健康与健康教育课件

健康与健康教育健康的概念第一、二节

何为健康？健康是人类生存发展的要素，它不仅属于个人，也是属于社会。健康是人类永恒的主题。

健康的概念是随着科学和社会的发展而不断变化的。上世纪中期以前人们普遍认为“没有疾病就是健康”

生理机能正常，没有缺陷和疾病。

——字典上解释随着社会的发展，科技的进步，人类对自身认识的加深，人们对健康的概念有了更进一步。世界卫生组织定义：

健康不仅是没有疾病和衰弱现象，而是一种躯体上、精神上和社会上的完满状态。

20世纪末人们对健康的概念有加进去道德等理念，涉及更多元素。“四维”健康概念每个人不仅应对个人健康负责，同时还应对社会健康承担义务。这就是说：健康不仅指躯体健康、心理健康，还应具有良好的社会适应及道德健康。躯体健康：指机体组织器官没有残缺，生理功能良好。

心理健康：人格完整，能正确认知社会，较好的自控力，有明确的生活目标，不断进取。

社会适应良好：能适应复杂的环境变化，行为和心理活动为他人所理解，为大家所接受。

道德健康：能按社会认为规范的准则约束、支配自己的行为，能为人类的健康作贡献。健康的标准细则1、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而且不感到过分紧张疲劳；2、处世乐观，态度积极，乐于承担责任，大事小事不挑剔；

3、善于休息，睡眠良好；

4、应变能力强，能适应外界环境各种变化；

5、能抵抗一般感冒和传染病；

6、体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调；

7、眼睛明亮，反应敏捷眼睑不发炎；

8、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血；

9、头发有光泽，无头屑；

10、肌肉丰满，皮肤有弹性，走路轻松有力。道德健康标准爱己、利他：珍爱自己，珍重他人；贞洁、自重：自尊、自爱、自强，不放纵自己；幽默、包容：宽以待人，赞赏别人，风趣幽默，笑对生活，融入团队；内省、修养：扪心自问，提高自己。具体到日常生活，可用“五快”(肌体健康)和“三良好”(精神健康)来衡量。五快：

1、吃得快：进餐时，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一顿饭。

2、便得快：一旦有便，意，能很快排泄完大小便而且感觉良好。

3、睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，

醒后头脑清醒，精神饱满。

4、说得快：思维敏捷，口齿伶俐。

5、走得快：行走自如，步履轻盈。三良好1、良好的个性人格

情绪稳定，性格温和；意志坚强，感情丰富；胸怀坦荡，豁达乐观。2、良好的处世能力观察问题客观、现实，具有较好的自控能力，能适应复杂的社会环境。

3、良好的人际关系

助人为乐，与人为善，对人际关系充满热情。标准生命钟

血压：收缩压90-120mmHg,舒张压60-90mmHg.体温：腋下36-37ºC呼吸频率：16-18次/分脉搏：60-80次/分体质指数（BMI）

结合体重和身高来衡量人体脂肪相对水平的指标。

计算方法：体重（公斤）/身高（米）的平方；中国人BMI的标准：

低于18.5，体重不足；

18.5——23.9，理想体重；

24——27.9，超重；

高于28，肥胖。腰围和臀围之比：

男性0.75——0.85.

女性0.7——0.8

建康是动态的

健康程度

有学者将健康分为4度：

1度2度3度4度特别健康普通健康需照顾（限制运动）需保护（禁止运动）还可分健康者、虚弱者、病者

健康标准对不同年龄、不同性别的人则有不同的要求。时间不同、空间不同健康的概念有所差异。

根据世界卫生组织的年龄分期是：44岁以前的

人被列为青年；45～59岁的人被列为中年；60～74岁的人为较老年(渐近老年)；75～89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。

考虑健康时还必须区分是群体的健康还是个人的健康。群体的健康是采用统计学上的平均值；作为个人，健康的标准是一个人特有的。

群体健康的评价标准：对于一个国家或某一地区的群体健康水平的评价标准，主要是看四项指标：平均寿命、患病率、就诊率及死亡率等综合情况。

个体健康的评价标准主要是看个人各主要系统、器官功能是否正常、有无疾病、体质状况和体力水平等。

健康不是由主观或客观的东西来决定。应从身体、精神、行为等角度，把主观表现，客观征象结合起来去判断健康。健康可以自测1、体重基本稳定——一个月内体重增减不超过4公斤。2、体温每日变化不超过1摄氏度。3、脉搏60——70次/分。4、呼吸与心跳比1：4。

5、连续一周每日进食量超过或减少20%为不正常。19-40岁健康关注重点男性

1、保持青少年时期养成的良好的健康习惯；

2、坚持锻炼；3、不抽烟，少饮酒；

4、如果开车，遵守交通规则

5、保护皮肤不受太阳暴晒；

6、坚持安全的性生活；

7、定期做身体检查；

8、注意平衡健康饮食；

9、学会处理生活、工作中的压力。女性

1、不抽烟或戒烟；

2、保持健康饮食习惯；

3、定期锻炼；

4、坚持过安全的性生活；

5、不要酗酒或滥用药品

6、每个月自我检查乳房；

7、计划生育；

8、保护皮肤不受太阳暴晒；

9、定期做身体检查；

10、学会处理生活、工作中的压力。

亚健康亚健康是个新名词，但却是21世纪出现的新名词中最重要的概念之一，甚至可能是划时代的概念。

亚健康状态，介于健康与疾病之间一种健康状态。

到医院经各种现代化仪器

检测，或医师、专家诊断均“查无实据”，没有器质性病变指标。但人却受着莫名其妙的“慢性痛苦”的折磨状态。

表现为：疲乏无力、精神不振、焦虑不安、易激怒、头痛、失眠、胸痛、胃纳不佳、懒散、注意力不集中、记忆力减退、理解判断能力降低、社交障碍及性障碍。

亚健康人普遍免疫功能低下，容易罹患各种疾病。亚健康态既是疾病的先导，也是早衰的先兆。世界卫生组织指出：亚健康是21世纪威胁人类的头号杀手。造成身体出现“第三状态”状态的原因，主要有以下几个方面：

