小班健康公开课教案《过河》

小班健康公开课教案《过河》我设计的这节小班健康公开课《过河》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在体验过河的乐趣的同时，锻炼他们的平衡能力、协调能力和团队合作能力。一、教学目标1.让孩子们掌握过河的基本技能，提高他们的平衡能力和协调能力。2.通过团队合作，培养孩子们的协作精神和团队意识。3.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在过河过程中，能够保持平衡，协调身体动作。2.教学重点：让孩子们在过河过程中，学会合作，共同完成任务。三、教具与学具准备1.教具：小河障碍物、平衡木、小石头等。2.学具：孩子们的书包，里面装有他们喜欢的玩具。四、活动过程1.热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，提高他们的兴奋度。2.引入活动（5分钟）：讲述一个关于小动物过河的故事，引导孩子们思考过河的困难和解决办法。3.实践环节（10分钟）：让孩子们分成小组，利用教具设置一个小河，每组成员依次过河，过程中不能碰到障碍物，否则需要重新开始。5.课后拓展（5分钟）：让孩子们用自己的方式，创作一个关于过河的故事，可以是绘画、讲故事等形式。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们在过河过程中，学会合作，共同完成任务。2.活动难点：让孩子们在过河过程中，能够保持平衡，协调身体动作。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过观察孩子们的表现在活动中的表现，反思教学设计是否合理，教学目标是否达到，以及教学方法和教具的使用是否恰当。2.拓展延伸：根据孩子们的兴趣和需求，可以继续开展相关的活动，如组织一次真正的河边探险活动，让孩子们亲身体验过河的乐趣和挑战。同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。重点和难点解析：在设计这节小班健康公开课《过河》时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。教学目标的设计是本次活动的核心。我希望通过这次课程，让孩子们在体验过河的乐趣的同时，能够锻炼他们的平衡能力、协调能力，以及团队合作能力。这是一个长期的目标，需要通过不断的实践和训练才能达到。因此，在活动过程中，我会时刻关注孩子们的表现，观察他们是否能够在过河过程中保持平衡、协调身体动作，以及是否能够与团队成员合作，共同完成任务。教学难点和重点是过河过程中的平衡能力和协调能力。这是因为在过河过程中，孩子们需要面对各种障碍物，如平衡木、小石头等，他们需要通过自己的努力，保持身体的平衡，协调好每一步的动作。这对于他们来说是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的经验和技能。因此，在活动过程中，我会提供适当的指导和帮助，让他们能够顺利地过河。在教具与学具的准备上，我选择了一些适合小班孩子的教具和学具。教具包括小河障碍物、平衡木、小石头等，这些都是孩子们喜欢的玩具，可以激发他们的兴趣。学具则是孩子们的书包，里面装有他们喜欢的玩具。这样的设计既可以让他们在过河过程中有实物可以操作，又可以让他们在课后进行拓展延伸，发挥自己的想象力和创造力。在活动过程中，我会引导孩子们分成小组，利用教具设置一个小河，每组成员依次过河，过程中不能碰到障碍物，否则需要重新开始。这个环节是本次活动的核心，也是教学难点所在。因为孩子们需要克服困难，完成任务。这个过程中，我会密切关注每个孩子的表现，观察他们在过河过程中的动作是否协调，是否能够保持平衡，以及是否能够与团队成员合作。在课后拓展环节，我会让孩子们用自己的方式，创作一个关于过河