向校园欺凌说“不”

向校园欺凌行为说“不”特警的日常生活特警的日常生活特警的日常生活目录010203法是什么为什么要学法、懂法、守法违法犯罪的代价04向校园欺凌行为说：不！01法是什么一、法是什么1.法的传说:相传,法是一种独角兽,名字“獬（xie）豸（zhi）”2.法的“拆文解字”“灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分组成。其中：

氵的意思是说执法要平之如水

。

“廌”（zhì），是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直,在审理案件时，它会用角去触理曲的人。

“去”就是廌断案后将理屈的人去除。

3.什么是法法的概念：

法是由国家制定和认可的，由国家强制力保证

实施的社会规范的总和。

简单来说，法律就是为了确保国家长治久安,社会的安全稳定发展的规范工具,例如同学们书包里的东西没人敢拿敢抢,没有人敢无缘无故揍你一顿,靠的就是法律的规范。02为什么要学法，懂法，守法二、为什么要学法，懂法，守法

学习法律、理解法律和遵守法律是每个人在社会中生活的基本要求，也是维护社会秩序和公平正义的重要保障。第一，学法才能知法、懂法、用法。第二，学法才能培养社会主义法律意识。法律意识也称法律观，它是人们关于法律的情感、信念、观点和思想等的总称。第三，学法是做到守法的必要前提。二、为什么要学法，懂法，守法1、NBA视频等说明游戏规则的重要性，进而阐述法律的重要性。2、违反游戏规则被淘汰出局，违法被惩罚03违法犯罪的代价三、违法犯罪的代价明朝时期有一县，两童相斗，一人致死，县令命人押至牢房，亲自给杀人犯送牢饭，故意将筷子一正一反插好，杀人犯接过饭后，很自然地把反插的筷子拿正，开始大快朵颐，于是县令斥声道“已明事理，当斩立决”，理由是此犯已经懂事，与成人无异。三、违法犯罪的代价

第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。三、违法犯罪的代价自然人民事行为能力的分类:自然人年龄＜8岁无民事行为能力人

8岁≤自然人年龄≤16岁限制民事行为能力人

18岁≤自然人年龄完全行为能力人16岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人无民事行为能力人与限制民事行为能力人需要依托法定监护人(父母)行使民事行为04向校园欺凌行为说：不！四、向校园欺凌行为说：不!向校园欺凌行为说“不”校园欺凌与气质类型胆汁质:外倾性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应快但不灵活,常精力旺盛，容易冲动，脾气暴躁，思维敏捷但准确性差，情感外露但持续时间不长。(孙悟空、张飞、李逵）多血质:活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣多样，但情感不易持久。他们聪明灵活，但情绪变化无常，往往缺乏持久力。（王熙凤、曹操）校园欺凌与气质类型黏液质:安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定但难以转移。他们踏实坚定，但行动迟缓，不够灵活。（诸葛亮）抑郁质:高度敏感，善于观察，具有丰富的想象力，但反应缓慢，胆小怕事，情绪体验深刻持久。他们谨慎小心，但容易悲观，承受压力的能力较弱。（林黛玉、唐僧）1.你会欺负比自己弱小的人或动物吗？2.你喜欢嘲笑或者讥讽别人吗？3.你喜欢看到别人害怕的样子吗？4.别人出丑的时候，你觉得可笑吗？5.你爱嫉妒别人吗？6.你喜欢占有别人的财物吗？7.你想让别人觉得你是最狠的人吗？8.你常常发火吗？9.你喜欢报复伤害你的人吗？10.竞技活动的时候，你能不能接受失败？11.你能不能接受和你不一样的人？趣味测试以上11条中，如果有3条的答案是肯定的，那么你就是一个潜在的校园欺凌者，甚至就是一个欺凌者。趣味测试1.首先，你必须要明白“没有人应该受欺凌”。2.尊重别人做事情的方法。3.别把不安全投射到别人身上。4.要意识到你的欺凌行为早晚会出事（影响人际交往，甚至会演变成犯罪）5.合理释放自己的荷尔蒙（打篮球，跑步，游泳）怎么样，才能不做欺凌者？6.换种方式证明你的强大。①打人不能证明自己的强大，只能证明自己的野蛮。②可参与社团、班级活动，通过团队荣誉来证明自己。③可以通过保护别人，帮助别人，多为弱小的同学做点事，用友谊来获得朋