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文档简介
小班健康公开课教案《过河》我设计的这节小班健康公开课《过河》,旨在通过生动有趣的活动,让孩子们在体验过河的乐趣的同时,锻炼他们的平衡能力、协调能力和团队合作能力。一、教学目标1.让孩子们掌握过河的基本技能,提高他们的平衡能力和协调能力。2.通过团队合作,培养孩子们的协作精神和团队意识。3.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。二、教学难点与重点1.教学难点:让孩子们在过河过程中,能够保持平衡,协调身体动作。2.教学重点:让孩子们在过河过程中,学会合作,共同完成任务。三、教具与学具准备1.教具:小河障碍物、平衡木、小石头等。2.学具:孩子们的书包,里面装有他们喜欢的玩具。四、活动过程1.热身活动(5分钟):带领孩子们进行简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让他们充分活动身体,提高他们的兴奋度。2.引入活动(5分钟):讲述一个关于小动物过河的故事,引导孩子们思考过河的困难和解决办法。3.实践环节(10分钟):让孩子们分成小组,利用教具设置一个小河,每组成员依次过河,过程中不能碰到障碍物,否则需要重新开始。5.课后拓展(5分钟):让孩子们用自己的方式,创作一个关于过河的故事,可以是绘画、讲故事等形式。五、活动重难点1.活动重点:让孩子们在过河过程中,学会合作,共同完成任务。2.活动难点:让孩子们在过河过程中,能够保持平衡,协调身体动作。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思:通过观察孩子们的表现在活动中的表现,反思教学设计是否合理,教学目标是否达到,以及教学方法和教具的使用是否恰当。2.拓展延伸:根据孩子们的兴趣和需求,可以继续开展相关的活动,如组织一次真正的河边探险活动,让孩子们亲身体验过河的乐趣和挑战。同时,也可以邀请家长参与,增进亲子关系。重点和难点解析:在设计这节小班健康公开课《过河》时,我认为有几个重点和难点需要特别关注。教学目标的设计是本次活动的核心。我希望通过这次课程,让孩子们在体验过河的乐趣的同时,能够锻炼他们的平衡能力、协调能力,以及团队合作能力。这是一个长期的目标,需要通过不断的实践和训练才能达到。因此,在活动过程中,我会时刻关注孩子们的表现,观察他们是否能够在过河过程中保持平衡、协调身体动作,以及是否能够与团队成员合作,共同完成任务。教学难点和重点是过河过程中的平衡能力和协调能力。这是因为在过河过程中,孩子们需要面对各种障碍物,如平衡木、小石头等,他们需要通过自己的努力,保持身体的平衡,协调好每一步的动作。这对于他们来说是一个挑战,因为他们可能缺乏相关的经验和技能。因此,在活动过程中,我会提供适当的指导和帮助,让他们能够顺利地过河。在教具与学具的准备上,我选择了一些适合小班孩子的教具和学具。教具包括小河障碍物、平衡木、小石头等,这些都是孩子们喜欢的玩具,可以激发他们的兴趣。学具则是孩子们的书包,里面装有他们喜欢的玩具。这样的设计既可以让他们在过河过程中有实物可以操作,又可以让他们在课后进行拓展延伸,发挥自己的想象力和创造力。在活动过程中,我会引导孩子们分成小组,利用教具设置一个小河,每组成员依次过河,过程中不能碰到障碍物,否则需要重新开始。这个环节是本次活动的核心,也是教学难点所在。因为孩子们需要克服困难,完成任务。这个过程中,我会密切关注每个孩子的表现,观察他们在过河过程中的动作是否协调,是否能够保持平衡,以及是否能够与团队成员合作。在课后拓展环节,我会让孩子们用自己的方式,创作一个关于过河
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