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文档简介

暑假教师培训学习心得首先感谢园长能给予我这次学习培训的机会，为期2天的教师培训，真的是让我收获满满。培训期间认真听报告讲座、看学习视频，做笔记，我学到了许多新知识，同时对区域游戏高质量游戏及课程叙事，有了进一步感受和认识。7月6日徐志国老师强调了《指南》在心中是开展精准观察和有效支持的前提，所以当下我们提升业务水平，离不开《指南》，徐老师还强调当前幼儿园教师要读懂三个层次的幼儿，告诉老师们班级日常的观察如何走向高效，还分享交流了教师检测自己日常保教质量是否高效的“微8条”。通过学习我觉得高质量师幼互动或游戏后分享交流有以下这几句话对我特别实用:1、他刚才说了什么(培养幼儿的倾听能力)2、关于他刚才说的你听明白了吗？(引发互动)3、你有什么不同的想法或建议吗？(深度互动)4、如果是你你会怎么做(个体到群体)5、我刚才没听明白，谁能帮他说的更具体清晰一些(老师适当的示弱)6、关于这个问题你们有何想法或解决的方法(教师在现场不是简单而直接的帮儿童解决问题，而是善于把问题还给儿童，儿童解决问题的过程就是过得新经验的过程)7、如果后续继续玩你想怎么玩(短则5分钟聊一聊，长则30分钟画一画)8、你们希望我能为你做什么或者怎样的帮助(在和孩子的交流中，我们要从过去的评价者或者指导者变成倾听者推动者以及适度的支持者)。同时给我印象最深刻的话，游戏的价值不仅仅存在于玩耍的过程中，更存在于游戏的共同准备过程，以及游戏后的分享交流过程，而我们当前的游戏材料是退化的，一方面是成品玩具较多，二是种类层次不够多元化。本次培训还安排了解放路二园教师团队为大家带来“区域内课程故事案例示范”老师们带着问题参与研讨，我们在交流分享中有所思考，有所收获。李娟老师从探究“如何基于儿童的兴趣与需要，追随儿童的发展，建构动态的、富有生命力的园本课程”出发，向大家汇报了幼儿园课程建设的背景及推进情况。同时，解放路二园教师团队为大家展示了幼儿园的游戏故事分享活动。特别是李娟老师的聚焦“课程从哪来？”“在课程实施中，教师如何支持幼儿的深入学习与探究”等方面,引领老师们在亭湖区实验幼儿园里面找素材，并分成多个小组进行思考、讨论、交流，现场完成思维导图后，与大家进行分享交流。通过她们的分享我觉的她们的教师队伍的朝气蓬勃，队伍的业务水平都是我们要学习的。培训中，区学前办还请来了如东县教师发展中心教育科学研究科科长唐海燕，为大家做了题为《课程故事课程自觉专业发展——区域推进园本课程的实践与思考》的专题讲座。通过学习，我觉得环境是重要的，教育资源在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展等方面有不可低估的教育作用。唐老师还强调，每个学期书围绕本学期的课程叙事活动，幼儿园要组织多个层面的教研活动，通过全园老师之间的头脑风暴以及相关理论学习，初步确定本园本班的课程叙事课程，主题可以来源于教材，幼儿感兴趣的活动，以及幼儿园所具有的各类教育资源。

通过这次培训学习，我们要学以致用学用结合在实践反思中提升自己的业务水平，我更

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