上学期高一语文10月月考试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读江西省名校联盟2023-2024学年高一10月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。积雨辋川庄①作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东蓄②。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【注释】①辋川庄：即王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东蓄：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。苗：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写田家生活，诗人视野所及，先用“迟”字把阴雨天的炊烟写得真切传神，再写农家早炊、饷田，富有生活气息。B.颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋蔬食，透露寂寞寡淡之感。C.尾联采用问句，诗人已经是一个从追逐名利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑诗人呢？具有余韵。D.通过本诗，诗人把幽雅清淡的禅寂生活与恬静优美的田园风光结合起来，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。16.《增订评注唐诗正声》曾评价此诗“妙在四叠字，易此便如嚼蜡”，请结合内容简要分析。【答案】15.B16.①“漠漠”形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描状夏木茂密，境界幽深。②描绘出广漠空濛、布满积水的田地上，白鹭翩翩起飞；蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和的场景，③两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得诗意盎然，更突显诗人淡泊自然的心境。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。B.“透露寂寞寡淡之感”错误，从诗中来看，诗人早已厌倦尘世喧嚣，应该是从中领略到极大的兴味，而无寂寞寡淡之感。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。本诗的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”是对李嘉祐的诗句“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”的化用，而且没有改变原句，只是添上“漠漠”“阴阴”四字，但这四个字却为诗句增添了他原来没有的优美情态。白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。运用“漠漠”“阴阴”这样的叠词，写出了水田的广阔和夏木的茂密，渲染了积雨天气空蒙迷茫的气氛，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然，突显诗人淡泊自然的心境。同时，“漠漠”与“阴阴”的加入，利用叠音字的叠音效果，增加了诗歌的音韵美，所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。江西省部分学校2023-2024学年高一10月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下列小题。菊花元稹秋丛绕舍似陶家①，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。题菊花黄巢②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。[注]①陶家，指陶渊明宅。东晋陶渊明以喜爱菊花著称于世，故后世诗文中每以“陶家菊”“陶菊”称菊花。②黄巢，唐朝末年农民起义领袖，大齐开国皇帝。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.元诗中“遍绕篱边”四字表明诗人因陶醉于秋菊的美丽而绕篱欣赏。B.元诗中“渐”字充分展现出诗人逐渐爱上菊花、欣赏菊花的心理过程和精神状态。C.黄诗中的菊花具有象征意义，诗人忍不住要为菊花的生不逢时打抱不平。D.黄诗的三、四句表现出一种极为浪漫的幻想，但也颇能表现出诗人的雄心壮志。16.两首唐诗都表达了诗人对菊花的喜爱之情，但主要表现手法不同。请结合全诗简要分析手法。【答案】15.B16.元诗：①用典。诗人以陶渊明家自比，充分描绘出宅院周围秋菊盛开的绚丽景象。②衬托。诗人用其他花衬托菊花，深秋时节除了菊花再无花可赏，赞美了菊花不惧严寒的精神。

黄诗：①托物言志(象征)。诗人借菊花的生不逢时表达对受压迫人民的同情，并立志改变他们的命运。②想象和联想(虚写)。诗人由蝴蝶不来欣赏菊花，想象自己若为神仙，必让菊花和桃花一起开放，使之共享美好的春光。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表达技巧和评价诗歌的观点态度的能力。B.“诗人逐渐爱上菊花、欣赏菊花的心理过程”错误，“渐”字展现出时间渐渐流逝而诗人浑然不觉的精神状态，足见诗人爱菊之深。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。元诗：①用典。“秋丛绕舍似陶家”丛丛秋菊围绕房舍，好似到了陶潜的故居。东晋大诗人陶渊明写了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，其爱菊之名，无人不晓，而菊花也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。②衬托。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”并非我特别偏爱菊花，只是秋菊谢后，再也无花可赏。