广东省惠州市高一上学期期中语文试卷及答案指导

广东省惠州市语文高一上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读材料】在广袤的华北平原上，有一片被称为“麦田里的守望者”的村庄。这里的村民们世世代代以耕种为生，他们用自己的双手将一片片荒芜的土地变成了金黄的麦田。（一）阅读下面的文字，完成下面的题目。麦田里的守望者①在麦田里，你可以看到孩子们无忧无虑地奔跑，他们的笑声回荡在田野上空。每当收割季节来临，村民们便会齐心协力，将麦子割下来，晒干，磨成面粉，然后制成各种各样的面食，比如馒头、包子、饺子等。这些食物不仅满足了人们的日常需求，还成为了村庄里一道独特的风景线。②然而，在这片丰收的景象背后，却隐藏着许多不为人知的辛酸。在麦田的劳作中，村民们不仅要面对酷热的夏天和寒冷的冬天，还要承受各种自然灾害的侵袭。有时候，一场突如其来的洪水，就能将他们辛勤劳作的成果毁于一旦。为了应对这些挑战，村民们学会了相互扶持，共同面对困难。③“守望者”这个称呼，源于村庄里的一位老者。他名叫李大爷，一生都在这片土地上辛勤劳作。他不仅关心自己的家庭，还关心村里的每一个人。每当村民们遇到困难，他总是第一个伸出援手。李大爷用自己的行动，诠释了“守望者”的精神。④李大爷的儿子小李，继承了父亲的品质，也成为了村里的“守望者”。他不仅关心村里的年轻人，还致力于改善村庄的环境。他带领村民们种植树木，绿化荒地，使村庄的环境得到了很大改善。小李还鼓励村里的年轻人走出家门，去外面的世界闯荡，让他们的生活更加丰富多彩。⑤随着时间的推移，麦田里的守望者们越来越多。他们用自己的行动，传递着一种信念：只要团结一心，就没有克服不了的困难。如今，这片麦田已经成为了村民们心中的圣地，他们在这里播种希望，收获幸福。【小题1】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章通过描写麦田的丰收景象，展现了村庄的富饶和村民的幸福生活。B．文章中提到的“守望者”指的是那些关心村民、乐于助人的村民。C．小李不仅继承了父亲的品质，还致力于改善村庄的环境，使村庄的环境得到了很大改善。D．文章通过描述麦田里的守望者们，传递了团结一心、克服困难的信念。【小题2】文章第②段中，“然而，在这片丰收的景象背后，却隐藏着许多不为人知的辛酸”这句话在文中的作用是什么？【小题3】请简要分析李大爷在文中的形象特点。【小题4】请结合文章内容，谈谈你对“守望者”的理解。【小题5】文章结尾段“如今，这片麦田已经成为了村民们心中的圣地，他们在这里播种希望，收获幸福”这句话表达了怎样的情感？二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。在古老的东方，有一种神奇的植物，它叫做“奇迹树”。传说，奇迹树生长在神秘的山谷中，树根深深地扎进地底，树冠高耸入云。每当春暖花开的季节，奇迹树便会结出晶莹剔透的果实，这些果实有着神奇的力量，能够治愈百病，带来好运。有一天，一位年轻的农夫听说了奇迹树的故事，他决定踏上寻找奇迹树的旅程。他翻山越岭，跋涉千里，历经千辛万苦，终于来到了传说中奇迹树生长的山谷。然而，农夫发现，奇迹树并非生长在山谷中，而是隐藏在一片茂密的森林深处。为了找到奇迹树，农夫需要穿过森林，克服重重困难。在森林里，农夫遇到了各种各样的挑战。他需要跨越湍急的河流，攀爬险峻的山峰，还要躲避凶猛的野兽。在这个过程中，农夫的信念动摇了，他开始怀疑自己是否能够找到奇迹树。但是，每当他想放弃的时候，他总会想起家乡亲人的期盼和自己的梦想，这股力量让他重新振作起来。终于，在经过漫长的探索后，农夫在一棵古老的大树下找到了奇迹树。奇迹树结满了晶莹剔透的果实，散发着迷人的香气。农夫欣喜若狂，他小心翼翼地摘下了一颗果实。就在这时，奇迹树突然开口说话了：“勇敢的农夫，你的勇气和坚持感动了我，你将获得我的一半力量。但是，记住，真正的奇迹不是来自外界的力量，而是来自你内心的力量。”农夫明白了奇迹树的教诲，他带着果实回到了家乡。他用自己的力量帮助了很多人，使他们重获健康和快乐。而他自己，也变得更加坚强和勇敢。1.下列关于“奇迹树”的描述，不正确的一项是（）A.奇迹树生长在神秘的山谷中，树根深深地扎进地底，树冠高耸入云。B.奇迹树的果实晶莹剔透，有着神奇的力量，能够治愈百病，带来好运。C.奇迹树是传说中的植物，真实存在。D.奇迹树会结出果实，果实散发出迷人的香气。2.从文章中找出能够体现农夫“勇敢”品质的语句。3.奇迹树的教诲对农夫有什么影响？4.请简要概括本文的寓意。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（节选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（二）1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间，摄：迫近。B.如或知尔，则何以哉？以：用来。C.使有勇，且知方也。方：道义。D.宗庙之事，如会同，如：或者。