幼儿园安全突发事件应急预案

幼儿园安全突发事件应急预案一、前言

为确保幼儿园在消防安全突发事件中的快速反应和有效处置，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国消防法》和《幼儿园安全管理条例》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本应急预案。

二、组织机构及工作职责

为确保消防安全应急工作的顺利进行，成立以下组织机构，明确各组工作职责：

1、灭火行动组

（1）职责：负责组织初期火灾的扑救工作，防止火势蔓延。

（2）成员：由园内教职工中具备灭火技能的人员组成。

2、通信联络组

（1）职责：负责与消防部门、上级领导和园内各组的通信联络，确保信息畅通。

（2）成员：由园内通信设施管理人员和教职工中具备通信技能的人员组成。

3、疏散引导组

（1）职责：负责组织、引导幼儿和教职工安全、有序地疏散到安全地带。

（2）成员：由各班班主任、保育员和其他教职工组成。

4、安全抢救组

（1）职责：负责在火灾现场进行人员搜救和伤员抢救工作。

（2）成员：由具备一定医疗救护知识和技能的教职工组成。

5、现场警戒组

（1）职责：负责火灾现场的安全警戒工作，维护现场秩序，确保救援工作顺利进行。

（2）成员：由园内安保人员和其他教职工组成。

三、报警和接警程序

1、报警

（1）发现火情的任何人，应立即向现场最近的灭火器箱或消防报警按钮报警，并迅速采取初期灭火措施。

（2）报警人应向消防控制中心或值班室报告火情，报告内容应包括：火情发生的位置、火势大小、是否有人员被困、火情类型（如电气火灾、油料火灾等）以及报警人姓名和联系方式。

