2024年个人校本研修计划范例（二篇）

第4页共4页2024年个人校本研修计划范例冯地坑乡中心小学教师冯巧利，为深化教育教学能力，提升专业素养，特制定个人校本研修计划，以新课程为导向，深入实施校本教研，通过同伴互助深化教育理念，探索教育本质。该计划旨在促进个人专业持续发展，具体规划如下：一、指导思想本计划秉承“以校为本，新课程引领，优化教学方法，聚焦课堂教学”的核心理念，扎实开展个人校本研修工作。通过持续学习与研修，不断提升自身教学水平与专业素养，推动个人及学校教育教学质量的全面提升。二、研修目标1.师德与业务能力并重：提升师德修养，树立高尚师德典范；总结教学经验，撰写高质量教学案例、反思、论文及设计，增强教学艺术与实践能力。2.引领示范与同伴共进：发挥教研组长作用，带动团队发展；促进自身及同伴业务素质与教学研究水平的同步提升。3.优化教学，提升质量：探索适合学生特点的教学方法，推动数学课堂与备课活动的优化；实施新课程，解决教学实际问题，促进师生共同发展。4.理念引领，实践创新：以新版课程标准为指导，转变教学方式与学习方式，注重学生创新精神与实践能力的培养，为学生的全面发展与终身发展奠定坚实基础。三、研修要求以新理念为指引，聚焦课程改革实验，促进师生共同发展；以课堂教学改革为突破口，推动教育教学观念的根本性转变；重视培养学生的创新精神与实践能力，为师生的全面成长服务，共同成长为师德高尚、业务精湛的教育工作者。四、研修内容1.申报农村特色学校创建与多元化教学手段提升教学效率的课题。2.参与“国培计划”校本研修项目。3.加入共同体，参与“四段一评”、“三维四步”等教学模式的示范教学活动。4.撰写关于“小组合作”教学模式打造高效课堂的论文。5.实践“小组合作”教学模式，并制作课堂实录。6.赴山西太谷县考察学习二十四字教学法及小组合作教学模式。7.强化业务知识学习，准备榆林市教师业务知识竞赛。8.参加校内公开课展示。9.积极参与共同体学校及本校的听评课活动。10.开展个人读书活动，提升理论素养。11.参加上级教育部门组织的业务提升培训。五、研修措施1.通过个人与集体学习，加强理论与业务学习，吸收最新教育理念，探索教育规律；积极参与各类评选活动，提升专业理论水平。2.积极参与教学研究，承担研究课、示范课任务，在实践中积累经验，形成个人教学特色。3.深入课题研究，撰写教学反思、案例与论文，促进研究成果的转化与应用。4.重视日常教学常规的落实与提升，通过反思优化教学实践，提高课堂教学质量与效益。5.积极参与集体备课活动，精心准备每一节课，确保教学效果。6.发挥教研组长作用，引领组内教师参与校本研修活动，通过同伴互助促进共同成长。冯巧利教师将通过校本研修计划的实施，不断提升自身教学能力与研究水平，积极推进新课程的实施与校本教研工作的有效开展，为学校的整体发展与学生的全面成长贡献力量。2024年个人校本研修计划范例（二）为提升教学能力和专业素养，以更高效地服务于教育教学，我计划遵循新课程标准，积极参与校本教研活动，借助同行合作以提升教育观念，深入理解教育的本质。为了自身的专业持续发展，结合个人实际和专业需求，特制定以下个人校本研修计划：一、基本原则以学校为基地，以新课程实施为核心，以教学方法改进为着力点，以课堂教学研究为关键，切实开展校本研修工作。通过研修，不断充实自我，提升整体教学水平，促进专业成长。二、研修目标1.提升师德修养，做到品德高尚，学识丰富，以身作则。深入总结教学经验，精心备课，上好每一节数学课，撰写高质量的教学案例、反思、论文和设计，提升业务能力和教学艺术。2.充分发挥教研组长的示范作用，提升自身和同事的业务素质和研究水平。3.以新教育理念和修订后的课程标准为指导，实施新课程，解决教学改革中的实际问题，转变教学方式和学习方式，促进师生共同发展。三、研修标准以新教育理念为指导，以课程改革为重心，以提升师生发展为目标，以改革课堂教学为突破口，推动教育教学观念转变，培养学生的创新精神和实践能力，成为德才兼备、能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人阅读每月精读一本教育专业书籍，每学期阅读一本数学专业书籍，做好笔记，撰写读后感，特别关注修订版课程标准的学习和理解。（二）听课评课每学期观看五节以上中学优质课，做好听课记录，及时进行听课评价。（三）公开课积极参与校内外公开课活动，每学期在教研组内上一节公开课，课前精心准备，邀请优秀教师指导，课后及时反思。（四）教研组研修主持和参与每周的教研组研修，进行业务理论学习和备课，加强教学研究专题和个人课题研究。（五）撰写教学论文每年完成一篇以上教学论文，同时完成教学反思、设计和课件，积极参与论文、设计和课件评选活动或公开发表。五、研修措施1.加强理论和业务学习，通过个人学习和集体学习，吸收新的教育理念，探索教学规律。2.积极参与教学研究活动，参加学校、协作区和教研部门的研究课、示范课，丰富教学经验。3.深入课题研究，每年结合课题撰写教学反思、案例和论文。4.注重教学常规的提升，通过反