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，用其他花衬托菊花，赞美了菊花不惧严寒的精神。黄诗：①托物言志(象征)。“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来”在秋天飒飒的西风中院内开满了菊花。蝴蝶早已随夏日远去，蕊寒香冷的菊花只能在秋风里孤芳自赏。菊花具有象征意义，诗人借菊花的生不逢时表达对受压迫人民的同情，并立志改变他们的命运。②想象和联想(虚写)。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”作者想象有朝一日自己作了“青帝”（司春之神），就要让菊花和桃花一起在春天开放。这一充满强烈浪漫主义激情的想象，集中地表达了作者的宏伟抱负。江西省南昌市第十九中学2023_2024学年上学期高一10月月考语文试卷四、古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。遣闷①杨万里江树深春色，村鸡薄晚声②，雨添青笠重，人减画船轻。遣闷惟须睡，哦诗只强成。独判连日雨，却惜半朝晴。【注】①淳熙七年（1180年）至九年（1182年），杨万里（吉州吉水人）任广东常平茶盐使、提点刑狱，三年间作了四百首诗，编为《南海集》，此为其中之一。②《诗经·国风·王风》中有《君子于役》一篇，其中有“君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”③判：判断。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了诗人所处环境，是在暮春傍晚时分树茂荫浓、鸡鸣声声的乡村。B.颔联巧用夸张手法：“添与减”“重与轻”形成两组极大的反差，耐人寻味。C.诗人认为睡觉是排遣愁闷的唯一方法，而现在吟咏诗篇只能勉强自我慰藉。D.尾联两句呼应颔联，诗人期望着雨过天晴、哪怕只有半日也非常值得珍惜。16.诗歌题目为“遣闷”，请简要分析诗人“闷”产生的原因。【答案】15.B16.①暮春时节，傍晚鸡鸣，这些都易引发人思乡之情，而作者宦游在外，不得归家，所以郁闷。②连日阴雨，心情烦闷。③无人陪伴，孤寂无聊，所以烦闷。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“夸张”错，“添与减”“重与轻”应该是对比手法。故选B。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。首联写暮春傍晚时分树茂萌浓、鸡鸣声声的乡村，这是诗人所处的环境。而作者宦游在外，不得归家，“深春色薄晚声”引发人思乡之情，所以郁闷。根据尾句“却惜半朝晴”可知连日下雨带来苦闷，诗人因为连雨天格外期盼晴天，无事可做只能以睡觉消遣。根据“独判连日雨”可知是诗人一人独处，无人陪伴，无人分享，孤寂无聊，所以烦闷。江西省赣州市大余县梅关中学2023-2024学年高一10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。15.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。16.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？【答案】15.B16.《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。【解析】【15题详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条线，一片白水波光参差。故选B。【16题详解】考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。江西省丰城市东煌学校2023-2024学年高一10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。溪晚凉李贺【唐代】白狐向月号山风，秋寒扫云留碧空。玉烟青湿白如幢，银湾晓转流天东。溪汀眠鹭梦征鸿，轻涟不语细游溶。层岫回岑复叠龙，苦篁对客吟歌筒。14.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.起句以月、风点明“晚凉”题意。想象奇特，所谓“白狐号风”，不过写月下风声，想象风声如狐号，表明山风之厉。B.轻烟本呈淡青色，在溪水和夜露的潮润中，显得“青湿”；月色朗朗，晚烟在月光中洁净、明亮如玉，故曰“玉烟”。C.诗人通过描写星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象，进而写风动苦篁泠泠有声，仿佛箫管奏鸣，与过客的吟诵相应和。D.诗的前半篇描绘秋空的澄碧、瑰丽，诗的后半篇写地面景象，极显秋夜之静谧。全篇描写重在“静”境的表现。15.结合全诗赏析颈联的妙处。【答案】14.C15.①全诗描写，重在“静”境的表现。诗人在颈联中运用想象突显夜的静谧。颈联中诗人想象白鹭沉浸在睡梦中，正梦见了征鸿。唤起了读者的生活经验，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的寂静。②诗人在颈联中运用拟人突显夜的静谧。在静夜里，溪水也善解人意地“不语”，而是缓缓流淌，突显出山间之静。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。C.“诗人通过描写星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象”错误，“苦篁对客吟歌筒”一句中诗人未写竹影，只写风动苦篁泠泠有声。仿佛箫管奏呜。同过客的吟诵相应和。读者则从这竹声的描绘中，想象到星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌思想内容的能力。全篇描写，重在“静”境的表现。诗人巧运匠心，寓静于动，将夜中景物写得情态生动，色泽鲜明，而且富于活力，愈显出夜的静谧。诗的前半篇描绘秋空的澄碧、瑰丽，起句以月、风点明“晚凉”题意，落想奇特。所谓“自狐号风”，不过写月下风声。次句说“秋夜的寒气驱散了浮云”。越发显得山风强劲，