2024-2025学年初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）教学设计合集

2024-2025学年初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）教学设计合集目录一、Unit1WeareFriends. 1.1PreparingfortheTopic 1.2ExploringtheTopic 1.3DevelopingtheTopic 1.4WrappinguptheTopic 1.5本单元复习与测试二、Unit2ColorfulSchoolLife 2.1PreparingfortheTopic 2.2ExploringtheTopic 2.3DevelopingtheTopic 2.4WrappinguptheTopic 2.5本单元复习与测试三、Unit3TheyareMyFamily. 3.1PreparingfortheTopic 3.2ExploringtheTopic 3.3DevelopingtheTopic 3.4WrappinguptheTopic 3.5本单元复习与测试四、Unit4FunintheSun! 4.1PreparingfortheTopic 4.2ExploringtheTopic 4.3DevelopingtheTopic 4.4WrappinguptheTopic 4.5本单元复习与测试五、Unit5LovingNature 5.1PreparingfortheTopic 5.2ExploringtheTopic 5.3DevelopingtheTopic 5.4WrappinguptheTopic 5.5本单元复习与测试六、Unit6EveryCoin 6.1PreparingfortheTopic 6.2ExploringtheTopic 6.3DevelopingtheTopic 6.4WrappinguptheTopic 6.5本单元复习与测试Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic教学内容本节课为初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic。课程主要围绕主题“WeareFriends”展开，通过引入新的词汇和表达方式，让学生能够介绍自己和朋友，并能够用英语简单地进行日常交流。

具体的教学内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与朋友相关的词汇，如friend,name,school等。

2.句型练习：学生将通过练习使用“Mynameis...Iamin...”等句型来介绍自己和朋友。

3.听力理解：学生将听录音并回答相关问题，以提高他们的听力理解能力。

4.口语交流：学生将通过角色扮演和小组讨论等活动，练习用英语进行日常交流。

5.书写能力：学生将练习写一篇关于自己和朋友的短文。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生将通过学习本节课的内容，提高他们的英语听说读写能力，特别是听力和口语表达能力。他们将能够用英语介绍自己和朋友，并进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解和认识到不同文化背景下人们的朋友观和交流方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生将在学习过程中进行思考、分析、推理和解决问题，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如词汇学习策略、听力理解策略、口语交流策略和写作策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。学情分析在进入初中英语七年级上册Unit1WeareFriends的学习之前，学生已经完成了小学六年的英语学习，他们对英语有了初步的了解和认识，掌握了一些基本的英语词汇和句型。然而，他们的英语听说读写能力仍需进一步的提高，特别是在听力和口语表达方面。学生的学习习惯和行为方式各有不同，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣和自信心，这对他们的学习积极性有一定的影响。

在知识方面，学生已经学习了英语字母、简单的单词和句型，但他们对英语语法和词汇的掌握还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有待提高，他们在阅读和写作方面也存在一定的困难。在素质方面，学生的跨文化交际能力和思维品质还需要进一步培养。

针对学生的学情，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应针对学生的不同层次制定合理的学习目标，采用合适的教学方法和策略，帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力和思维品质。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟introducingfriends的场景，让学生在实际交流中学会介绍自己和朋友。

2.任务型教学法：通过设计各种实际的英语学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语听说读写能力。例如，让学生分组讨论并编写一篇关于朋友的小短文。

3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。例如，让学生在小组内进行角色扮演，练习用英语介绍自己和朋友。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于朋友间的日常交流的视频，让学生边看边学习。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习、互动交流等活动，提高学生的学习效果。例如，通过在线平台，让学生进行英语听力练习和口语交流。

3.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，进行随时随地的英语学习，巩固所学知识。例如，让学生下载英语学习APP，进行词汇学习和口语练习。

4.实物教学：运用实物道具，如图片、卡片、玩具等，让学生直观地感知和学习英语。例如，使用图片卡片展示新词汇，让学生看图学习。

5.游戏教学：设计各种英语游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣和积极性。例如，开展“找出不同”的游戏，让学生通过比较图片中的差异，学习新词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1"WeareFriends"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友的重要性吗？朋友对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于朋友间的图片或视频片段，让学生初步感受朋友间的温暖和友谊。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本词汇和句型，掌握正确的表达方式。

过程：

讲解词汇的意思和用法，包括friend,name,school等。

详细介绍句型“Mynameis...Iamin...”等的结构和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