2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”B.如或知尔，则何以哉？C.使有勇，且知方也。D.以俟君子。3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子回答孔子的问题，各自表达了自己对治国理政的见解。B.子路认为治理一个国家要有勇有谋，且要懂得道义。C.公西华愿意学习，表现出谦虚的品质。D.孔子对子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都表示了肯定。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（2）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。5.文章最后说“吾与点也”，孔子为什么赞同曾皙的回答？四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题1】请分析诗歌中“白日依山尽，黄河入海流”两句的写景手法。【小题2】结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写下列名句，并注明出处。名句：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。白居易倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张发挥诗歌为政治服务的作用，其诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，对后世产生了深远的影响。【乙】《琵琶行》是白居易的代表作之一，全诗分为三部分。第一部分写琵琶女的自述，从“浔阳江头夜送客”开始，到“梦啼妆泪红阑干”结束，主要写琵琶女对过往生活的回忆。第二部分写诗人听琵琶女弹奏，从“我闻琵琶已叹息”开始，到“四弦一声如裂帛”结束，主要写琵琶女的弹奏技艺和音乐效果。第三部分写琵琶女和诗人的对话，从“我从去年辞帝京”开始，到“终岁不闻丝竹声”结束，主要写琵琶女的悲惨遭遇和诗人的同情。阅读上文，完成下面小题。1.下列对“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话强调了文章和歌诗都要有时代感，要符合时代的特点。B.这句话表达了白居易主张诗歌要为政治服务，发挥其社会作用。C.这句话说明了白居易的诗歌创作具有很高的艺术成就。D.这句话概括了白居易诗歌创作的基本原则。2.下列关于《琵琶行》的表述，不正确的一项是（）A.《琵琶行》分为三部分，分别描述了琵琶女的自述、弹奏和对话。B.第一部分主要写琵琶女对过往生活的回忆，第二部分主要写琵琶女的弹奏技艺和音乐效果。C.第三部分主要写琵琶女的悲惨遭遇和诗人的同情，表达了诗人对琵琶女的关爱。D.《琵琶行》是白居易的代表作之一，具有很高的艺术成就。3.下列对《琵琶行》中“四弦一声如裂帛”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话描绘了琵琶女弹奏的高超技艺。B.这句话表达了音乐的美妙和震撼。C.这句话强调了琵琶声的悲凉和凄美。D.这句话用“裂帛”形容琵琶声，富有形象感。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】①“王侯将相宁有种乎？”陈胜的这句质问，曾经震撼了无数人。中国两千多年的历史中，这句话激励着无数人勇敢地追求自由、平等，追求民主、法治。然而，在现实生活中，我们似乎很难看到像陈胜那样敢于挑战权威、敢于改变命运的人。为什么会出现这种差异呢？这值得我们深思。②中国传统文化中，儒家思想对人们的价值观产生了深远的影响。儒家倡导“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，强调等级秩序，使得人们习惯于顺从权威，不敢越雷池半步。在这种文化背景下，人们的思维逐渐僵化，缺乏独立思考的能力。因此，当我们面对权威时，往往选择沉默和顺从，而不是勇敢地表达自己的观点。③然而，在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念。这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念，并尝试在现实生活中践行这些价值观。在这个过程中，一些人勇敢地挑战权威，追求自由和平等，成为社会的先锋。④为了培养更多敢于挑战权威、敢于改变命运的人，我们需要从以下几个方面着手：一、加强教育改革。教育是培养人才的重要途径，也是传承文化的重要方式。我们要在教学中融入民主、法治、自由、平等的价值观念，引导学生树立正确的价值观，培养他们的独立思考能力。二、树立榜样。我们要宣传那些敢于挑战权威、敢于改变命运的人，让他们成为社会的楷模，激励更多的人勇敢地去追求自己的梦想。三、营造良好的社会氛围。我们要倡导民主、法治、自由、平等的价值观念，让这些价值观深入人心，成为社会的共识。