河北衡中清大教育集团2025届生物高二上期末统考试题含解析

河北衡中清大教育集团2025届生物高二上期末统考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是：边坡处理方式植被覆盖率（%）小型土壤动物土壤有机质（g/kg）物种数个体数甲种植植物973726019.8乙不干预892811.9A.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果B.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D.1年后，边坡甲与边坡乙中不会有相同的物种分布2．生态系统的稳定性是指其（）A.所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B.所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力C.所具有的自我调节能力D.所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力3．科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如下图所示（其中R=出生率/死亡率）。在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是（）A.a、b两点的种群数量相等B.c点种群数量达到最小值C.b~c期间种群数量一直在下降D.a、b两点的年龄组成都是增长型4．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，下列关于两者之间的表述，错误的是（）A.感受器和效应器可以分布于机体的同一组织或器官中B.高级中枢控制的反应不一定是条件反射C.一个反射弧中至少包括传入神经元、传出神经元两种神经元D.食物引起味觉和脚步声引起唾液分泌属于不同的反射5．下列有关神经调节和体液调节的说法中，错误的是（）A.都具有分级调节的特点B.神经调节的作用途径是反射弧，而体液调节是通过体液运输C.神经调节反应迅速、持续时间短暂，但体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞D.激素与靶细胞受体作用后会被灭活，因此体内要源源不断地产生激素6．辣椒抗病（B）对不抗病（b）为显性，基因型为BB的个体花粉败育，不能产生正常花粉。现将基因型为Bb的辣椒植株自由交配两代获得F2。F2中抗病与不抗病植株的比例为（）A.1：1 B.2：1 C.5：4 D.8：1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是真核细胞内呼吸作用的过程图解，请据图回答：（1）图中能产生ATP的过程有_______，催化①过程的酶存在于______________。（2）图中物质X表示的物质是_______，Y表示的物质是______，检测物质Y常使用的试剂是_______________________。（3）人体细胞不能完成的过程是_______(用图中序号表示)。（4）花盆里的土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进________(用图中序号表示)过程的进行，有利于植物对无机盐离子的吸收。8．（10分）中国古代诗词中折射出很多有趣的生物学知识：（1）《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾赢负之”。蜾贏将螟蛉幼虫衔回窝中，用尾部毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物。两者种间关系为__________。此外群落的种间关系还有__________（至少写出两种）。（2）《诗经·国风》中有“燕燕于飞，差池其羽”、“燕燕于飞，上下其音”。诗中燕子表达的信息种类是__________，该信息在生态系统中的作用是____________。（3）清龚自珍的《亿亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗中的“落红”化作“春泥”护“花”的过程，“落红”是否为“花”提供了能量？____________护为什么？_____________。9．（10分）图甲、乙、丙表示生物细胞中三种生物大分子的合成过程。请据图回答下列问题：（1）神经细胞可进行图__________所示过程。（2）图乙表示_________生物的遗传信息表达过程，判断依据是_____________。（3）一个双链均被32P标记的DNA分子，将其置于只含有31P的环境中复制2次，子代DNA中含32P的单链与含31P的单链数目之比为________（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点________，其原因是____________10．（10分）“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一，请根据书本相关实验回答下列问题：（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌的原因是________。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，要________，以减少实验误差。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，应当采取的措施是________，使用结束后，需要对其进行清洗，常用的方法是________。（3）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表），其中用缓冲液维持培养液的pH恒定。每隔24小时取样并计数，实验结果略。试管编号培养液（mL）无菌水（mL）酵母菌母液（mL）培养液温度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述实验目的是：探究________对酵母菌种群动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为_______个。（5）调查某草地蒲公英种群密度时，应采用________法，调查青蛙数量时，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，则N＝________只。A．30B．32C．64D．9611．（15分）癌症是人类面临的最大健康挑战之一，科学家一直致力于抗击癌症的研究。（1）免疫系统不仅可以抵抗________，还可以清除体内衰老、损伤和突变细胞，以维持人体的稳态。（2）将畸胎瘤细胞（Tum+）注射到小鼠体内会导致肿瘤的产生。通过诱变，研究者获得了多个成瘤率很低的畸胎瘤细胞株（如Tum-20、Tum-25）。给小鼠注射Tum-细胞，21天后用射线处理小鼠（可杀死大部分淋巴细胞）并接种Tum-细胞，检测成瘤率（成瘤小鼠/注射小鼠），过程与结果如下图、下表。