过程：

播放听力材料，让学生听录音并回答相关问题。

详细解释听力材料中的重点词汇和句型，帮助学生理解。

让学生模仿听力材料中的对话，进行角色扮演练习。

4.口语交流练习（10分钟）

目标：培养学生的口语交流能力和团队合作精神。

过程：

学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己和朋友的情景。

鼓励学生用英语进行交流，练习使用新学的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示口语交流成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1"WeareFriends"的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示口语交流成果，包括自我介绍和朋友介绍。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本词汇、句型和口语交流练习等。

强调朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，用心交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于朋友间的互助故事、友谊的意义的文章等。这些材料可以帮助学生更深入地理解朋友的重要性，以及如何建立和维护良好的友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过阅读其他关于朋友和友谊的故事或文章，进一步扩展自己的知识面。同时，学生也可以尝试寻找现实生活中的例子，观察和分析朋友间的互助和友谊的具体表现，从而更好地理解和应用所学知识。

3.鼓励学生参与课堂外的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。这些活动可以提供更多的机会让学生用英语进行交流和表达，提高他们的口语能力和自信心。

4.鼓励学生利用网络资源进行英语学习。学生可以通过在线学习平台、英语学习网站等，进行词汇学习、听力练习和口语交流等活动，提高自己的英语水平。

5.鼓励学生进行英语写作练习。学生可以尝试写一篇关于朋友的短文，描述自己与朋友的故事和友谊的意义。这样可以巩固所学知识，同时提高写作能力。

6.鼓励学生进行合作学习。学生可以与同学组成学习小组，共同讨论和探究关于友谊的话题，分享自己的观点和经验，从而培养合作能力和团队精神。板书设计1.知识点板书

-主题：WeareFriends

-重点词汇：friend,name,school,like,hobbies

-句型：Mynameis...,Iamin...,Ilike...,He/Sheismyfriend.

-语法点：介绍自己和朋友的基本句型结构

2.听力理解板书

-听力材料关键信息：人物名称、地点、活动等

-听力问题：Whatistheperson'sname?Whereisthepersonfrom?Whatdoesthepersonlike?

3.口语交流板书

-角色扮演情景：自我介绍、介绍朋友

-口语练习句型：Mynameis...,Iamfrom...,Ilike...,Thisismyfriend...

-口语交流提示：注意语音语调、流畅表达

4.友谊的意义板书

-友谊的重要性和作用

-友谊的例子：分享、帮助、支持

-友谊的表述：Agoodfriendissomeonewho...

5.课后作业板书

-写作任务：Writeashortarticleaboutyourfriend.

-作业要求：使用所学词汇和句型，描述朋友的特征和友谊的意义。

6.课堂小结板书

-本节课主要内容回顾

-朋友的重要性和如何介绍自己和朋友

-鼓励学生珍惜友谊，用心交流

板书设计应简洁明了，将重点知识点、词汇、句型等清晰地展示给学生，同时注重艺术性和趣味性，通过颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit1"WeareFriends"，通过学习，我们了解了朋友的重要性，并学会了如何用英语介绍自己和朋友。以下是本节课的重点内容回顾：

1.词汇学习：我们学习了与朋友相关的词汇，如friend,name,school等。

2.句型练习：我们通过练习使用了“Mynameis...Iamin...”等句型来介绍自己和朋友。

3.听力理解：我们通过听录音并回答问题，提高了我们的听力理解能力。

4.口语交流：我们通过角色扮演和小组讨论等活动，练习了用英语进行日常交流。

5.书写能力：我们通过写一篇关于自己和朋友的短文，提高了我们的写作能力。

当堂检测：

1.选择题：选出下列句子中正确的选项。

A.MynameisTom.IaminNo.1MiddleSchool.

B.MynameisTom.IaminNo.2MiddleSchool.

C.MynameisTom.IaminNo.3MiddleSchool.

2.填空题：用所给词汇填空。

-Ihaveafriend.Hernameis___(Lucy).

-Sheismybestfriend.Sheisin___(No.2)MiddleSchool.

-Shelikes___(reading)booksand___(drawing)pictures.

