小班社会暖暖的爱

小班社会教育活动《暖暖的爱》活动目的：理解父母对自己的爱就藏在身边。尝试简朴描述父母爱自己的事例。在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。活动准备：PPT课件活动过程：歌曲导入。听音乐，看图片《世上只有妈妈好》提问：图片中都有谁？在干什么？爸爸妈妈爱宝宝吗？2、这些小朋友可真幸福呀！有爷爷奶奶爱的陪同，和他们一起玩耍，为他们遮风挡雨你的爸爸妈妈是如何爱你的？分段观看动画片和插图，感受家人对自己的关爱无处不在。第一段动画片，了解起床时父母对子女的爱。提问：谁叫醒小熊的？你在家里谁叫你起床？是如何叫你起床的？第二段图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。提问：爸爸妈妈在干什么？爸爸妈妈为什么要做好吃的饭菜？你把饭菜吃光了爸爸妈妈会快乐吗？有没有夸夸你？第三段动画片，理解生病时父母对子女的爱。提问：动画片中的宝宝怎么了？谁在照顾宝宝？你生病谁来照顾你的？都为你做了哪些事情？第四段图片，了解父母陪子女玩耍也是爱。提问：图中的小朋友在干什么？平时是谁陪你玩的？玩什么？小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做好吃的饭菜，会陪你一起玩，还无微不至的照顾你，爸爸妈妈是最爱最爱你的人。表达自己对爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈天天要上班、做家务，还要送小朋友去幼儿园，照顾小朋友，真辛劳呀！爸爸妈妈这样爱我们，还为我们做这么多的事，你想做什么事情表达你对爸爸妈妈的爱呢？请小朋友说一说想为爸爸妈妈做什么事情表达自己的爱。结束。小朋友想了好多办法来爱自己的爸爸妈妈，这样回去向爸爸妈妈用自己的方式来表达你对爸爸妈妈的爱，这样你的爸爸妈妈会更开心，更爱你。一、教材分析小班幼儿多以自我为中心，注重自己的情感体验，却很少体会父母对自己的付出。本次活动以图片、动画片的形式，将生活中爸爸、妈妈叫孩子起床、给孩子做饭、照顾病儿、陪孩子玩耍的真实情景展开在幼儿眼前，使幼儿直观的感受到生活中真实的爱，从而理解父母的爱就渗透在每一天的生活细节中。二、活动目的1、理解父母对自己的爱就藏在身边。2、尝试简朴描述父母爱自己的事例。3、在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。三、教学过程一方面，在活动开始，在ppt中出现一大一小的爱心，接着用歌曲《世上只有妈妈好》很直观的将幼儿引入主题，小朋友对此都很感爱好，都能说出它的含义。

另一方面，动画、图片贯穿始终，并以谈话的形式引导幼儿感受各种各样的爱，让幼儿很轻松的了解了爸爸妈妈为我们做的一些事情都是在的表现。最后，活动还是以爱心图片做延伸，其实，每个孩子都有一颗爱爸爸妈妈的心，只要我们给孩子一个对父母说出爱的平台，孩子就会用自己的式来向爸爸妈妈表达自己的爱。通过活动，增进了父母与幼儿之间的感情，幼儿在爸爸的爱中健康成长，体会爸爸妈妈的爱一直在我们的身边。四、教学效果这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，如何爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子一方面爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

一、评选材

这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目的：

虽然我并没有看到过这个活动的目的，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，并且活动目的的达成度是很高的。

三、评准备：

1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简朴，却能深深地吸引孩子的注意力，并且又能很好地诠释故事的情节，增长活动的趣味性。

2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛劳，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目的服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，并且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。四、评环节

观摩活动之后，我觉得活动重要有四个大的环节组成：引题——知道父母对自己的爱——搬砖感受父母的辛劳——表达对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充足地为活动的目的服务。特别是在活动中采用让孩子搬砖的方式，其用意是让孩子体验父母的辛劳，以及自己应当为父母分担一些事情，减轻他们的承担，这种简朴的方式却很好地将付出与分担诠释了出来，非常具体和直观。

五、评教法

教师在活动中运用了很多个提问，但每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，并且教师充足关注到了所有的孩子，让每一个孩子都有机会表达，与同伴分享自己的经验。

六、教师自身的素质

教师是非常有亲和力的，说话轻柔，很能让人觉得亲切、放松。在活动中教师都能做到与孩子蹲下来说话，可见教师的教育观念：尊重孩子、专心与孩子交流，并且对于孩子的每一个回答教师都能给予积极的回应，给予肯定，为孩子营造了想说、敢说、有机会说的环境。

七、建议

今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题