学校发展建议书：融合教育

第第页学校发展建议书：融合教育学校发展建议书：向融合教育的目标迈进一所学校的发展有很多方面，如科学定位、办学目标、管理体制、教学工作、科研工作、德育体系、老师队伍建设、学生管理、学校文化建设、学校设施建设等方面。由于聋生生源缺少的问题，我校刚刚由一所全日制聋校、聋与智障综合类学校转型为单一的培智类特殊教育学校，学校要完全朝着培智学校的建设和发展方向前进，这就需要有很多改革和建设的方面。通过这次研修学习，听了王*教授、黄*处长等特教专家教授讲的特殊教育的发展形势及特教学校的职能变动、课程改革和管理，让我们更加明晰了特殊教育的发展目标；在北京几所培智教育学校的挂职磨练和参观学习，了解了她们的教学管理，瞧到了在改革进程中取得的成就和效果。结合我校实在情况，在目前工作的基础上，做为教学主任对学校发展的思考，我紧要从教学工作这个层面进行的。教学工作是学校的核心工作，是实现教育目标的紧要途径。一个学校的教学工作假如做到实效、做得高效、做出成效，那么这所学校的其他工作及整体工作就会自然而然地顺利打开，学校就会有声有色地向前发展，实现其教育目标。普通教育如此，特殊教育也不例外。就如许家成院长在讲《特殊教育学校的课程管理》时，提到北京的培智学校及上海卢湾区辅读学校的何金娣校长，她们都是捉住了教学改革这一关键工作，在课程建设方面下了很大功夫，做了很多努力，北京几所培智学校的综合化教学、卢湾辅读学校的生存教育研究，她们都走出了自身学校的特色之路，走向了成功之路，她们实现了让智障孩子步入社会的目标，与融合教育的距离越来越近。因此，只有教学工作真实地发展起来，学校才略真正地发展。所以我建议我校以教学工作为首要抓手，来促进学校整体的发展。一、加强专业队伍建设，提升老师专业素养。学生是学校发展的源泉，是老师工作的动力。而老师是学校发展的生命线，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。在师资队伍的建设中，特教老师的专业化程度是紧要的建设内容。崔其升校长在报告中说学校的发展“成在老师”。有了学生，怎样教，教什么，教到什么程度，不但是我们特殊教育学校的老师应当深入思考的教学问题，更是我们培智学校的老师专业化程度的问题。老师的专业化程度高，教学工作会得到有效开展，也会大大提升教学质量。1任课老师近况我校现有任课老师18人，大专学历5人、本科13人（含研究生2人），其中特师毕业生12人。我校前身是新民县聋哑学校，20**年招收了智障学生，更名为新民市特殊教育学校。在特师毕业的12人中，有11人是聋教育专业毕业，只有1人是培智专业毕业，且多年从事聋教育专业。近几年，我们先后参加了省市组织的一些智障教育的课堂教学、课程管理的培训学习，但对于智障教育的理论知识和专业技能，我们掌握的还不足，缺少系统的学习，尤其是专项人才，如痊愈训练师等。2学校要重视、创造条件，促进老师专业化成长。（1）供应机会，鼓舞学习“当一名正常儿童的老师不容易，当一名特教老师更不容易。特教老师需要具备崇高的奉献精神、坚固结实的专业技能理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐性，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教老师的工作是艰难的。”我们的老师队伍不缺少学历，不缺少爱心，也有充分的耐性及高度的责任心。社会的发展，人类的进步，学校的转型，致使我们的老师由专业的聋教育老师转为赤手空拳的智障教育的老师。我们的老师队伍渴望学习，需要机会，期望专业引领。促进老师专业化成长是当前教育改革的紧要举措。坚固结实开展老师业务培训工作，参加上级教育部门组织的培训，学习先进的特殊教育理念，走出去参观先行学校的教学模式，学校要为老师供应并创造一切学习的机会。