3.口语表达：请用英语介绍你的朋友。

4.写作：请写一篇短文，介绍你的朋友并描述你们之间的友谊。教学反思本节课我教授了初中英语七年级上册Unit1"WeareFriends"。课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，课堂导入环节，我通过提问和展示图片，成功地引起了学生的兴趣，让他们对朋友的重要性有了初步的认识。这为接下来的学习打下了良好的基础。

其次，在词汇和句型讲解环节，我详细地解释了每个单词的意思和用法，并通过图表和示意图帮助学生理解句型结构。我认为这个环节的教学效果良好，学生能够较好地掌握新学的词汇和句型。

然而，在听力理解练习环节，我发现部分学生的听力水平仍有待提高。他们对于听力材料中的某些词汇和句型理解不够准确，影响了答题的准确性。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生听力技能的训练。

在口语交流练习环节，我发现部分学生对于开口说英语存在一定的畏惧心理。为了鼓励他们积极参与，我需要在教学中更多地给予鼓励和支持，同时提供更多的机会让学生进行口语练习。

在课堂展示与点评环节，学生们的表现总体上不错，但仍有部分学生在表达时出现了一些语法错误。为了提高他们的语法水平，我计划在未来的教学中，加强对语法知识的讲解和练习。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了朋友的重要性和意义。我认为这个环节对于巩固学生的学习成果非常有益。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对朋友的重要性有了更深入的理解，也掌握了一些基本的英语表达方式。但在某些环节，如听力理解和口语交流，我需要进一步加强教学，提高学生的实际应用能力。在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，以更好地促进他们的英语学习。Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic一、教材分析

初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic，主要围绕友谊和人际交往展开。本单元通过介绍新的朋友、描述朋友的特点和喜好，以及学习如何建立和维护友谊等话题，让学生掌握基本的日常交际用语，提高他们的听说读写能力。

本单元的关键目标是让学生能够：

1.正确使用一般现在时描述自己的和朋友的特点、喜好等。

2.熟练运用本单元的重点词汇和句型进行日常交流。

3.理解友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握本单元的知识点。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时描述自己和朋友的特点和喜好，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍不同国家的朋友，使学生了解和尊重不同文化背景下的交际方式，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主探究、主动参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设真实、丰富的语言环境，引导学生积极参与各项活动，实现核心素养目标的全面提升。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了简单的英语单词和句子，能够进行基本的日常交流。他们对语法知识有一定的了解，如现在时态、一般疑问句等。此外，学生在生活中积累了一些关于友谊和人际关系的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和参与式活动来学习。他们具有较强的模仿能力和团队合作精神，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习。部分学生对英语有较高的兴趣，愿意主动参与到学习中，而部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如描述性格、喜好和友谊的词汇。此外，学生可能对如何正确使用一般现在时进行描述感到困惑。在进行小组讨论和角色扮演等活动时，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。同时，学生需要在学习过程中逐渐培养跨文化交际的意识，了解不同文化背景下的人际交往方式。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。此外，准备教师用书，以便在课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应涵盖本节课的重点词汇、句型和话题。例如，准备描述不同性格特点和喜好的图片，以及展示友谊场景的视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。可以将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生进行互动交流。此外，考虑在教室内设置一个角色扮演区，让学生在实际场景中练习英语口语。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、电脑、音响等。同时，准备白板笔、粉笔等写字工具，以便在黑板上书写相关内容。

6.学习资料：为学生准备练习册和相关课外阅读材料，以便他们在课后巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂问答、小组讨论评价表、口语测试等。

在教学资源准备过程中，要注重资源的多样性和实用性，尽量选择与学生生活实际相关的内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，确保资源的质量，避免出现错误和误导学生的情况。在准备过程中，教师应充分了解教材内容，结合学生的实际情况，挑选合适的资源，以提高教学效果。五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来学习仁爱科普版初中英语七年级上册Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic。在这个单元里，我们将结识许多新朋友，并学习如何描述自己和朋友的特点和喜好。希望大家能够通过学习，更好地了解彼此，增进友谊。"

2.呈现新课（15分钟）

(1)展示图片和视频：展示不同性格特点和喜好的图片，以及展示友谊场景的视频，引导学生关注本节课的主题。

(2)学习新词汇：引导学生学习本节课的重点词汇，如“friendly,quiet,active,kind,helpful,interesting”等，并通过例句帮助学生理解这些词汇的含义。

(3)学习句型：教授一般现在时的句型结构，如“Iamfriendly.”，并让学生进行模仿练习。

3.课堂互动（15分钟）

(1)小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己和朋友的特点和喜好，并鼓励他们用英语进行表达。