第0天注射射线处理后注射成瘤率第一组Tum-25Tum-250%第二组Tum-25Tum-2053%第三组不注射Tum-25100%第四组不注射Tum-20100%①第一组的成瘤率为零，合理的解释是：第一次注射的Tum-25作为_________刺激机体产生了大量的效应（细胞毒性）T细胞和___________，射线处理后保留下来的少数细胞，在第二次注射Tum-25时，能迅速增殖分化并将Tum-25清除。②第一组与第二组小鼠成瘤率差异显著，说明小鼠对Tum-细胞的免疫具有_____________性。（3）在多种恶性肿瘤发生发展过程中，肿瘤细胞可表达PD-L1，PD-L1与效应T细胞表面的PD-1蛋白结合后，可诱导效应T细胞凋亡，肿瘤细胞因而躲避免疫系统杀伤。请据此免疫逃逸机制，提出治疗肿瘤的思路：______________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】1、生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节，生态系统的自我调节能力是由一定限度的。2、抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。【详解】A、移栽植物会影响土壤的结构，使土壤动物的数量增多，所以小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果，A正确；B、分析表格可知，移栽植物后，物种数较不移栽植物时多，营养结构复杂化，提高了生态系统的抵抗力稳定性，B错误；C、边坡甲上虽没有移栽乔木但却可能自然长出乔木，因为在风力或鸟类等的作用下，可把乔木的种子带到该环境中，C错误；D、1年后，边坡甲与边坡乙中可能会有相同的物种分布，D错误。故选A。2、D【解析】生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性；抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，而恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性往往会越弱。【详解】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性，D正确。故选D。3、D【解析】种群的特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。题意分析：出生率与死亡率的比值等于1时，表示种群的出生率等于死亡率，意味着种群数量处于稳定状态；当出生率与死亡率的比值大于1时，种群数量增长；出生率与死亡率的比值小于1时，种群数量下降。因此，田鼠种群数量在a～d之间R值的变化由大于1逐渐上升，而后又由大于1变成了小于1的值，故种群数量经历了先上升后下降，其中c～d期R值一直小于1，故该区段种群数量一直在下降，【详解】A、结合分析可知，a、b两点的R值均大于1，即出生率大于死亡率，因此种群数量呈增加状态，因此b点的种群数量大于a点，A错误；B、图中显示，c～d段的R值依然小于1，因此在该时间段内田鼠的种群数量一直在下降，因此，d点时种群密度最小，B错误；C、由图可知，b-c之间，R的值从大于1到小于1，说明田鼠种群数量经历了先上升后下降的变化，C错误；D、若不考虑其他因素，仅由图可知，a、b两点时对应的种群的年龄组成均为增长型，D正确。故选D。4、D【解析】1、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。2、条件反射的中枢：大脑皮层【详解】A、感受器和效应器可以分布于机体的同一组织或器官中，也可以分布于机体的不同组织或器官中，A正确；B、高级中枢控制的反映不一定是条件反射。脑中的神经中枢属于高级中枢，而比如咳嗽反射、喷嚏反射等防御反射是生来就有的，属非条件反射，其神经中枢是脑干，B正确；C、反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。一个反射弧中至少包括传入神经元、传出神经元两种神经元，如膝跳反射，C正确；D、味觉是大脑皮层对外部世界的感知，还没有做出规律性应答，因此不属于反射。而铃声引起的唾液分泌属于条件反射，D错误故选D。5、C【解析】1、神经调节和体液调节都存在分级调节的机制。2、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，神经调节的调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素调节的调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛。3、在激素调节中由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞。4、激素在发挥其调节作用后，即被降解而失去其生物活性，此过程称为激素的灭活。【详解】A、神经系统存在分级调节，比如控制排尿反射的初级中枢在脊髓，但控制排尿反射的高级中枢在大脑皮层，机体能够协调完成各项生命活动，是不同的中枢之间分级调节的结果；激素调节也存在分级调节，如下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来增进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以增进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，所以神经调节和体液调节都存在分级调节的机制，A正确；B、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成；激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素由内分泌细胞分泌后可以进入体液，通过体液运输发挥长距离调节作用，B正确；C、神经调节的调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素调节的调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛，由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，C错误；D、在激素调节中，内分泌细胞分泌的激素在发挥其调节作用后，即被降解而失去其生物活性，此过程称为激素的灭活，所以激素与靶细胞受体作用后会被灭活，因此体内要源源不断地产生激素，D正确。故选C。6、B【解析】1、基因分离定律的实质是杂合子在产生配子的过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立地遗传给后代；2、一对相对性状的遗传实验中，杂合子自交产生的后代的基因型及比例是：显纯合子：杂合子：隐性纯合子=1：2：1。