抽样的应用条件，培养科学素养；（2）了解概率抽样和非概率抽样的特点，培养“求真务实”品德复习思考题：1、什么是非概率抽样与概率抽样？2、非概率抽样与概率抽样的特点有哪些？3、如何确定样本容量？第七章调查的实施第一节调查实施队伍的组织1、实施主管的职责2、实施督导的职责第二节调查实施队伍的培训第三节调查实施队伍的监督管理教学重点、难点：调查实施队伍的培训和调查实施队伍的监督管理课程的考核要求：了解：调查实施队伍各种人员的职责理解：调查实施队伍的培训内容和方法、如何对调查实施的质量进行控制掌握：调查实施队伍的培训方法、调查实施经费预算和进度安排以及调查实施的质量控制课程思政切入点：（1）了解调查实施过程的质量控制，培养“求真务实”品德复习思考题：1、调查实施主管、督导的职责是什么？2、调查实施队伍的培训方法有哪些？3、如何提高调查实施的质量？第八章调查数据的整理第一节调查资料的审核第二节调查资料的编码和录入1、编码2、数据录入3、数据的检查第三节调查数据的预处理教学重点、难点：调查资料的审核、调查资料的编码和录入、调查数据的预处理课程的考核要求：了解：调查资料的审核方法、问卷编码理解：调查资料编码的方法掌握：数据的检查、调查数据的预处理方法课程思政切入点：（1）了解调查资料的编码方法，培养科学素养；（2）理解调查资料的审核，培养“求真务实”品德复习思考题：1、为什么要对调查资料进行审核？2、什么是编码？3、如何对缺失数据进行处理？第九章调查结果展示与撰写调查报告第一节调查结果的展示第二节调查报告的撰写1、基本要求2、调查报告的类型和格式3、撰写书面调查报告的注意事项教学重点、难点：调查报告的撰写课程的考核要求：了解：调查报告的基本要求理解：调查报告的类型和格式复习思考题：1、撰写调查报告的基本要求有哪些？2、调查报告的类型和格式有哪些？五、考核方式、成绩