上学期高二语文第一次检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读陕西省渭南市瑞泉中学2024—2025学年高二上学期语文第一次质量检测卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。秋波落泗水①，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。①泗水：水名，在山东省东部。②徂(cú)徕（lái）：山名，在山东泰安市东南。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写两位诗人在即将离别的日子里痛饮醉别，几乎把池苑楼台登临游览遍了。B.颔联表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，富有生活气息，读来令人感到亲切。C.尾联以“飞蓬”形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况，含惜别之意。D.诗以“醉别”始，干杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。16.颈联的“明”字用得非常生动传神，请结合诗歌分析其妙处。【答案】15.D16.①“明”形容词用作动词，有映亮、照亮、使……明亮的意思；②熠熠的海色照亮了远处的徂徕山，以动态的海浪映衬山色，以动写静，把静态的山色写活了。③“明”字写出了大海蔚蓝明丽的色彩，与远山的苍绿映衬，画面开阔、色彩明丽.④以开阔壮丽的自然美映衬了真挚美好的友情（或表现了诗人面对离别豁达爽朗的胸襟）。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容及赏析艺术手法的能力。D.“有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤”错误，诗中充满了豪放不羁和乐观开朗的感情，虽有惜别之意但无缠绵哀伤的情调。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析炼字的能力。“明”是形容词，明亮，这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，以动态的海浪映衬静态的山色，便把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。山海相互映衬，海的蔚蓝之“明”，也使山的苍绿耀眼，整体带给人一种开阔、明丽的意境。在如此美景之下，自己与友人作别，山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；开阔的艺术境界也衬托出诗人“且尽杯中酒”的豁达爽朗之情。陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。B.第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。C.第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。D.结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来。16.本诗前两句在表达技巧上有何特点，请赏析。【答案】15.D16.①融情于景，借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入诗人内心之悲情。②运用拟声词，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。③运用叠词，富有音韵美。

【解析】【导语】这首诗是杜牧作于贬官途中，凄凉的秋天加之被贬官的遭遇，让作者内心充满痛苦。前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羁愁，运用对仗而有自然流老之势，缘情写景，景中含情。后两句不直抒乡思旅愁，只借归雁设问，则旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念尽寓于其中。含蓄蕴藉，富有情韵。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“直接强烈”错误，因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增，应该是“曲折委婉”，而不是“直接强烈”。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①“萧萧雨”“淅淅风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，融情于景，表达了诗人落寞暗淡情怀。②“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”中，运用“萧萧”“淅淅”的象声词（拟声词），使萧索凄寒之景不仅诉诸视觉，也诉诸听觉，使诗人之愁苦况味更显浓重。③巧妙运用“萧萧”“淅淅”的叠词，把生动、准确地描绘出了“山路”“溪风”的萧瑟，肃杀，更加突出了羁旅途中的风雨凄迷景象，同时，使得诗歌语言富有节奏感和音韵美。陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春远①杜甫肃肃②花絮晚，菲菲③红素轻。日长惟鸟雀，春远独柴荆。数有关中乱，何曾剑外清。故乡归不得，地入亚夫营④。【注】①此诗是永泰元年（765）春杜甫在浣花溪作。②肃肃：花落的声音。③菲菲：花落的样子。④亚夫营：戒备森严的军营。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.这首诗描写了暮春之景，体现出诗人忧国思乡、感时伤己的情怀。B.首联运用叠字“肃肃”“菲菲”，音律和谐，表达了诗人内心的感受，与“飘飘何所似”句有异曲同工之妙。C.颈联中，“数有”表现了关中战乱的频繁，而“何曾”则表明只有剑外一带曾经清静，从而传达出诗人乱中求静的心意。