1、心理失衡

古人云：万事劳其行，百忧撼其心。

2、营养不全人工添加剂过多，人工饲养动物成熟期短、营养成分偏缺…

3、噪音、郁闷

科技发展、工业进步、车辆增多、人口增加，使很多居住在城市的人群生存空间狭小，倍受噪音干扰，对人体的心血管系统和神经系统产生很多不良影响，使人烦躁、心情郁闷....

传统医学中的“亚健康”

我们通常说患了疾病，但在古代“疾”与“病”含义不同。“疾”是指不易觉察的小病(疾)，如果不采取有效的措施，就会发展到可见的程度，便称为“病”。这种患疾的状态，现代科学叫“亚健康”或“第三状态”，在中医学中称“未病”。

“未病”不是无病，也不是可见的大病，按中医观点而论是身体已经出现了阴阳、气血、脏腑营卫的不平衡状态。

亚健康是个大概念，包含着前后衔接的几个阶段：其中，与健康紧紧相邻的可称作“轻度心身失调”，它常以疲劳、失眠、胃口差、情绪不稳定等为主症，

但是这些失调容易恢复，恢复了则与健康人并无不同。这种失调若持续发展，可进入“潜临床”状态，此时，已呈现出发展成某些疾病的高危倾向

，潜伏着向某病发展的高度可能。表现比较错综，可为慢性疲劳或持续的心身失调，包括前述的各种症状持续

2个月以上，且常伴有慢性咽痛、反复感冒、精力不支等。也有专家将其错综的表现归纳为3种减退：活力减退、反应能力减退和适应能力减退。

介于潜临床和疾病之间的，可称作“前临床”状态，指已经有了病变

，但症状还不明显或还没引起足够重视，或未求诊断，或即便医生作了检查，一时尚未查出

。

健康是生产力，使无价的财富，社会发展需要健康的人力资本，而社会发展最终的目的是为了人民的健康和幸福。高尔基说：“健康就是金子一样的东西。”健康还是节约、是和谐、是责任。关注健康，维护健康，促进健康，利国、利民、利己。健康教育与健康促进第三、四节人为何生病？古代时——由于人们对自身认识有限，认为健康与疾病均有“神”主宰。医巫相杂，医巫不分。古代医学——随着人类的发展，社会的进步，人们自身的认识加深，人们对生病有了一定认识。西医之父希波克拉底指出人体内有四种体液——血液、黏液、黑胆汁、黄胆汁——他认为当人体体液的不平衡时人就会生病——体液不平衡理论。中国古代中医认为阴阳失衡而致疾病。

近代医学——随着生物科学、物理学等科学的发展，人们认识到疾病是由一系列生物、微生物等所致。人类用生物学的观点认识生命，并开展了针对性的治疗与预防，形成生物医学模式。

现代医学——20世纪，因慢性非传染性疾病的增加，人类认识到疾病并不是只有生物因素方可引起！社会、环境、心理、生活方式等因素均可影响健康。

人类为了生存和发展不断与疾病斗争，规避伤害、预防疾病、治疗疾病，并将在实践中获得的知识与技能传授给同伴和下一代是人类最早、也是最重要的社会活动之一——健康教育。

随着行为科学、管理科学的发展，健康教育从自然的、缺乏理论和方法学指导的状态转变为自觉地建立在科学理论和方法学基础上的系统的社会活动——健康教育学。

人类行为和生活方式的改变、疾病谱的变化和新的严重传染病的出现，以及人们对健康的更强烈的追求，也使得健康教育活动越来越受到关注和重视。健康教育学是研究健康教育的基本理论和方法的一门学科，是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科。它力图在医学，尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就，研究人类行为与健康之间的相互关系及其规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施，以及对干预效果和效益进行评价的方式方法，从而服务于疾病预防、病人康复、增进身心健康、提高人类的生活质量。

健康教育是帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

健康教育特定目标是改善对象的健康相关行为，主要干预措施健康信息的传播，首要任务是疾病的预防控制。同时帮助病人更好地治疗和康复，帮助普通人积极增进健康水平。

健康教育即是卫生工作的一个领域，也是一种方法，尤其在预防控制慢性非传染性疾病和艾滋病等缺少生物学预防手段和治愈的疾病上。健康促进：促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类健康与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负担的责任。1995年WHO西太区办事处发表《健康新视野》中提出：健康促进指个人与其家庭、社区、和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

由此可知：健康促进存在广义和狭义的理解。广义上讲是预防疾病、增进健康的总体战略，狭义上讲是一种具体的工作策略或领域。

具体来说健康促进包括五大方面：

一、建立促进健康的公共政策；

二、创造健康支持环境包括家庭、社区、工作等

三、加强社区行动

四、发展个人技能

五、调整卫