阅读下面的文章，完成下面小题。（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章通过对比陈胜“王侯将相宁有种乎？”这句话震撼了无数人，而现实生活中却很难看到像陈胜那样敢于挑战权威、敢于改变命运的人，来引发读者思考。B．文章指出，中国传统文化中，儒家思想对人们的价值观产生了深远的影响，使得人们习惯于顺从权威，不敢越雷池半步。C．文章认为，在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念，这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念。D．文章提出，为了培养更多敢于挑战权威、敢于改变命运的人，我们需要从加强教育改革、树立榜样、营造良好的社会氛围等方面着手。（2）“在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念，这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念。”下列对这句话的理解，不正确的一项是（）A．这句话强调了现代社会的基本价值观念，即民主、法治、自由、平等。B．这句话说明了这些价值观念的普及对人们反思传统文化中的等级观念产生了积极影响。C．这句话表达了作者对现代社会价值观念的认可和推崇。D．这句话的意思是，这些价值观念的普及使得人们开始反思传统文化中的等级观念，从而改变了自己的价值观。八、写作题（60分）题目：以“青春·梦想”为主题，写一篇800字左右的作文。要求：1.结合自身实际，抒发对青春和梦想的理解；2.语言流畅，富有文采；3.结构完整，层次分明。广东省惠州市语文高一上学期期中模拟试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读材料】在广袤的华北平原上，有一片被称为“麦田里的守望者”的村庄。这里的村民们世世代代以耕种为生，他们用自己的双手将一片片荒芜的土地变成了金黄的麦田。（一）阅读下面的文字，完成下面的题目。麦田里的守望者①在麦田里，你可以看到孩子们无忧无虑地奔跑，他们的笑声回荡在田野上空。每当收割季节来临，村民们便会齐心协力，将麦子割下来，晒干，磨成面粉，然后制成各种各样的面食，比如馒头、包子、饺子等。这些食物不仅满足了人们的日常需求，还成为了村庄里一道独特的风景线。②然而，在这片丰收的景象背后，却隐藏着许多不为人知的辛酸。在麦田的劳作中，村民们不仅要面对酷热的夏天和寒冷的冬天，还要承受各种自然灾害的侵袭。有时候，一场突如其来的洪水，就能将他们辛勤劳作的成果毁于一旦。为了应对这些挑战，村民们学会了相互扶持，共同面对困难。③“守望者”这个称呼，源于村庄里的一位老者。他名叫李大爷，一生都在这片土地上辛勤劳作。他不仅关心自己的家庭，还关心村里的每一个人。每当村民们遇到困难，他总是第一个伸出援手。李大爷用自己的行动，诠释了“守望者”的精神。④李大爷的儿子小李，继承了父亲的品质，也成为了村里的“守望者”。他不仅关心村里的年轻人，还致力于改善村庄的环境。他带领村民们种植树木，绿化荒地，使村庄的环境得到了很大改善。小李还鼓励村里的年轻人走出家门，去外面的世界闯荡，让他们的生活更加丰富多彩。⑤随着时间的推移，麦田里的守望者们越来越多。他们用自己的行动，传递着一种信念：只要团结一心，就没有克服不了的困难。如今，这片麦田已经成为了村民们心中的圣地，他们在这里播种希望，收获幸福。【小题1】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章通过描写麦田的丰收景象，展现了村庄的富饶和村民的幸福生活。B．文章中提到的“守望者”指的是那些关心村民、乐于助人的村民。C．小李不仅继承了父亲的品质，还致力于改善村庄的环境，使村庄的环境得到了很大改善。D．文章通过描述麦田里的守望者们，传递了团结一心、克服困难的信念。【答案】A【小题2】文章第②段中，“然而，在这片丰收的景象背后，却隐藏着许多不为人知的辛酸”这句话在文中的作用是什么？【答案】这句话起到了承上启下的作用，引出下文对村民劳作辛酸和自然灾害的描述，使文章内容更加丰富。【小题3】请简要分析李大爷在文中的形象特点。【答案】李大爷是村庄里的“守望者”，他关心村民，乐于助人，用自己的行动诠释了“守望者”的精神。【小题4】请结合文章内容，谈谈你对“守望者”的理解。【答案】“守望者”是指那些关心他人、乐于助人、勇于承担责任的人。他们用自己的行动传递着正能量，为他人带来希望和幸福。【小题5】文章结尾段“如今，这片麦田已经成为了村民们心中的圣地，他们在这里播种希望，收获幸福”这句话表达了怎样的情感？【答案】这句话表达了作者对麦田和村民生活的赞美之情，以及对团结一心、克服困难的精神的肯定。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。在古老的东方，有一种神奇的植物，它叫做“奇迹树”。传说，奇迹树生长在神秘的山谷中，树根深深地扎进地底，树冠高耸入云。每当春暖花开的季节，奇迹树便会结出晶莹剔透的果实，这些果实有着神奇的力量，能够治愈百病，带来好运。