(2)角色扮演：每组选取一名学生扮演采访者，其他学生扮演被采访者，用英语进行角色扮演，练习描述自己和朋友的特点和喜好。

4.巩固练习（15分钟）

(1)完成练习册相关题目：让学生独立完成练习册中的相关题目，巩固本节课所学知识。

(2)口语测试：随机选取学生进行口语测试，检查他们对本节课知识的掌握程度。

5.课堂小结（5分钟）

"同学们，我们今天学习了如何用英语描述自己和朋友的特点和喜好。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，与朋友们更好地交流。下节课，我们将继续学习Unit1的其他内容，请大家提前预习。"

6.课后作业（布置作业）

(1)抄写本节课所学词汇和句型。

(2)完成练习册剩余的相关题目。

(3)准备下一节课的课堂展示。六、学生学习效果

1.语言能力：学生们能够熟练运用一般现在时描述自己和朋友的特点和喜好，听、说、读、写的综合语言运用能力得到了提高。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们能够在真实语境中运用所学知识进行交流，提高了他们的口语表达能力。

2.文化意识：学生们通过介绍不同国家的朋友，了解和尊重了不同文化背景下的交际方式，培养了他们的跨文化交际意识。他们学会了在交流中注意文化差异，并能够用英语表达对中国朋友和其他国家朋友的喜好和特点。

3.思维品质：学生们在小组讨论和角色扮演活动中，展现了独立思考、合作交流的能力，提高了他们的逻辑思维和批判性思维。他们学会了分析问题、归纳总结，并能运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：学生们在自主探究、合作学习和探究学习的过程中，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定了基础。他们学会了制定学习计划、分工合作、相互评价，提高了学习效率。七、教学评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，我会采取以下措施进行评价：

(1)提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握程度，引导学生思考和回答问题，提高他们的思维品质。

(2)观察：在小组讨论和角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、合作交流能力和语言运用情况，了解他们的实际操作能力。

(3)测试：通过课堂小测或口语测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会采取以下措施：

(1)批改作业：认真批改学生的作业，检查他们对课堂所学知识的掌握程度，及时发现并解决他们在学习中存在的问题。

(2)点评作业：在作业评语中，给予学生积极的评价和鼓励，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

(3)反馈学习效果：定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习情况，给予针对性的指导和建议，帮助他们提高学习效果。

3.综合评价：结合课堂评价和作业评价，对学生的学习情况进行综合评价，了解他们在本节课中的整体表现。根据评价结果，制定针对性的教学策略，以提高学生的学习效果。八、课后作业

为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了以下课后作业：

1.抄写本节课所学词汇和句型，并用法进行造句。

答案：例如，Iamfriendly.（我性格友好。）

2.完成练习册剩余的相关题目。

答案：略

3.准备下一节课的课堂展示。

答案：略

4.写一篇关于朋友的短文，描述自己的朋友以及他们的特点和喜好。

答案：

Myfriend

Myfriend'snameisLiMing.HeisinClass7,Grade7.Heis14yearsold.LiMingistallandthin.Hehasblackhairandbigeyes.Hisfavoritecolorisblue.

LiMingisafriendlyperson.Heisalwayssmilingandwillingtohelpothers.Heishard-workingandcareful.Healwaysdoeshisbesttofinishhisworkwell.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.

Wearegoodfriendsandoftenstudyandplaytogether.Ilikehimverymuch.

5.选择一位朋友，用英语进行采访，了解他们的兴趣爱好、梦想等，并将采访结果记录下来。

答案：

InterviewwithMyFriend

IinterviewedmyfriendZhangWei.SheisinClass8,Grade7.Sheis13yearsold.ZhangWeihasshorthairandwearsglasses.Herfavoritecolorispink.

Iaskedheraboutherhobbies.Shesaidshelikesdrawingandplayingthepiano.Shehasbeenlearningtoplaythepianoforfouryears.Sheisverygoodatit.ZhangWeialsotoldmeaboutherdream.Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.Shethinksteachersaregreatandcanhelpmanypeople.

