江苏省南京市2025届高三年级学情调研试题+答案

第第页要买吗?”我记得你好像和字画有些关系。”后干的活儿。”什么植物?以前似乎听母亲说过这个字，也许说的就是这幅画。“看见吗?”大何不知何时走到他身边，“你看看这价钱!”大何用埋怨的口气说：“这些画，你怎么没有收好。”每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)(1)每谕之曰：“虽讼而直，所屈多矣。”15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(2)夏日，莲叶田田荷花翩翩的美景，使人不初嫁了，雄姿英发”,又如“”。阅读下面的文字，完成18～20题。辑严密，不得改变原意。(4分)19.请简析画横线句中6个数字连用的表达效果。(3分)21.下列材料中的词语，删去后不影响原意的一项是(3分)处不超过15个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“大年初一了，你还点外卖?”外卖骑手说。“大年初一了，你还送外卖?”年轻人说。信息；不少于800字。

南京市2025届高三年级学情调研参考答案一、现代文阅读(35分)1.C(3分)2.B(3分)3.C(3分)4.运用文献来证实：例如用《左传·隐公四年》里石碏的例子来论证“子”的称谓在春秋发生了变化。运用文献来证伪：例如用“三桓”被尊称为“子”来驳“道德学问说”。(4分)5.西周时期，“子”是对华夏小国诸侯和蛮夷戎狄诸侯的称谓；春秋初期，“子”还可以用来称呼华夏大国的公卿；战国以后，“子”可以用来称呼公卿大夫及道德崇高学问伟大者。(6分)6.B(3分)7.D(3分)8.观景电梯连接不同空间，为主人公无意中走错楼层的情节提供依据；主人公在面试前反复乘坐观景电梯的细节，表现了他低沉迷茫的心境；小说以走进电梯开始，以走出电梯结束，首尾呼应，结构精巧。(4分)9.①十五岁的逯冬在母亲的画作上滴下的一滴墨水；②母亲画作中所体现的人生态度和艺术追求，给主人公留下的精神印迹；③传统艺术留给物质至上社会的一笔文化遗产。(6分)二、古代诗文阅读(35分)10.BDF(3分)11.A(3分)12.C(3分)13.(1)彭仲刚常晓谕乡民说：“虽然你打官司获得了公平，但冤枉的还有很多。”(2)选择有学问和品行的老人，担任后生晚辈的师长，先生在处理政事的闲暇，手持经书亲自教导他们。(8分)14.①尽力尝试②亲自检验③知行合一(3分)15.A(3分)16.屋角有梅墙头见山，环境之幽体现主人性情之雅。疏梅避俗，以花喻人，体现出主人志趣高洁。乱山窥人，用拟人的手法烘托主人热情好客。(6分)17.(1)驽马十驾,功在不舍(2)水面清圆，一一风荷举(3)示例一：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间示例二：金戈铁马，气吞万里如虎(6分)三、语言文字运用(20分)18.①将“不仅”移至“图书馆”后④“成为”前加“使其”(4分)19.6个数字连用，体现台阶之多，有拾级而上的画面感，有亲切诙谐的意味。(3分)20.示例一：仿得好。巧妙借用原词的意义，契合文中情境；给人新鲜活泼的感觉。示例二：仿得不好。原词中的“望洋”为联绵词，本义为仰视的样子。而“望阶”是动宾短语，仿词是对原词