有一天，一位年轻的农夫听说了奇迹树的故事，他决定踏上寻找奇迹树的旅程。他翻山越岭，跋涉千里，历经千辛万苦，终于来到了传说中奇迹树生长的山谷。然而，农夫发现，奇迹树并非生长在山谷中，而是隐藏在一片茂密的森林深处。为了找到奇迹树，农夫需要穿过森林，克服重重困难。在森林里，农夫遇到了各种各样的挑战。他需要跨越湍急的河流，攀爬险峻的山峰，还要躲避凶猛的野兽。在这个过程中，农夫的信念动摇了，他开始怀疑自己是否能够找到奇迹树。但是，每当他想放弃的时候，他总会想起家乡亲人的期盼和自己的梦想，这股力量让他重新振作起来。终于，在经过漫长的探索后，农夫在一棵古老的大树下找到了奇迹树。奇迹树结满了晶莹剔透的果实，散发着迷人的香气。农夫欣喜若狂，他小心翼翼地摘下了一颗果实。就在这时，奇迹树突然开口说话了：“勇敢的农夫，你的勇气和坚持感动了我，你将获得我的一半力量。但是，记住，真正的奇迹不是来自外界的力量，而是来自你内心的力量。”农夫明白了奇迹树的教诲，他带着果实回到了家乡。他用自己的力量帮助了很多人，使他们重获健康和快乐。而他自己，也变得更加坚强和勇敢。1.下列关于“奇迹树”的描述，不正确的一项是（）A.奇迹树生长在神秘的山谷中，树根深深地扎进地底，树冠高耸入云。B.奇迹树的果实晶莹剔透，有着神奇的力量，能够治愈百病，带来好运。C.奇迹树是传说中的植物，真实存在。D.奇迹树会结出果实，果实散发出迷人的香气。2.从文章中找出能够体现农夫“勇敢”品质的语句。3.奇迹树的教诲对农夫有什么影响？4.请简要概括本文的寓意。【答案】1.C2.（示例）每当他想放弃的时候，他总会想起家乡亲人的期盼和自己的梦想，这股力量让他重新振作起来。3.奇迹树的教诲让农夫明白了真正的奇迹不是来自外界的力量，而是来自他内心的力量，这让他变得更加坚强和勇敢。4.本文的寓意是：真正的奇迹来源于内心的力量，只有勇敢、坚持，才能实现自己的梦想。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（节选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（二）1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间，摄：迫近。B.如或知尔，则何以哉？以：用来。C.使有勇，且知方也。方：道义。D.宗庙之事，如会同，如：或者。2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”B.如或知尔，则何以哉？C.使有勇，且知方也。D.以俟君子。3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子回答孔子的问题，各自表达了自己对治国理政的见解。B.子路认为治理一个国家要有勇有谋，且要懂得道义。C.公西华愿意学习，表现出谦虚的品质。D.孔子对子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都表示了肯定。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（2）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。5.文章最后说“吾与点也”，孔子为什么赞同曾皙的回答？答案：1.D2.A3.D4.（1）因为我年纪比你们大一些，不要因为我年纪大就不敢说话了。（2）如果有一个方圆六七十里或者五六十里的国家，让我去治理，等到三年后，就可以使老百姓富足起来。5.孔子赞同曾皙的回答是因为曾皙的回答描绘了一幅春天郊游的画面，表达了与民同乐的政治理想，而孔子一生都在追求这样的理想。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题1】请分析诗歌中“白日依山尽，黄河入海流”两句的写景手法。【小题2】结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。答案：【小题1】“白日依山尽，黄河入海流”两句运用了动静结合、虚实相生的写景手法。诗人通过描写白日依山落、黄河入海流的景象，既展现了自然景观的宏伟壮观，又寓含了时光流逝、人生短暂的感慨。【小题2】“欲穷千里目，更上一层楼”这句话寓意着诗人追求更高远的目标，不满足于眼前的景象。它启示我们，在人生道路上，要不断进取，勇于攀登，才能看得更远，实现自己的理想。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写下列名句，并注明出处。名句：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。答案：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（出自宋代林逋的《山园小梅》）解析：这句诗描绘了一幅幽静的山水画面。诗人通过“疏影横斜水清浅”来描绘梅花的影子在清澈的溪水上斜斜地映照，给人以清新脱俗之感。