【详解】基因型为Bb的个体自交后代的基因型及比例是：BB：Bb：bb=1：2：1，其中BB的个体花粉败育，花粉败育是父本不能提供BB，而母本却能提供BB，进行自由交配时，雌性个体产生的配子的基因型及比例是B：b=1：1，由于BB不能产生正常的生殖细胞，因此雄配子的基因型及比例是B：b=1：2，所以，自由交配直至F2，F2中抗病（BB、Bb）与不抗病植株（bb）的比例为（1/2×1/3+1/2×2/3+1/2×1/3）：（1/2×2/3）=2：1，故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).①②③(2).细胞质基质(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】据图分析：①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸的第三阶段，④为无氧呼吸乳酸发酵，⑤无氧呼吸酒精发酵，X为氧气，Y为二氧化碳。【详解】（1）据图分析可知，①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的这三个阶段都可以产生ATP，催化细胞呼吸第一阶段的酶存在于细胞质基质。（2）由图可知，物质X是氧气，参与有氧呼吸第三阶段，与前两个阶段产生的[H]结合生成水。图中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成黄色或使澄清的石灰水变浑浊。（3）人体内可以进行有氧呼吸和无氧呼吸产生乳酸，不能进行无氧呼吸产生酒精过程，原因是人体缺乏该过程所需要的酶。（4）花盆里土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进有氧呼吸的第三阶段的进行，从而产生大量能量，有利于无机盐的吸收。【点睛】本题的知识点是细胞呼吸的方式、场所、产物，能量的释放，主要考查学生的识图能力和运用基础知识综合解题的能力。8、（1）①.捕食②.种间竞争、互利共生、寄生、原始合作（或互惠）（2）①.物理信息、行为信息②.有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍（3）①.否②.分解者分解有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用【解析】1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要的条件而发生斗争的种间关系。（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者，后者是被捕食者。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。（3）行为信息：动物特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【小问1详解】螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物，说明二者是捕食关系，群落的种间关系还有种间竞争、互利共生、寄生、原始合作。【小问2详解】“燕燕于飞，差池其羽”意思是燕子飞在天上，参差舒展翅膀，体现的是行为信息；“燕燕于飞，上下其音”意思为燕子飞在天上，鸣音呢喃低昂，是声音，体现的是物理信息；该信息传递的作用是有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍。【小问3详解】“落红”是指红花落在地上，其中有机物被分解者分解，有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用，所以落红不能为“花”提供能量。【点睛】本题易错点是（3）中关于物质循环的知识，植物不需要从土壤中吸收能量，从土壤中吸收无机盐，通过光合作用固定太阳能。9、①.丙②.原核③.边转录边翻译④.1：3⑤.不完全相同⑥.一个DNA分子含有多个基因，不同组织细胞中基因进行选择性表达【解析】图甲表示以双链DNA的两条链为模板进行的DNA复制过程，图乙表示以DNA的一条链为模板合成RNA，在转录未结束时mRNA即和核糖体结合进行翻译过程，代表原核生物遗传信息的流动过程，图丙表示细胞核中的DNA转录形成的RNA进入细胞质，与3个核糖体结合，合成肽链的过程。【详解】（1）神经细胞高度分化，不再分裂，不再进行DNA的复制，可进行图丙所示的转录和翻译过程。（2）图乙转录、翻译同时进行，表示原核生物的遗传信息表达过程。（3）一个双链均被32P标记的DNA分子，将其置于只含有31P的环境中复制2次，共得到4个DNA分子，8条DNA单链，由于DNA进行半保留复制，只有最初的两条母链未被标记，子代DNA中含32P的单链与含31P的单链数目之比为1：3。（4）一个DNA分子中含有多个基因，由于基因的选择性表达，人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点不完全相同。【点睛】原核细胞没有核膜包围的细胞核，所以转录和翻译可以同时进行。10、①.防止高温杀死酵母菌②.将试管轻轻振荡几次③.适当稀释菌液（或用无菌水稀释）④.用自来水冲洗⑤.培养液温度和用量（或营养成分）⑥.24⑦.5×108⑧.样方法⑨.D【解析】1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；（1）样方法调查时，取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素；常用的取样方法有五点取样法和等距取样法；（2）调查乔木的种群密度比调查草本植物种群密度时选用的样方面积大；（3）对样方中位于顶点和边线上的个体计数时，采用取相邻两边和这两边的顶点原则。

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数；

抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为避免高温杀死酵母菌，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，为了减少实验误差，需要将试管轻轻振荡几次。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，则说明酵母菌数量太多，难于数清，则需要适当稀释菌液（或用无菌水稀释）后，重新计数，使用结束后，需要用自来水冲洗血球计数板。（3）根据实验表格可知，实验的自变量是培养液温度和用量（或营养成分），因此实验的目的是探究培养液温度和用量（或营养成分）对酵母菌种群数量动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，根据记上不记下，记左不记右的原则对方格内的酵母菌进行计数，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是24个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为20×25÷10-4×100=5×108个。（5）对于植物的调查方法通常用样方法进行，对于草地蒲公英种群密度的调查，应采用样方法进行；对于活动能力强，活动范围广的青蛙来讲，调查其种群数量的方法是标志重捕法，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的2