《论语十二章》课件

《论语》十二章课堂导入名言导入

孔府：孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门课堂导入名言导入

孔庙：祭祀孔子的地方课堂导入名言导入

孔林：孔子及其家族的专用墓地走进作者知识积累孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。封建社会中被尊为“圣人”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

走进作品知识积累

《论(lún)语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。

南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。··········人不知而不愠（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）不亦说（）乎三省（）吾身传（）不习乎十有（）五论语（

）逾矩（

）曲肱（

）字词积累给下列加点的字注音。知识积累yùnwǎngdàiyuèxǐngchuányòuyúɡōnɡlún翻译指导知识储备1.单音字换成双音字2.弄清虚词的用法3.补充出省略部分4.调整句子的语序5.揣摩句子的语气6.注意古今义的不同7.注意一词多义的现象8.文言文特殊句式翻译指导翻译指导翻译原则1.“信”2.“达”3.“雅”（表意明确，语言通畅，语气不走。）（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）知识储备翻译指导翻译方法知识储备1.留（专有名词，人名等照译。）2.补（补出省略成分，如主语，宾语）3.删（删去不译的词语）4.换（把古词换成现代词）5.调（调整倒装句句序）6.选（根据上下文，选用恰当的词义）7.译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）8.固（固定格式的固定译法）9.意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直译不通的话，用意译）课堂目标1.了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。2.扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。3.参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。4.理解文章的深刻道理，领悟《论语》深刻的内涵。教学目标整体感知先听读再诵读文本学习读准字音；读顺节奏；读出韵味。朗读要求整体感知尝试翻译课文文本学习合作译一译：四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。注意以下重点词语和句子。三省愠说罔殆信传矩十有五堪饭疏食饮水好知者不如乐之者择其善者而从之见贤思齐焉，见不贤而内自省也。人不知而不愠，不亦君子乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？三十而立，四十而不惑。温故而知新，可以为师矣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。择其善者而从之，其不善者而改之。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？先生，指孔子表顺接，然后按时了解表转折，却生气，发怒指道德上有修养的人分析文义分析文义代指学习的内容复习、温习也，也是“悦”的古字，愉快志同道合的人曾子曰：“吾日

三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”我每天忠心、尽心真诚诚实老师传授的知识分析文义分析文义反省泛指多自己谋划，商量办法复习子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。同“又”迷惑、疑惑不能为人力所支配的事情能听得进不同意见分析文义分析文义表顺承，就独立做事情越过、超过规范局部探究文本学习

1.在弄懂文意的基础上小组合作讲讲每一则语录的意思。

（小组合作交流）

2.再读课文，思考并讨论哪几则讲的是学习态度，哪几则讲的是学习方法，哪几则讲的是品德修养？局部探究：论儒家经典局部探究文本学习局部探究：论儒家经典——学习态度三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。局部探究文本学习局部探究：论儒家经典——学习方法温故而知新，可以为师矣。

学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。学习了以后一定要花时间进行巩固。阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。

既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。局部探究文本学习局部探究：论儒家经典——品德修养三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。

人一定要有志气、品格。在任何时候和情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝。

贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习功课。知识总结通假字文本学习不亦说乎说：同“悦”，喜悦、高兴。吾十有五而志于学有：同“又”，放在整数与零数之间。知识总结古今异义文本学习不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可饭疏食饮水古：粗劣

今：疏通、疏散饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体匹夫不可夺志也古：普通人

今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次今：数词，三知识总结词类活用文本学习学而时习之

时：名词-状语，按时吾日三省吾身

日：名词-状语，每日，天天温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会传不习乎传：动词-名词，传授的知识饭疏食饮水饭：名词-动词，吃饭好之者不如乐之者

乐：名词-意动。以……为乐知识总结一词多义文本学习为可以为师矣（）为人谋而不忠乎（）知人不知而不愠（）温故而知新（）而人不知而不愠（）温故而知新（）博学而笃志（）其仁在其中矣（）其不善者而改之（）当、做替了解懂得转折顺承并列它的他人知识总结知识总结表示顺接表示转折表示修饰关系表示并列关系“而”的基本用法有两种：表示承接关系学而不思则罔默而识之敏而好学学而时习之人不知而不愠学而不厌拓展延伸课堂拓展文本学习宋开国丞相赵普说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？结合所学的《论语》十则，说说你的理解。这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。成语归纳不亦乐乎三省吾身三十而立温故知新不舍昼夜择善而从逝者如斯匹夫不可夺其志学而不厌

诲人不倦

温故而知新、三人行，必有我师（三人行必有我师焉）不耻下问

温故而知新

任重道远

死而后已、见贤思齐己所不欲，勿施于人

择善而从文本学习课堂检测学习检测1.用文章内容填空：（1）复习的好处可以用

来表达。（2）学习与思考应紧密结合，因为

。（3）别人总有自己学习的地方，孔子说：

。（4）一个人总有被误解的时候，正确的态度应是

。温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆三人行,必有我师焉人不知而不愠课堂检测学习检测2.解释下列蓝色字的意思。(1)学而时习之，不亦说乎

说：

。(2)吾日三省吾身

三省：

。

(3)与朋友交而不信乎

信：

。(4)温故而知新

新：