期中达标测试卷（试题）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

统编版语文三年级上册期中达标测试卷一、积累与运用。（16分）1.用“√”选出下列加点字的正确读音。（2分）院子里空荡荡的，看不见一个人影。她叫了几声也没

人答（dādá）应（yīnɡyìnɡ），妈妈干吗（mámɑ）去了呢？她不禁担（dāndàn）心起来。2.（新情境）读拼音，写字词。（6分）（1）元旦晚会的节目丰富多彩，有疯kuánɡ（）的wǔ（）蹈，有独唱《zhú（）光里的妈妈》，还有精彩的话剧表演。（2）国庆放jià（）第二天，我们全家去公园赏jú（）。花开得很piào（）亮！有金黄的、火红的，五yán（）六色，争奇斗yàn（）。爸爸说：“这种花不怕日shài（）、bào（）雨，更不怕hánlěnɡ（），你要学习它这种精神。”3.词语积累与运用。（8分）（1）照样子，写词语。（3分）例：湿漉漉例：张牙舞爪 ⁠例：手忙脚乱（2）把下列词语补充完整，再选词填空。（5分）秋（）气（） 一叶（）（）春（）秋（） （）通（）达百（）百（） 七（）八（）①在这的日子里，杭州亚运会拉开了帷幕。②我国已建成的水陆交通网，到哪里去都非常方便。二、选择题。（6分）1.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中的“勾”的意思是（）。A.勾结 B.描画 C.招引 D.调味2.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”，和这句话一样将事物当作人来写的句子是（）A.多么晴朗的天空，多么火红的太阳。B.树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手。C.孙中山小时候是一个勤学好问的孩子。D.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。3.下列说法有误的一项是（）A.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是金色的梧桐落叶，这里运用了比喻的修辞手法，表达了作者对水泥道的喜爱之情。B.《卖火柴的小女孩》中小女孩一共擦燃了五次火柴，每次幻象都代表着她的愿望。C.童话是充满想象的。在童话世界里，所有的角色都和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。D.我们一边读一边预测故事的情节时，如果发现预测的内容没有原文丰富，就不要预测了，直接把故事读完就行了。三、按要求完成句子练习。（8分）1.杭州亚运会上运动员的拼搏精神被我感动了。（用修改符号修改病句）2.练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。（缩写句子）3.红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（仿写一个比喻句）4.红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”（改写为提示语在后的句子）四、根据所学内容填空。（6分）1.有理走遍天下，。2.（新情境）诗中之秋，美有千面。看枫叶如霞似火，引人驻足：停车坐爱枫林晚，；赞菊花凌霜斗寒，一身傲骨：荷尽已无擎雨盖，；听风吹梧叶，思乡情起：萧萧梧叶送寒声，。3.老师教育我们：“，。”只要我们团结一心，就能克服困难。五、阅读与理解。（34分）（一）阅读下面这本书的封面和目录的内容，回答问题。（8分）1.根据文本内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《书本里的蚂蚁》一书的作者是王一梅，由新疆出版

社出版。 （）（2）《书本里的蚂蚁》这本书一共讲了12个故事。（）（3）《猫的早餐》这个故事从书的第50页开始。（）（4）《书本里的蚂蚁》这本书里的每个故事都是童话。（）2.[语文要素]你最想看这本书的哪一个故事？猜一猜，它

可能会写些什么？（4分）（二）秋天的雨（节选）（9分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.[语文要素]我通过的方法，知道了文中加点词语“五彩缤纷”的意思是。（2分）2.[语文要素]我从这段话中发现了、等有新鲜感的词语。（2分）3.（改编题）根据选段内容完成思维导图。（5分）（三）勇敢的小花苗（17分）春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好叹了口气，飞走了。读到这里，我预测后面的情节可能是：⁠我的依据是：“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，长到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1.联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。（2分）（1）生机勃勃：（2）纹丝不动：2.请你展开预测，还有谁会帮助小花苗，会怎么帮助它？你的依据是什么？写在文中横线处。（6分）3.下面的句子应该用怎样的语气来读？联系上下文选一

选。（3分）A.安慰的语气 B.鼓励的语气C.惊喜、赞扬的语气（1）瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！（）（2）你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，长到阳光里去呀！（）（3）别难过，我替你把大墙推倒！（）4.结合短文，完成练习。（4分）一开始，小花苗难过得哭起来的原因是：⁠。小花苗最后是靠（谁）的力量，享受到了温暖的阳光。小花苗的“手和脚”指的是它的。从文中画线的句子中，我感受到了小花苗的品质。5.从这个故事中，你得到了什么启示？写一写。（2分）六、写作。（30分）题目一：介绍自己的一位家人，注意写清楚人物特点。题目自拟，不少于250字。题目二：如下图，李明和哥哥在照相时，李明突然跑开了，他发现了什么？后面会发生什么事情呢？请你发挥丰富的想象力，接着写下去。要求：想象要合理，语句要通顺，不写错别字，250字左右。答案一、1.dāyìnɡmádān2.（1）狂舞烛（2）假菊漂颜艳晒暴寒冷3.（1）水灵灵金灿灿摇头晃脑披头散发面红耳赤眼疾手快（2）高爽知秋华实四八发中上下秋高气爽四通八达二、1.C2.B3.D三、1.2.小狗叫起来。3.示例：红红的柿子像一盏盏灯笼，照亮了秋天的田野。4.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。四、1.无理寸步难行2.霜叶红于二月花菊残犹有傲霜枝江上秋风动客情3.人心齐泰山移五、（一）1.××√√2.示例：我最想看《给乌鸦的罚单》，它可能会写为什么

要给乌鸦开罚单，乌鸦到底做了什么事。（二）1.示例：联系上下文颜色繁多而且艳丽2.示例：金色的海洋