给班主任老师的建议书

第第页给班主任老师的建议书给班主任老师的建议书1敬爱的姚老师：您好！老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改天性难移，不听话的还是仍旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，或许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，连续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其敬重自己。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但很多同学却不认真听课。我很期望在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们乐观学习的面孔，还有老师您那温和小声的语调。祝您：身体健康，平平安安！此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任老师的建议书2尊敬的老师：班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子绚烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任，但对学生的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的将来。只要我们心中有新思想，脑中有大智慧，胸中有泛爱心，手中有好方法，幸福着学生的幸福，欢乐着学生的欢乐，就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作，我们的欢乐来自于学生，我们要享受这每天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多学生的爱？唯有咱们班主任。建议一：以规矩成方圆班级规矩条款不在多，重在适用。依据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带移动电话、吃零食等，让学生能有章可循，知道该做的什么，不应做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平常教育不绝督促提示，让教育更卓有成效。建议二：教要严，师之责“养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师，身正为范”的紧要性，严格要求本身，要求学生做到的，本身要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对学生要严格要求。班主任要做好楷模作用，取信于学生，让学生视你为学生的模范，绝不能在某些小事或小利上失信于学生，使学生看不起你。接班后，就要在班级立规矩，要求学生严格依照班规去做，发现问题，及时解决，决不姑息。（上课的一次讲话，一次作业未能依照完成，一次卫生清扫不及时或不彻底等等，都可以成为教育学生的依据，以严要求，不留半点机会让学生偷懒。）建议三：公平对待每一位学生要想做好班级管理工作，一个紧要的方面就是班主任肯定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和学生的背景，将学生分成三六九等。首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。其次，班主任要有一双擅长发现“美”的眼睛。第三，班主任要全面关怀每一个学生，让每个学生都努力成为最好的本身。建议四：重视班级文化建设班级文化重要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的.集中体现。班级文化是一种风尚，一种文化传统，潜移默化的影响着学生。订立班训、班风，班级管理要以塑造学生人格为中心，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任，以培养学生本领为核心。充分利用黑板报（学习园地）来美化教室环境，使之成为班级形象标志之一、美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用美妙的环境陶冶人。重视学生责任感的培养，鼓舞学生发挥主人翁精神。（例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等）让学生教室更有在家的感觉，加强主人翁意识。建设班级文化时，要重视诚信教育。引导学生说谨慎话、办谨慎事、做谨慎人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。建议五：提升班干部的威信班干部是学生中的“头”，这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立本身威信。对于班干部在工作中显现的一些失误，班主任要自动承当一些责任，对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要先了解清楚，再做决议。班干部是世界上唯一没有薪水的干部，所以班主任不但要将他们扶上马，还要送一程。建议六：记好班务日记班务日记是在班主任引导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的；自习课，老师在认认真真，老师不在，叽叽喳喳；见到师长不知道问好等等。认真分析，我得出结论：这些不良行为的显现，有的并不是学生有意的，而是他们不知道这些行为的对与错，还没有养成正确的行为习惯。因此，我就从这些细节入手，明确规定：下课之后，要让老师先出教室；进教室要轻声慢步；上、下楼梯要排列成行，靠左走；作业要认真独立完成；同学间要真诚相处，不能说脏话，课间不能追赶嬉闹等等。经过一个月的培训，同学们渐渐适应了这种管理，平常疏忽的细节问题都做得特别好。“细节决议成败”，关注学生的每一个细节，严格要求他们，帮忙学生形成正确的行为习惯，是班级管理中的重中之重，同时，班主任也能赢得学生的信任和敬重。以上是我给班主任老师的建议，希望能对大家在班级管理中有引导作用。如有欠妥，敬请指正！