我们要最大程度的使特殊儿童得到最适当的教育，这并不容易做到，首先要提高自身的专业化程度。学校要鼓舞老师利用网络等媒体自学，我们的专业化程度越高，这些特殊学生享受到适当教育的程度就会越高。在教学工作中我们要十分重视老师的专业化成长引领，全面提升老师整体的专业素养。（2）制度保障，促进成长。我们应当强调学校制度的完善，强调管理治校、科学发展。为促进老师专业化成长，学校要订立相应的制度做为学习的保障。连续结合老师岗位大练兵活动开展教学工作，将为每个学生订立个别化教育计划作为基本功考核项目之一，要求每位特教老师必必需掌握这一基本功，以提高智障教育课堂教学水平，提升特校老师专业素养。外出培训学习的老师回来后要为全校任课老师进行一次培训，将所学的特教专业知识、先进的教育教学理念、优秀的教学课例及优秀老师的丰富教学经验、教学方法等传递给学校老师。在有效制度保障下促进老师学习，变动教育观念，努力点燃老师乐观的工作热诚、精心营造老师专业成长的人文环境、乐观创设和谐的学校工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面提高老师整体素养，稳定骨干老师队伍，培养专项人才，如痊愈训练师，培养若干名在校内外有影响的优秀学科带头人，形成创新团队，建成一支整体水平较高、充分活力的适应学校事业发展需要的师资队伍，从而提升促进学校发展的师资队伍的整体专业水平。二、渐渐进行教学改革，实施综合化教学。两年多教务工作期间，通过几次学习、参观、考察，发现改革在特殊教育中也在不绝进行，且速度之快，行之成效。在促进老师专业发展的同时，我们要试验教学的改革，在课程建设上下功夫，让老师将专业知识用于教学实践中。1抓实个别化教育计划的订立和实施。个别化教育计划我们在做，但实效性不大，与之相关的支持体系开发不足，此项工作我们确定要做实，连续为学生订立个别化教育计划，这是我们教学的紧要依据和目标。学校要依据学生的障碍程度、障碍类别及比例、病因等实际情况成立个别化教育计划订立小组，组织相关老师和家长依据学生的个体差别、年龄特点、智力情况、发展需求以及在运动、感知、言语、思维和个性等方面的紧要缺陷为每名学生订立切实可行的个别教育计划。相关老师有计划地、科学地对其进行训练，使其在认知、生活自理、适应社会等各个方面有所提高，渐渐实现生存于社会的最终目的。在此学校要给老师供应支持保障，确保训练学习的有效性。另外，我们要与家长做好沟通和沟通，争得家长的搭配，全都为学生订立学习和训练的个别化教育计划及实施方案。并引导家长如何在家中进行训练，教给其训练的方法。还要给家长供应政策的宣传及生活中的注意问题的建议。要建立社区的支持体系，为学生步入社会创造良好的学习条件，适合的学习环境。2开展综合化教学。由分科教学、学科间融合到这几天观摩的三所培智学校的单元主题教学、综合化教学都在改革的进行中，且教学改革越来越有效，更适合学生的个别需求。无论怎样改革都要从学生的个别需要启程，以满足个体需求为目的。三所学校行之有效的教改，给我们供应了以个体需要为导向的教学改革的借鉴经验。西城培智的大综合教学对老师的综合素养要求特别高，不容易做到。我们可以借鉴宣武培智的小综合及海淀培智的单元主题综合教学，结合我校的实在情况进行适合我校情况及学生发展的综合化教学改革。使我们的教学依据个别化教育计划订立的教学目标进行有效的教学活动。这样不但使学生能得到有针对的教育和训练，更加适合学生自身学习需要，也打破了学科界限，做到学科间的融合，又给老师充分的发挥空间，能自主掌握教学，有很大的快捷性，解决教学中的实际问题，做到有效教学。3拓展职业教育项目。目前，我们的职业项目“手工绢花”是老师自身开发出来的。