（3）在火情无法控制时，应立即拨打“119”向消防部门报警，并按照消防部门的指示提供必要的信息。

2、接警

（1）消防控制中心或值班室接到报警后，应立即启动应急预案，通知相关人员按照预案职责行动。

（2）通信联络组应迅速记录报警内容，并通知灭火行动组、疏散引导组、安全抢救组和现场警戒组等相关组别，确保各组及时响应。

（3）消防控制中心或值班室应根据火情发展情况，及时向园内领导和上级主管部门报告火情，并保持密切沟通。

（4）接警人员应保持冷静，详细询问报警人火情相关信息，以便准确判断火情严重程度和采取相应措施。

（5）接警后，通信联络组应持续关注火情发展，及时更新信息，为应急指挥提供准确的数据支持。

3、报警设备检查与维护

（1）定期对消防报警系统进行检查、测试，确保报警设备处于正常工作状态。

（2）对报警设备进行定期维护，发现问题及时修复，确保报警系统的可靠性。

4、报警培训与演练

（1）定期组织教职工进行报警知识和技能培训，确保每位教职工熟悉报警程序和操作方法。

（2）通过消防演练，提高教职工的报警速度和准确性，增强全园应急响应能力。

四、应急疏散的组织与措施

1、应急疏散的组织

（1）疏散引导组负责组织和指挥全园师生的应急疏散工作。

（2）各班级班主任和保育员为本班级疏散负责人，负责组织本班级幼儿的安全疏散。

（3）在接到疏散命令后，各组别应迅速到达指定位置，协助疏散引导组完成疏散工作。

2、应急疏散措施

（1）疏散路线：预先规划并明确全园的疏散路线，确保路线畅通无阻，避免交叉和拥堵。

（2）疏散口令：制定明确的疏散口令，如“紧急疏散，请迅速排队跟随”，以便师生迅速识别并行动。

（3）疏散顺序：按照楼层、班级顺序进行疏散，优先疏散低楼层和近火源的班级。

（4）疏散方法：

a.班主任和保育员应带领幼儿按照预定路线有序疏散。

b.疏散过程中，教职工应保持镇定，安抚幼儿情绪，防止踩踏事故发生。

c.确保每个班级的幼儿都处于教职工视线范围内，避免幼儿走失。

3、特殊人群疏散

（1）对于行动不便或特殊需要的幼儿，应提前指定专人负责，确保在疏散过程中给予特殊照顾。

（2）设置临时集合点，便于清点人数，确保所有幼儿和教职工都已安全疏散。

4、疏散后的组织

（1）到达安全区域后，班主任和保育员应立即清点本班级幼儿人数，并向疏散引导组报告。

（2）疏散引导组负责汇总全园疏散情况，并及时向园领导汇报。

（3）如有人员失踪，安全抢救组应立即展开搜救工作。

5、疏散演练

（1）定期组织全园范围的应急疏散演练，提高师生的应急疏散能力。

（2）针对演练中发现的问题，及时调整应急预案，完善疏散措施。

五、扑救初期火灾的程序与措施

1、扑救初期火灾的程序

（1）发现火情的教职工应立即启动灭火器，对初期火灾进行扑救。

（2）扑救火灾时，应遵循“先控制、后消灭”的原则，优先切断火势蔓延的途径。

（3）扑救过程中，如有条件，应立即通知灭火行动组其他成员共同参与扑救。

（4）如火势无法控制，应立即撤离现场，确保自身安全，并等待消防部门救援。

2、扑救初期火灾的措施

（1）灭火设备的准备与使用：

a.确保灭火器、灭火器材等设备处于良好状态，并定期进行检查和更换。

b.师生应掌握灭火器的使用方法，了解不同类型的火灾对应使用的灭火剂。

c.灭火行动组成员应接受专业培训，熟练掌握各类灭火设备的使用。

（2）初期火灾扑救方法：

a.根据火灾类型选择合适的灭火剂和灭火设备。

b.采取“低姿位、近距离、对准火源”的扑救姿势，避免直接面对火源。

c.使用灭火器时，遵循“提、拉、握、压”的操作步骤，对准火焰根部进行喷射。

（3）安全防护措施：

a.在扑救火灾时，应佩戴必要的防护装备，如防烟面具、防火手套等。

b.确保自身安全，避免进入火场内部，防止火势突然扩大造成人员伤亡。

c.在火场附近设立安全警戒线，防止无关人员进入火场。

（4）通讯联络与信息反馈：

a.扑救初期火灾时，通信联络组应持续关注火场动态，及时向指挥中心汇报。

b.灭火行动组成员在扑救过程中，应保持与其他组成员的沟通，共享火场信息。

（5）火灾扑救后的处理：

a.灭火后，应持续观察火场，防止复燃。

b.对火灾现场进行初步调查，了解火灾原因，为预防类似事件提供参考。

c.对参与扑救的人员进行身心关怀，提供必要的心理疏导和医疗救治。

六、应急处置预案实施终止后的生产恢复工作

1、评估与清理

（1）火灾扑灭后，立即组织专业人员进行现场评估，确定安全后，方可进入现场进行清理工作。

（2）清理工作应包括火场垃圾的清除、受火灾影响区域的清洁和消毒等。

（3）对火灾现场进行详细记录，包括火灾损失、受损设施设备等，为后续的修复和赔偿提供依据。

2、设施设备检查与修复

（1）对火灾区域的电气系统、燃气管道、消防设施等进行全面检查，确保安全无隐患。

（2）对受损的设施设备进行修复或更换，恢复其正常使用功能。

（3）在修复过程中，应严格遵守相关安全规范，确保施工安全。

3、心理疏导与关怀

（1）组织心理咨询师或专业团队对受火灾影响的师生进行心理疏导，帮助他们恢复正常心理状态。

（2）对参与应急处置的教职工进行心理关怀，缓解他们在应急处理过程中的压力和紧张情绪。

4、生产与教学恢复

（1）根据火灾影响范围，制定分阶段的生产和教学恢复计划。

（2）对受火灾影响的教学区域进行修复和整理，确保教学活动尽快恢复正常。

（3）对因火灾而中断的教学计划进行调整，确保教学质量和进度不受影响。

5、总结与改进

（1）组织相关人员对火灾应急处置过程进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。

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