D.后两联写春日感怀。时局动荡不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居他乡。16.此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却表现出了独特意蕴。请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。【答案】15.C16.①平凡中见神奇，“鸟雀”“柴荆”本为两个寻常也无美感的意象，但着以“惟”“独”两字则意蕴丰富，“惟鸟雀”可见过客之稀，“独柴荆”可见村居之僻。②虚实结合，“惟”“独”两字不仅将景物写活了，也暗合诗人孤独悲苦的心境。③结构上，照应上文，以哀景写哀情，为下文抒发忧国忧民、思念家乡之情做铺垫。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容和情感的分析鉴赏能力。C.“‘何曾’则表明只有剑外一带曾经清静”错误，何曾是“什么时候曾经”之意，以反问语气表示未曾，意为剑外未曾清静，实际情况是吐蕃近在西山，距剑外很近，随时都可能人寇。“从而传达出诗人乱中求静的心意”错误，表达诗人对国事的担忧。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象、语言及写作手法的能力。颔联中“日长惟鸟雀”，整日只能见到鸟雀，可见少有过客；“春远独柴荆”，只有这一户人家，可见村居偏僻；“鸟雀”“柴荆”是很寻常的意象，但着以“惟”“独”两字则意蕴丰富，鸟雀活跃，可见来客稀少，远远这一片春景中只有这一处柴荆，也意味着只有一户人家而缺少邻居；“惟鸟雀”“独柴荆”本是写景，是实；但其中暗含作者的孤寂之情，这是虚，所以还可以从虚实的角度分析。最后结合整首诗，分析描写这样偏僻孤寂之景对全诗情感表达的作用，结合全篇可知，诗歌后两联写春日感怀，时局动荡不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居他乡，诗人的内心是孤独悲苦的，这是哀情，而“惟鸟雀”“独柴扉”写的哀景，所以用哀景来抒发哀情，从结构上来看，为下文诗人抒发忧国忧民以及思念家乡之情做了铺垫。陕西省宝鸡市宝鸡中学2024-2025学年高二上学期阶段检测（一）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②马周：《旧唐书》载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年，他代常何条陈多事皆合上意，后被授监察御史。15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。寥寥数语，奠定了全诗感伤不平的基调。B．“主父”两句与“吾闻”两句，使用典故。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者则采用夸张手法表现困守的狼狈。C．“空将”两句中的“空”，与“隔叶黄鹂空好音”之“空”相同，写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾。D．“我有”两句一语双关，写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望。16．这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请对比两篇劝酒歌的最后两句分析其情感的不同。（6分）15．C（3分）【解析】（“与‘隔叶黄鹂空好音’之‘空’相同”说法错误，含义不同，这里的“空”是只是的意思，句意：只凭纸上几行字；“隔叶黄鹂空好音”的“空”是空自、空有的意思，句意：隔着花叶传来黄鹂的啼啭，也只是空有好音。“写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾”说法错误，作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似乎是：政治出路不只是有一种途径，“囊锥”终有出头之日，科场受阻也不能悲观。并不是对马周行为的不屑一顾。）16．（6分）《致酒行》最后两句意思是：“少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。”通过前句雄鸡高唱迎来天明之景，激发了诗人的豪情，表达诗人不再一蹶不振，积极进取的壮志。《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”，诗人口气甚大，显示出李白不拘形迹的豪迈性格。“万古愁”与开篇之“悲”照应，显示出李白在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦。既有悲叹美好时光的消逝，也有自己怀才不遇、壮志未酬的愤懑。（每一角度3分，意思对即可）陕西省咸阳市乾县第二中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元曲，完成15～16题。【双调】殿前欢·对菊自叹张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。15．下列对这首曲的理解，不正确的一项是（）A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。16．朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。15．C（这首曲借菊花的凋落残败感慨自身久历官场后精神的颓唐，曲折含蓄的表达了对官场生活的厌倦；《归园田居（其一）》中从“少无适俗韵……误落尘网中……”的语句可看出抒情较直白浅近。）16．①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。（每点2分，共6分）（本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。古人云，词密曲疏，词隐曲显。但值得注意的是，曲是明白易懂，但也直中有曲