学校要有职业教育发展的规划，要调动老师的乐观性，发挥老师的特长与优势，并予以大力的支持，结合学校实际开发出适合我校学生的职业教育训练项目，譬如缝纫技术、农业莳植等。4自编手指操。做眼保健操是由于学生患近视眼的多了，为了防备近视的发生。我们的孩子眼睛近视的微乎其微，相反肢体不协调、手指不快捷的多。我要为我校的学生自编一套简单、易做的手指操。每天抽出1020分钟的时间让学生做，以磨练学生手指的快捷性及小肌肉群的活动。争取半年内完成此项工作。以上是此次研修培训后以自身的收获为学校的发展供应的一些建议，还有一些思考：如实践基地的建设、校本课程的开发、送教上门服务、0拒绝接收、学校文化建设等等，都是我们有待去做的工作，为促进学校的特色发展，加添学校的活力，活跃学校的气氛，提高学校的品位，营造更适合的教育工作环境，这点建议希望在学校的发展中能渐渐得到实施。发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。当适合这些学生的教育、促进学校发展的每一项措施都得以实现时，我们特殊教育学校的职能就充分发挥出来，也是距离融合教育的目标咫尺之遥或真正实现之时。让我们在特殊教育老师成长发展的道路上，为老师创造条件，体会成功，除掉职业倦怠感；为学生供应更优质的服务，让更多的学生能早日真正地融入社会。也希望我们的老师争做“努力过程、看淡得失、满怀感谢”的阳光型老师，能够成为不绝自我超出、欢快的特教老师，成为有智慧的特殊教育家。篇2:学校发展建议书：融合教育学校发展建议书：向融合教育的目标迈进一所学校的发展有很多方面，如科学定位、办学目标、管理体制、教学工作、科研工作、德育体系、老师队伍建设、学生管理、学校文化建设、学校设施建设等方面。由于聋生生源缺少的问题，我校刚刚由一所全日制聋校、聋与智障综合类学校转型为单一的培智类特殊教育学校，学校要完全朝着培智学校的建设和发展方向前进，这就需要有很多改革和建设的方面。通过这次研修学习，听了王*教授、黄*处长等特教专家教授讲的特殊教育的发展形势及特教学校的职能变动、课程改革和管理，让我们更加明晰了特殊教育的发展目标；在北京几所培智教育学校的挂职磨练和参观学习，了解了她们的教学管理，瞧到了在改革进程中取得的成就和效果。结合我校实在情况，在目前工作的基础上，做为教学主任对学校发展的思考，我紧要从教学工作这个层面进行的。教学工作是学校的核心工作，是实现教育目标的紧要途径。一个学校的教学工作假如做到实效、做得高效、做出成效，那么这所学校的其他工作及整体工作就会自然而然地顺利打开，学校就会有声有色地向前发展，实现其教育目标。普通教育如此，特殊教育也不例外。就如许家成院长在讲《特殊教育学校的课程管理》时，提到北京的培智学校及上海卢湾区辅读学校的何金娣校长，她们都是捉住了教学改革这一关键工作，在课程建设方面下了很大功夫，做了很多努力，北京几所培智学校的综合化教学、卢湾辅读学校的生存教育研究，她们都走出了自身学校的特色之路，走向了成功之路，她们实现了让智障孩子步入社会的目标，与融合教育的距离越来越近。因此，只有教学工作真实地发展起来，学校才略真正地发展。所以我建议我校以教学工作为首要抓手，来促进学校整体的发展。一、加强专业队伍建设，提升老师专业素养。学生是学校发展的源泉，是老师工作的动力。而老师是学校发展的生命线，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。在师资队伍的建设中，特教老师的专业化程度是紧要的建设内容。崔其升校长在报告中说学校的发展“成在老师”。有了学生，怎样教，教什么，教到什么程度，不但是我们特殊教育学校的老师应当深入思考的教学问题，更是我们培智学校的老师专业化程度的问题。老师的专业化程度高，教学工作会得到有效开展，也会大大提升教学质量。