五年级上册数学教案-3.4 循环小数 ︳人教新课标

五年级上册数学教案3.4循环小数︳人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。本教案为我为五年级学生准备的循环小数课程，依据人教新课标教材，具体内容如下：一、教学内容本节课的教学内容为五年级上册第三单元《循环小数》章节。我们将学习循环小数的定义、性质、循环小数的简写方法以及循环小数的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解循环小数的含义，掌握循环小数的简写方法，能够运用循环小数解决实际问题。三、教学难点与重点循环小数的辨识、循环小数的简写方法是本节课的重点，其中循环小数的辨识和循环小数的简写方法是教学难点。四、教具与学具准备为更好地进行课堂教学，我准备了中国大陆五年级上册数学教材、多媒体教学设备、黑板、粉笔等教具以及练习本、彩笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我将以一个实际问题引入本节课的学习，例如“小明的妈妈在织毛衣，她想知道织一米长的毛衣需要多少米线。”让学生思考如何解决这个问题，从而引出循环小数的概念。2.新课导入：我会通过多媒体展示循环小数的定义和性质，让学生了解循环小数的概念。3.循环小数的辨识：我会通过例题讲解，让学生掌握辨识循环小数的方法，并进行随堂练习，以巩固所学知识。4.循环小数的简写方法：我将继续通过例题讲解，让学生学会循环小数的简写方法，并进行随堂练习。5.循环小数的应用：我会通过实际问题，让学生学会运用循环小数解决实际问题。六、板书设计板书设计将包括循环小数的定义、性质、辨识方法和简写方法，以便学生随时查阅。七、作业设计例题：0.666答案：0.62.运用循环小数解决实际问题。答案：根据具体问题具体分析。八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，我会鼓励学生在课后深入研究循环小数，进行拓展延伸。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。是循环小数的辨识，是循环小数的简写方法，是循环小数的应用。一、循环小数的辨识1.循环小数是一个无限小数，它的小数部分会无限重复。例如，0.333就是一个循环小数，因为它的小数部分3会无限重复。2.循环小数的小数部分重复的数字可以是1个或多个。比如，0.666和0.1212都是循环小数，它们的小数部分分别是6和12，都是重复的数字。3.循环小数的小数部分重复的数字可以出现在小数点后的任何位置。比如，0.2121和0.123123都是循环小数，它们的小数部分重复的数字分别出现在第二位和第三位。二、循环小数的简写方法1.循环小数的简写方法是在重复的数字上方加一个点，然后写上重复的数字。例如，0.333可以简写为0.3·3。2.简写方法只适用于重复的数字是有限的情况下。如果循环小数的小数部分重复的数字是无限的，我们不能使用简写方法。3.简写方法不仅便于书写，也有助于我们理解和记忆循环小数。三、循环小数的应用循环小数在实际生活中有很多应用，这也是本节课的一个重点。我会通过一些实际问题，让学生学会运用循环小数解决实际问题。例如，我们可以用循环小数来计算毛衣的线长，或者计算一些周期性的现象等。总的来说，我认为循环小数的辨识、简写方法和应用是本节课的重点和难点。在教学过程中，我会引导学生注意这些重点和难点，并通过例题讲解和随堂练习，让学生在实践中掌握这些知识点。同时，我也会设计一些作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门在进行循环小数的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地讲解本节课的内容。1.语言语调：在讲解循环小数的辨识和简写方法时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于循环小数的辨识和简写方法，我分别安排了专门的讲解和练习环节。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解循环小数的辨识方法时，我提问学生：“你们认为什么样的数是循环小数？”让学生积极参与讨论。4.情景导入：我以一个实际问题导入课程，让学生思考如何解决这个问题，从而引出循环小数的概念。这种情景导入的方法能够激发学生的兴趣，并使他们更好地理解和记忆所学知识。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。1.教学内容的深度和广度：在讲解循环小数的应用时，我可以增加一些更具挑战性和实际意义的问题，以提高学生的应用能力。2.教学方法的多样性：我可以在课堂上运用更多的教学方法，如小组讨论、互动游戏等，以增加学生的参与度和积极性。3.作业设计的合理性：我可以在作业设计中增加一些开放性问题，让学生有更多的思考空间，并培养他们的创新思维。4.教学评价的全面性：在评价学生的学习成果时，我不仅要关注他们的答题准确性，还要关注他们的解题过程和方法，以及他们在课堂上的参与度。课后提升a.0.1212b.0.4545c.0.333d.0.789012答案：a.0.1·2b.0.4·5c.0.3·3d.这不是循环小数。2.运用循环小数解决实际问题。假设你家有3.65米长的绳子，你想要将它分成1.2米一段的小绳子，你至少需要剪几次？答案：需要剪2次。剪第一次后，得到两段1.2米的小绳子，还剩下0.25米；剪第二次后，得到两段0.125米的小绳子，还剩下0.0625米。所以至少需要剪2次。a