IthinkZhangWeiisatalentedpersonandIadmireherverymuch.Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语七年级上册Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic

2.教学年级和班级：初中七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic，学生能够掌握基本的日常英语交流用语，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习关于朋友和友谊的文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力，培养他们的文化意识。此外，通过小组讨论和互动活动，学生能够提高思维品质，培养批判性思维和问题解决能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了英语字母、简单单词和基本句型。他们具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的兴趣：根据对学生的了解，他们对学习关于朋友和友谊的英语话题感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

3.学生的能力：学生们具备一定的合作能力和问题解决能力，能够参与小组讨论和互动活动。他们能够运用已学的英语知识进行简单的表达和交流。

4.学生的困难与挑战：学生们可能在英语语法和词汇方面存在一定的困难。他们需要进一步练习和巩固英语语法规则和词汇的使用。此外，他们可能对英语文化背景了解不足，需要通过本节课的学习来增强文化意识。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流，增强他们的语言实践能力。

c.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生独立解决问题的能力和团队协作精神。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

b.网络教学平台：运用教学软件和在线资源，实现资源共享，方便学生自主学习和课堂拓展。

c.实物教具：使用图片、卡片、模型等实物教具，帮助学生直观地理解和学习英语。

d.电子白板：利用电子白板技术，实现实时书写、擦除和互动，提高课堂活力和教学效果。

e.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，进行在线学习和交流，拓宽学习渠道。

f.评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评和他评，全面、客观地评价学生的学习成果。五、教学过程1.导入（5分钟）

欢迎同学们来到新的单元，我们今天要学习的是"WeareFriends.DevelopingtheTopic"。在这个单元里，我们将探讨友谊的重要性和如何与他人建立良好的关系。现在，请同学们翻开课本，我们来一起阅读课文，了解本单元的主要内容。

2.课文探究（15分钟）

现在，请大家仔细阅读课文，注意理解课文中关于友谊的描述和例子。在阅读的过程中，如果有不理解的单词或句子，可以先做上记号，待会儿我们一起来讨论。

阅读完毕后，我们来一起讨论课文中的一些重点句子和表达方式。请大家注意听讲，并积极参与讨论，分享自己的想法和观点。

3.小组活动（15分钟）

现在，我们来分组进行活动。每个小组都需要完成一个任务：根据课文内容，讨论并编写一段关于友谊的短文。在编写的过程中，请注意使用课文中出现的词汇和句型。

在活动过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。请大家充分利用这段时间，积极与小组成员合作，完成任务。

4.分享与评价（10分钟）

现在，请各个小组的代表上台，分享你们编写的短文。在分享的过程中，其他同学要注意倾听，并给予反馈和评价。

我来总结一下大家的成果，并对每个小组的短文进行点评。同时，我们也可以一起讨论一些关于友谊的话题，分享彼此的看法和经历。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的课，我们了解了友谊的重要性，并学会了如何与他人建立良好的关系。希望大家能够将这些知识和技巧应用到实际生活中，成为一个善于沟通和交流的人。

最后，请大家反思一下自己的学习过程，思考一下如何改进学习方法和提高学习效果。我们下次课再见！六、知识点梳理1.词汇知识点：

本节课我们将学习以下新词汇：friend,friendship,like,enjoy,interest,activity,always,often,liketodo,dosports,listentomusic,visitmuseums等。请同学们注意记忆这些单词的拼写、意思和用法。

2.语法知识点：

本节课我们将学习一般现在时态。一般现在时态表示经常发生的动作或存在的状态。句子结构为：主语+动词原形/动词三单+其他。请同学们掌握一般现在时态的构成和用法，并能运用到实际情景中。

3.功能句型知识点：

本节课我们将学习以下功能句型：

-询问兴趣和爱好：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaybasketball.

-询问某人是否喜欢某事：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-表达频率：Ioftengotothelibrary.Shealwayswatchesmoviesonweekends.

-描述朋友的性格和特点：Myfriendisoutgoingandfriendly.

请同学们熟练掌握这些句型，并能够在适当的场合中运用。

4.文化知识点：

本节课我们将学习关于友谊和人际关系的文化背景。请同学们注意了解不同文化背景下人们对友谊的看法和表达方式，增强自己的文化意识。

5.学习策略知识点：

本节课我们将学习如何通过阅读和讨论来获取信息，以及如何运用所学知识进行实际交流。请同学们掌握这些学习策略，提高自己的学习效果。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了以下内容：

-新词汇：friend,friendship,like,enjoy,interest,activity,always,often,liketodo,dosports,listentomusic,visitmuseums等。

-语法知识点：一般现在时态的构成和用法。

-功能句型：询问兴趣和爱好、表达频率、描述朋友的性格和特点等。

-文化知识点：关于友谊和人际关系的文化背景。

-学习策略：如何通过阅读和讨论来获取信息，以及如何运用所学知识进行实际交流。

请同学们课后复习本节课所学内容，巩固知识点。

2.当堂检测：

现在，请同学们完成以下检测题目，以检验对本节课知识点的掌握情况。

（1）根据课文内容，完成填空：

Mybestfriendis___.We___playbasketballtogetheronweekends.