而“暗香浮动月黄昏”则表达了梅花淡雅的香气在黄昏月色中轻轻飘散，营造出一种幽远宁静的氛围。这句诗运用了对比和衬托的手法，生动地描绘了梅花的美丽和气质，表达了诗人对梅花的喜爱和赞美之情。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。白居易倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张发挥诗歌为政治服务的作用，其诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，对后世产生了深远的影响。【乙】《琵琶行》是白居易的代表作之一，全诗分为三部分。第一部分写琵琶女的自述，从“浔阳江头夜送客”开始，到“梦啼妆泪红阑干”结束，主要写琵琶女对过往生活的回忆。第二部分写诗人听琵琶女弹奏，从“我闻琵琶已叹息”开始，到“四弦一声如裂帛”结束，主要写琵琶女的弹奏技艺和音乐效果。第三部分写琵琶女和诗人的对话，从“我从去年辞帝京”开始，到“终岁不闻丝竹声”结束，主要写琵琶女的悲惨遭遇和诗人的同情。阅读上文，完成下面小题。1.下列对“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话强调了文章和歌诗都要有时代感，要符合时代的特点。B.这句话表达了白居易主张诗歌要为政治服务，发挥其社会作用。C.这句话说明了白居易的诗歌创作具有很高的艺术成就。D.这句话概括了白居易诗歌创作的基本原则。答案：C2.下列关于《琵琶行》的表述，不正确的一项是（）A.《琵琶行》分为三部分，分别描述了琵琶女的自述、弹奏和对话。B.第一部分主要写琵琶女对过往生活的回忆，第二部分主要写琵琶女的弹奏技艺和音乐效果。C.第三部分主要写琵琶女的悲惨遭遇和诗人的同情，表达了诗人对琵琶女的关爱。D.《琵琶行》是白居易的代表作之一，具有很高的艺术成就。答案：C3.下列对《琵琶行》中“四弦一声如裂帛”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话描绘了琵琶女弹奏的高超技艺。B.这句话表达了音乐的美妙和震撼。C.这句话强调了琵琶声的悲凉和凄美。D.这句话用“裂帛”形容琵琶声，富有形象感。答案：C七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】①“王侯将相宁有种乎？”陈胜的这句质问，曾经震撼了无数人。中国两千多年的历史中，这句话激励着无数人勇敢地追求自由、平等，追求民主、法治。然而，在现实生活中，我们似乎很难看到像陈胜那样敢于挑战权威、敢于改变命运的人。为什么会出现这种差异呢？这值得我们深思。②中国传统文化中，儒家思想对人们的价值观产生了深远的影响。儒家倡导“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，强调等级秩序，使得人们习惯于顺从权威，不敢越雷池半步。在这种文化背景下，人们的思维逐渐僵化，缺乏独立思考的能力。因此，当我们面对权威时，往往选择沉默和顺从，而不是勇敢地表达自己的观点。③然而，在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念。这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念，并尝试在现实生活中践行这些价值观。在这个过程中，一些人勇敢地挑战权威，追求自由和平等，成为社会的先锋。④为了培养更多敢于挑战权威、敢于改变命运的人，我们需要从以下几个方面着手：一、加强教育改革。教育是培养人才的重要途径，也是传承文化的重要方式。我们要在教学中融入民主、法治、自由、平等的价值观念，引导学生树立正确的价值观，培养他们的独立思考能力。二、树立榜样。我们要宣传那些敢于挑战权威、敢于改变命运的人，让他们成为社会的楷模，激励更多的人勇敢地去追求自己的梦想。三、营造良好的社会氛围。我们要倡导民主、法治、自由、平等的价值观念，让这些价值观深入人心，成为社会的共识。阅读下面的文章，完成下面小题。（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章通过对比陈胜“王侯将相宁有种乎？”这句话震撼了无数人，而现实生活中却很难看到像陈胜那样敢于挑战权威、敢于改变命运的人，来引发读者思考。B．文章指出，中国传统文化中，儒家思想对人们的价值观产生了深远的影响，使得人们习惯于顺从权威，不敢越雷池半步。C．文章认为，在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念，这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念。D．文章提出，为了培养更多敢于挑战权威、敢于改变命运的人，我们需要从加强教育改革、树立榜样、营造良好的社会氛围等方面着手。（2）“在现代社会，人们逐渐认识到，民主、法治、自由、平等是现代社会的基本价值观念，这些价值观念的普及，使得人们开始反思传统文化中的等级观念。”下列对