1任课老师近况我校现有任课老师18人，大专学历5人、本科13人（含研究生2人），其中特师毕业生12人。我校前身是新民县聋哑学校，20**年招收了智障学生，更名为新民市特殊教育学校。在特师毕业的12人中，有11人是聋教育专业毕业，只有1人是培智专业毕业，且多年从事聋教育专业。近几年，我们先后参加了省市组织的一些智障教育的课堂教学、课程管理的培训学习，但对于智障教育的理论知识和专业技能，我们掌握的还不足，缺少系统的学习，尤其是专项人才，如痊愈训练师等。2学校要重视、创造条件，促进老师专业化成长。（1）供应机会，鼓舞学习“当一名正常儿童的老师不容易，当一名特教老师更不容易。特教老师需要具备崇高的奉献精神、坚固结实的专业技能理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐性，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教老师的工作是艰难的。”我们的老师队伍不缺少学历，不缺少爱心，也有充分的耐性及高度的责任心。社会的发展，人类的进步，学校的转型，致使我们的老师由专业的聋教育老师转为赤手空拳的智障教育的老师。我们的老师队伍渴望学习，需要机会，期望专业引领。促进老师专业化成长是当前教育改革的紧要举措。坚固结实开展老师业务培训工作，参加上级教育部门组织的培训，学习先进的特殊教育理念，走出去参观先行学校的教学模式，学校要为老师供应并创造一切学习的机会。我们要最大程度的使特殊儿童得到最适当的教育，这并不容易做到，首先要提高自身的专业化程度。学校要鼓舞老师利用网络等媒体自学，我们的专业化程度越高，这些特殊学生享受到适当教育的程度就会越高。在教学工作中我们要十分重视老师的专业化成长引领，全面提升老师整体的专业素养。（2）制度保障，促进成长。我们应当强调学校制度的完善，强调管理治校、科学发展。为促进老师专业化成长，学校要订立相应的制度做为学习的保障。连续结合老师岗位大练兵活动开展教学工作，将为每个学生订立个别化教育计划作为基本功考核项目之一，要求每位特教老师必必需掌握这一基本功，以提高智障教育课堂教学水平，提升特校老师专业素养。外出培训学习的老师回来后要为全校任课老师进行一次培训，将所学的特教专业知识、先进的教育教学理念、优秀的教学课例及优秀老师的丰富教学经验、教学方法等传递给学校老师。在有效制度保障下促进老师学习，变动教育观念，努力点燃老师乐观的工作热诚、精心营造老师专业成长的人文环境、乐观创设和谐的学校工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面提高老师整体素养，稳定骨干老师队伍，培养专项人才，如痊愈训练师，培养若干名在校内外有影响的优秀学科带头人，形成创新团队，建成一支整体水平较高、充分活力的适应学校事业发展需要的师资队伍，从而提升促进学校发展的师资队伍的整体专业水平。二、渐渐进行教学改革，实施综合化教学。两年多教务工作期间，通过几次学习、参观、考察，发现改革在特殊教育中也在不绝进行，且速度之快，行之成效。在促进老师专业发展的同时，我们要试验教学的改革，在课程建设上下功夫，让老师将专业知识用于教学实践中。1抓实个别化教育计划的订立和实施。个别化教育计划我们在做，但实效性不大，与之相关的支持体系开发不足，此项工作我们确定要做实，连续为学生订立个别化教育计划，这是我们教学的紧要依据和目标。学校要依据学生的障碍程度、障碍类别及比例、病因等实际情况成立个别化教育计划订立小组，组织相关老师和家长依据学生的个体差别、年龄特点、智力情况、发展需求以及在运动、感知、言语、思维和个性等方面的紧要缺陷为每名学生订立切实可行的个别教育计划。相关老师有计划地、科学地对其进行训练，使其在认知、生活自理、适应社会等各个方面有所提高，渐渐实现生存于社会的最终目的。