给班主任老师的建议书3敬爱的陈老师：您好。时间不知不觉便消失了，转瞬间我们就面对初二的下学期了。这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。您常说：初二是决议中考胜败的时候，你们可绝不能在这时候掉链子！不错的，您说的我时时牢记在心。您还希望我们向您介绍一些解决问题的方法，在此我有很多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。首先，我想跟您说的便是寒假的紧张复习。据我调查了解到，在这时间里，很多的同学都不谋而合地报了各种培优班。寒假的时间很紧，这我们都知道，然而需要完成的任务却十分多。在此时间里，语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上，不少同学会埋怨到作业之多，还有很多同学在假期里一股脑地盯在学习上，而使本身的生活操劳百倍。当然，我也要跟您说的是：据我的调查，很多的同学在假期里整日痴迷在网络游戏中，直到快开学了，仍有很多同学的作业未能完成。在我的调查中发现，①有的同学的作业根本就不认真完成，甚至有的同学还说寒假作业根本就不紧要，高兴地玩就行了……②很多同学干脆把答案一把抄，就说是本身写的。种种事实，都令我们十分担心。初二的学习，到底应当怎么办？作业问题，到底应当怎么抓？对于这些问题，我向您供应些解决的策略：这次寒假作业，我希望不要像从前那样地检查，草草了事。而应当认真地检查，所以，我有一个建议：在2月5日报到那天，作业检查用一种新的方法：同学们来到教室后，先将德育作业及报告册统一交到讲台上。然后我再到讲台上为大家检查作业，而且是一个个的检查，我肯定会认真地为大家检查，在每检查一个人的作业之时，我还会适本地提问（问题重要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点），其他的同学在座位上本身复习。作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。平常都是没做的同学“扣书”，直到做完了再领书。我觉得这样十分欠妥！原因是：立刻就要进行入学考试了，假如作业还没能完成的，就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学，十分欠妥当。由于我们没有理由去剥夺他们学习的权利，等其作业完成了再来领书，倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。我提议：那天之内，全部同学的各科作业必需全部过关再回家，对于有的作业欠缺很多的同学，可以让他们先将书中的知识点背好，再回家复习并完成寒假作业。这样做有很多优点：一来，同学们的寒假复习有了保障，对于入学考试多少会有些把握；二来，同学们的作业问题也能得到特别好的解决；三来，由于“扣书”所引发的一系列的问题，一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。我明白您所挂念的一些问题：让我到讲台上检查作业总是有些不好，有的时候纪律也不能得到保障。所以我不得不先向您致歉，从前您让我收的作业我都没能特别好的收齐，一次是暑假德育作业，另外一次是社会实践活动表。但我想向您承诺，这次寒假的作业检查我肯定将它做到最好。只要您明白：孙鹤翔肯定会是班上最细心、最留心生活的同学，这次，我肯定能给您精彩！初二的下学期即将到来，在此向全体同学致以祝福“祝全部同学学习进步，身体健康”！另外，在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼：2月5日来校报到之时，我将会把《八班级下册·语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听，并向同学们引导些重点词语，做好预习。我希望那天会变得十分精彩！祝身体健康万事如意此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任老师的建议书4敬爱的班主任徐老师：首先，感谢您近几年来对班级与同学的关怀和爱惜。四年里您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而实事求是，努力改进学习方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。为了把我们最终一阶段的同学的学习成绩提高，在此，我想向您提出一点小看法，希望能给您带来帮忙。徐老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平常对大家的察看，我发现这些同学并不是不想读书，而是由于多次的“考砸”，使他们认为本身没有本领读好书，久而久之，这些观点便被他们自私“证明”了，从而引发“破罐子破摔”的心理。我与一位差生是好友，他认为：他从一班级到现在都学不好，也追不上，反正都这样了，努力也没用！于是，我便总结了三条差生们成绩不好的原因：1.每次考试成绩垫底，而总有很多优等生考了高分，大家愉快地谈论着。而他们却只能在一旁羡慕的望着，产生了自卑的心理。2.自从有了自卑，他们便认为“我不行”，放弃了努力。3.第三条就与您有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方面总是为他们补习。可我认为，您在生活过中也要鼓舞他们，加强大家的自信心。我信任我们班全体师生地共同努力下，肯定会把班级搞好！祝您工作顺利，身体健康！此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任老师的建议书5敬爱的老师：您好！感谢您几年来对我们的照料和教育，让我们茁壮成长。我已是六班级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举办一个“读书沟通会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书介绍给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把本身认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一