电子琴简谱简易教程

电子琴学习入门教电子琴学习入门教 杨昕112、大臂（上臂）34Ca小调弹奏入门训练C大调、a小调的浅易曲子一般不用弹黑键，学习弹奏一般都由此练（一）（二）doremifaso这五个音在五线谱上的位置可以在手上记忆。第三课学习键盘dododo5doremifaso这五5055。严格按照节奏弹奏。第五课、学习fasoCG两个和弦。乐谱下载后即可放大。第七课、学习单指和弦F的弹法CF基本音级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以O表示.详细。1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人1665年提出来的。后来，将它加以改部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未普及过。1882年前后，美国人梅森到日本讲学时把它传入日本，19世纪曾有一度在日本学校通用过，不过后来他们也不用了。清朝末年，简谱1742年发明的。简谱应该说是一种比较简单易学的音乐记谱法。它的最大好处是仅用7（1786-1821）和舍维（1804-1864）；英国的格兰威尔（1785-1867）34、7i半音外，其他全为全音。标记：1234567唱法：dorimifasollasi1=F、1=G……等来表示的。附点全音符：1附点二分音符：1附点四分音符：附点八分音符：全休止符：0000附点全休止符：00000二分休止符：00附点二分休止符：00四分休止符：0附点四分休止符：八分休止符：0附点八分休止符：十六分休止符：0三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线XX后面或下面加短横线来C大调的乐曲要移高1=C1=D便完成了。C调记固定音位（扬琴、笙），固定定弦（其他大部分的拉弦、弹拨）C6#4325321D调)，而有的人则正好相反。所以简谱VS五线谱：1123456读法为doremifasola（音符是和音高紧密相连的,2、音高-简谱1234567就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解7个音符。88个键盘掌握了。712345675个黑键黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“度”“8度”用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”3、音符的长短(时值)与休止符-音符们各有不同，音符有不同的长度,写法时值5——5“0”434音、712之间，2345、6712之间隔着一个黑键，12与这个黑键都构成半音。5、“#”（号）标准的音降低半音，用“b"(降号）基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）基本音降低全音叫重降音。用“bb”（重降）“”

6、附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半,带附点的音符叫附点音三、节拍”与“节奏”是两个互相关联而又相互区别的概念,1、节拍符号：前半拍后半拍。一拍为。节奏符号：用X表示，念da。（2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x拍，每小节二拍，x表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分2、乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。亦称拍子。小节中的单位时值叫作拍23拍子。表示每小节中2/44122/22444分音符占3/43/2快，383/4更快。3、例如：2/4拍：（注：表示强拍，表示弱拍）每小节第一拍是强拍，第3/4拍：每小节的第一拍是强拍，第二、第三拍为弱拍例如：4/4拍：每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二、5/4拍。它是由（2/4+3/4）或（3/4+2/4）xxxxxxxxx注：强拍、弱拍、次强拍4、每一中拍子，它的强弱规律是不同，从下一览表中可以了解常用拍子的种类。以音（sol)拍类音符强弱规律拍号读法5-55555551C调：12345672、1、351上的就是大调3、a:b:和声小调:VII级,叫和声小调注:4是半音5是一个全音加在一起就等于和声小调。c4、55、4叫旋律小636，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如ABCDEF实际唱（奏）为：ABCABCDEFDE反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱（奏）：ABCABD（3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在Fine或处结束倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之粉。例如：前倚音，实际唱（奏），中的5要唱（奏）得非常短促，一带而过。实际唱（奏）,仍然唱（奏）很短促。tr或tr~~~~~-实际演奏波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种例如:实际唱(奏)。上波音实际唱(奏)下波滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱2、用标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。1353演奏成：用标记在音符的上面，它有两种用法延音线:2的连线；用>或或sf标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力.当>与两个