在此学校要给老师供应支持保障，确保训练学习的有效性。另外，我们要与家长做好沟通和沟通，争得家长的搭配，全都为学生订立学习和训练的个别化教育计划及实施方案。并引导家长如何在家中进行训练，教给其训练的方法。还要给家长供应政策的宣传及生活中的注意问题的建议。要建立社区的支持体系，为学生步入社会创造良好的学习条件，适合的学习环境。2开展综合化教学。由分科教学、学科间融合到这几天观摩的三所培智学校的单元主题教学、综合化教学都在改革的进行中，且教学改革越来越有效，更适合学生的个别需求。无论怎样改革都要从学生的个别需要启程，以满足个体需求为目的。三所学校行之有效的教改，给我们供应了以个体需要为导向的教学改革的借鉴经验。西城培智的大综合教学对老师的综合素养要求特别高，不容易做到。我们可以借鉴宣武培智的小综合及海淀培智的单元主题综合教学，结合我校的实在情况进行适合我校情况及学生发展的综合化教学改革。使我们的教学依据个别化教育计划订立的教学目标进行有效的教学活动。这样不但使学生能得到有针对的教育和训练，更加适合学生自身学习需要，也打破了学科界限，做到学科间的融合，又给老师充分的发挥空间，能自主掌握教学，有很大的快捷性，解决教学中的实际问题，做到有效教学。3拓展职业教育项目。目前，我们的职业项目“手工绢花”是老师自身开发出来的。学校要有职业教育发展的规划，要调动老师的乐观性，发挥老师的特长与优势，并予以大力的支持，结合学校实际开发出适合我校学生的职业教育训练项目，譬如缝纫技术、农业莳植等。4自编手指操。做眼保健操是由于学生患近视眼的多了，为了防备近视的发生。我们的孩子眼睛近视的微乎其微，相反肢体不协调、手指不快捷的多。我要为我校的学生自编一套简单、易做的手指操。每天抽出1020分钟的时间让学生做，以磨练学生手指的快捷性及小肌肉群的活动。争取半年内完成此项工作。以上是此次研修培训后以自身的收获为学校的发展供应的一些建议，还有一些思考：如实践基地的建设、校本课程的开发、送教上门服务、0拒绝接收、学校文化建设等等，都是我们有待去做的工作，为促进学校的特色发展，加添学校的活力，活跃学校的气氛，提高学校的品位，营造更适合的教育工作环境，这点建议希望在学校的发展中能渐渐得到实施。发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。当适合这些学生的教育、促进学校发展的每一项措施都得以实现时，我们特殊教育学校的职能就充分发挥出来，也是距离融合教育的目标咫尺之遥或真正实现之时。让我们在特殊教育老师成长发展的道路上，为老师创造条件，体会成功，除掉职业倦怠感；为学生供应更优质的服务，让更多的学生能早日真正地融入社会。也希望我们的老师争做“努力过程、看淡得失、满怀感谢”的阳光型老师，能够成为不绝自我超出、欢快的特教老师，成为有智慧的特殊教育家。篇3:邮政融合通信系统建设方案大唐高鸿构建内蒙古邮政融合通信系统建设方案随着企事业单位业务的不绝增多，在企事业内部间电话沟通日益频繁，尽管电信资费略有下调，但长途和区间电话通讯费用已是企事业单位的一项紧要开支。那么，在此软交换系统中以视频会议系统为基础，加之日益成熟的VoIP技术，能够在已有的软交换平台中视频会议网络上建立语音网，实现语音传输的IP化，在专用内部IP网上同时传送数据和语音，一方面会节省内部专用电话网租用电信线路的高额费用。另一方面，随着视频会议系统的使用及电信网络的迅猛发展，很多省市的邮政网络的线路带宽已快速提高，剩余带宽大量闲置，软交换平台中VoIP恰好可以利用这部分带宽，更高效的利用带宽线路。目前，随着内蒙古邮政局软交换系统平台中视频会议的建设完善，内蒙古邮政局已组建成一个跨越全省的网络系统，建立了以国家邮政为中心，各省邮政为二级中心，从各地市县到网点的五级星型网络结构。