第二单元能力素养测试-2024-2025学年统编版语文六年级上册

六年级上册语文第二单元能力素养测试班级：姓名：抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。重温革命岁月，把历史的声音留在心里。根据语境，读拼音，写字词。为了抗击rìkòu(

),战士们pāndēnɡ(

)上峰顶，quánshénɡuànzhù()地瞄准敌人射击，利用险要地势，bàofā(

)出全部力量,向敌人发起猛烈攻击。最后关头，战士们站在xuányá(

)边，tiàowànɡ(

)远处的大部队，坚信队伍一定能取得最终胜利，随后他们义无反顾地纵身跳下深谷。中华儿女继承了革命先烈háomàibùqū()的精神，在党和zhènɡfǔ(

)的领导下，huìjí(

)所有力量，让中国yìlì(

)在世界的东方。选择正确的答案（填序号）。1.下列是明明整理的本单元易错字音，其中读音有误的一项是(

)

A.山坳(ào)憧憬(chōnɡ)

B.电钮(niǔ)绷着脸(běnɡ)

C.雹子(páo)黑魆魆(xū)

D.围歼(jiān)擎着旗(qínɡ)2.下列句子中，加点词的解释正确的是哪一项？

(

)

A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。(休闲,悠闲)B.在这千钧一发之际，他挺身而出,保护了国家财产。(形容事态极其危险)C.我们的军队以排山倒海之势向敌人发起进攻。(形容长途奔波的艰辛劳苦)D.龙华烈士陵园里，前来瞻仰革命烈士墓的群众数不胜数。(向远处看)

3.下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的修辞手法判断正确的一项是(

)比喻

拟人夸张排比比喻夸张对偶拟人4.夏明翰在英勇就义前提笔写下：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”下列名句中，最适合用来形容夏明翰革命气节的一项是(

)

A.盛年不重来，一日难再晨。

B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C.捐躯赴国难，视死忽如归。

D.祖宗疆土，当以死守,不可以尺寸与人。

5.下列对句子中加点字词的分析不正确的一项是(

)

A.“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面”，“热血沸腾”表现了战士们不怕牺牲的英勇气概。B.“更喜岷山干里雪，三军过后尽开颜”，“喜”字体现了红军战士翻过岷山时的喜悦心情。

C.“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”，“红流”指游行队伍,运用了借喻的修辞手法，写了游行的声势之浩大、场面之壮观。

D.“他注视着那幅图，默默地沉思着”,“注视”和“沉思”是对郝副营长的动作描写,体现了他对美好未来的憧憬。6.下列说法中有误的一项是(

)

A.《七律·长征》一诗中，作者通过“暖”“寒”的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

B.《狼牙山五壮士》一文中多处运用点面结合的写法，既充分表现了五个战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又突出了每一个战士的英勇顽强。

C.《开国大典》一文通过对毛泽东言行的描写、会场环境的描写及人们激动心情的描写，让我们感受到这位领袖的伟大形象。

D.《灯光》一文采用插叙的写法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事,结尾又回到写天安门前璀璨的华灯。四、积少成多。1.2024年央视春晚吉祥物发布后，网络上曾掀起了一股“龙辰辰”热。请你运用点面结合的写法,写一写商店中人们抢购“龙辰辰”玩偶的场面。(3分)

商店新进了一批“龙辰辰”玩偶,摆满了一墙的货架。2.按课文内容填空。（1）《七律·长征》是围绕“，”两句诗来写的。其中表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦心情的诗句是“，”。“，大渡桥横铁索寒”两句诗包含了长征中的两个重要事件：、飞夺泸定桥。（2）革命精神有着丰富的内涵。在长征时期，它是“，乌蒙磅礴走泥丸”的乐观无畏；在全国抗战时期,它是“捐躯赴国难，

”的英勇果敢；在今天，它是“祖宗疆土，，”的坚定信念。五、课内阅读狼牙山五壮士①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼音声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。用小标题概括选文的主要内容：。根据选文内容概括出五个战士的特点。马宝玉①③两个小战士沉稳果敢②作战经验丰富=4\*GB3④选文运用了点面结合的写法，如第②句话概括写了五个战士痛击敌人，这是“”的描写；第③句话描写了马宝玉沉着指挥，这是“”的描写。下列关于这种写法好处的分析，有误的一项是（3分）()A.“面”的描写给人以整体感，让我们感受到五个战士群体的英雄形象。B.“点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇顽强。C.点面结合的写法具体生动、形象有趣。D.有点有面，增强了描写的层次感，突出了五个战士英勇无畏的精神。4.文中对五位英雄的称呼开始是“五个战士”，后来又变成了“五位壮士”，称呼改变的原因是什么？5.五位壮士的爱国精神永垂不朽，请你为他们写一段颁奖词，歌颂一下他们的英勇壮举吧。开国大典开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。1.根据选文内容补全表格。海军空军白帽子、蓝制服六马并行，动作一致2.了解阅兵仪式后，同学们表达了各自的体会，下列说法有误的是哪一项？（）A.选文用“开头”“接着”这样的词语依次介绍，将阅兵仪式的场面描写得井然有序。B.选文描写群众的表现，是为了表现人民兴奋、喜悦、自豪之情，让人感同身受。C.选文运用动静结合的描写方法，使得场面描写丰富生动，增强了场景的层次感。D.选文比喻巧妙，把“战士”比作“钢铁巨人”，表现出战士雄赳赳、气昂昂的形象。3.感受阅兵式中的点面结合，完成练习。①对各个方阵的具体描写，是“”（点面）的描写，画“”的句子是对受检阅方阵整齐威武地经过天安门广场的场面的“”（点面）的描写。该场面的描写属于“点面结合”中（一点一面多点罗列）的写法。②这样的写法，让我们感受到了阅兵式的，也表达了对人民军队的之情。第二单元练习答案抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。重温革命岁月，把历史的声音留在心里。根据语境，读拼音，写字词。1.日寇攀登全神贯注爆发悬崖眺望2.豪迈不屈政府汇集屹立