依据内蒙古邮政网络特点，利用已搭建成熟的软交换平台，对视频会议系统进行了升级扩展，创造性地采用了三网隔离的解决方案。因此，在已经完成的内蒙古邮政软交换平台中，以网络远程视频会议系统为基础，借助专用网络，可以方便的扩展网络VoIP，把分布在各市局的普通电话用户，纳入统一的专用网络内，变成VoIP的局域用户，使用免费的网络电话，从而大大节省通信开支。再次挖掘出利用软交换平台的强大功能。一、用户需求内蒙古邮政内部专线网络及软交换平台已搭建完成，视频会议系统作为软交换平台中的一部分，现已正常投入使用，为了节省通讯费用，同时提高各单位信息沟通的及时顺畅，需要实现以下功能：内蒙古邮政需要在原视频会议系统平台上，扩充VoIP网络电话系统。本次内蒙古邮政视频会议系统升级改造需在原系统平台基础上扩充VoIP网络电话功能，使得内蒙古邮政软交换平台子系统不但可以应用于视频会议，而且还可以用于VoIP网络电话，使系统更加完善。内蒙古邮政局、盟市局、旗县局和站所等各级单位之间通话免费基于H.323/SIP协议的网络电话系统借助稳定的网络环境，网内全部地区的通话通过网络传输，不占用传统运营商的电话线路，实现免费通话，并更加充分的利用了网络资源。统一管理、维护方便视频会议系统与VoIP网络电话系统需供应WEB管理，统一由软交换调配号码及路由规划，做到中心统一掌控，终端自动配置，极大方便日常使用和维护。安全性高、使用稳定随着网络电话技术的发展，其安全性也不绝提高，利用多种加密技术对语音进行保护，同时借助丢包弥补、动态抖动缓冲及多种语音优化处理，保证通话的稳定性。二、方案优势对于内蒙古邮政目前的需求，该方案采用将主服务端软交换放置在省中心会场及12个盟市会场，完全利用现有网络，真正意义上实现内部通话“零”费用。该方案中只需将MCU稍加升级，将软交换与视频会议系统中MCU有效结合到一起，即可方便实现VoIP网络电话功能，搭建真正意义上的软交换系统平台。方案前后对比项目用户近况使用本方案后异地分机间通讯异地分机通过直线电话联系异地分机处于同一个大的虚拟内网系统的管理和维护需要专人管理，维护本钱高1）语音网关和软交换均使用WEB配置界面2）软交换可实现一个多功能话务台所能实现的多电话处理本领。企业的办公效率和企业形象在企业办公效率和企业形象的统一上，可能会有以下一些负面的影响：1）员工离开工位，漏接紧要电话，错过商机2）员工语音留言无法共享。使用本方案后，这些问题都能迎刃而解：1）使用“一号通”功能可保证紧要电话一个也不会错过。2）用户可通过留言转发或通过email的方式共享留言。方案前后收益对比项目近况使用本方案后直接收益异地分机间通话费全部为市话或国内长途。话费为0分机和外线的扩容必需架设电话线，有布线本钱。通过扩容license（许可证）容量即可，扩容便捷。新增网关直接连接到公司的局域网，节省了布线费用。先进的IP技术带来的多样功能无价!间接收益企业形象的统一和企业效率的提高无价!三、方案目标依据以上的需求分析和近况描述，我们对此设计实现如下的目标：实现现有视频会议系统的扩充，即在视频会议系统的基础上扩充VoIP网络电话系统。实现视频会议系统与VoIP网络电话系统，进行统一管理，融合通讯，自主应用；实现全省各局与分支机构之间的IP语音内部免费通讯，实现内部通讯“零”费用；能够通过网络电话系统进行全网统一管理，加强管控力度；四、设计原则为了给客户供应完全可行、技术先进超前、标准统一、经济应用、管理简便、可靠安全、质量保证的新一代网络电话通讯系统，在设计本技术方案时，我们将遵奉并服从以下原则：应用性原则系统立足于满足企业的业务需求，以应用性为第一目的，充分利用现有数据网资源；同时，系统具有广泛的适用性，而且供应友好