A.Tom;alwaysB.Tom;oftenC.Tom;sometimesD.Tom;rarely

（2）根据课文内容，回答问题：

1.Whatdoesyourbestfriendliketodo?

2.Doesyourfriendliketolistentomusic?

3.Whatkindofpersonisyourfriend?

（3）根据所给词汇，用一般现在时态造句：

1.I___(go)toschoolbybuseveryday.

2.She___(watch)TVintheevening.

3.They___(play)socceronweekends.

（4）根据所给功能句型，进行角色扮演：

A:Whatdoyouliketodo?

B:Iliketoplaytheguitar.

A:Doyouliketoreadbooks?

B:Yes,Ido.Iliketoreadsciencefiction.

请同学们认真完成检测题目，我将对你们的答题情况进行点评和反馈。八、教学反思今天的课总的来说还是顺利的，学生们在课堂上表现得也比较积极。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有做得足够好，导致部分学生对于本节课的主题并不是很感兴趣。在接下来的教学中，我需要更加注重导入环节的设计，尽量让学生在上课一开始就能投入到学习状态中。

其次，我在讲解语法知识点时，发现有些学生对于一般现在时态的构成和用法并不是很清楚。在课后，我需要针对这部分学生进行额外的辅导，帮助他们更好地掌握这一语法知识点。

在进行小组活动时，我注意到有些学生合作得比较好，而有些学生则相对较被动。针对这一情况，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作精神，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

在分享与评价环节，我发现有些学生对于如何表达自己的观点并不是很自信。为了提高学生的口语表达能力，我计划在今后的课堂上多给他们提供一些机会，让他们能够在实践中不断提高。内容逻辑关系①文章主题：课文围绕友谊的重要性展开，通过描述不同人物和他们的兴趣爱好，引导学生理解友谊的多样性和建立友谊的方法。

②文章结构：课文分为引入友谊的概念、介绍不同朋友的兴趣爱好、总结友谊的重要性三个部分。

③文章重点句子：

-"Friendshipisimportantinourlives."

-"Tohavefriendsistohaveasecondhome."

-"Wecanlearnalotfromourfriends."

2.语法知识点：

①一般现在时态：文章中使用了大量的一般现在时态句子，如"Ilikeplayingsoccer."，"Sheenjoysreadingbooks."等。

②一般现在时态的构成：主语+动词原形。

③一般现在时态的用法：表示习惯性动作或常态。

3.功能句型：

①询问兴趣和爱好："Whatdoyouliketodo?"，"Doyoulike...?"

②表达频率："Ioftenplaysoccer."，"Shealwaysreadsbooks."

③描述朋友的性格和特点："Myfriendisoutgoingandfriendly."，"Heiskindandhelpful."

4.文化知识点：

①友谊的文化意义：文章提到了友谊在不同文化中的重要性，如"Inmanycultures,friendsarelikefamily."

②建立友谊的方式：文章中提到了通过共同兴趣和活动来建立友谊，如"Wehavealotincommon,sowebecomegoodfriends."

③友谊的维护：文章暗示了友谊需要双方的共同努力和理解，如"Friendshiptakestimeandefforttomaintain."

5.学习策略知识点：

①主动学习：文章鼓励学生主动参与课堂活动和讨论，如"Joinintheclassdiscussionandshareyourthoughts."

②合作学习：文章提倡学生通过合作完成任务，如"Workwithyourpartnerstocompletethetask."

③反思学习：文章建议学生课后反思自己的学习过程，如"Thinkaboutwhatyouhavelearnedandhowyoucanimprove."

板书设计：

①课文主旨：友谊的重要性

②语法结构：一般现在时态

③功能句型：询问兴趣、表达频率、描述特点

④文化意义：友谊的文化背景

⑤学习策略：主动参与、合作学习、反思学习课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关友谊的英文文章或书籍，如《OfMiceandMen》中的友谊主题。

-视频资源：观看有关友谊的电影或纪录片，如《TheFaultinOurStars》。

2.拓展要求：

-自主学习：要求学生利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，并记录下自己的感想和体会。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或通过社交媒体与同学分享自己的拓展学习成果，互相交流和讨论。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看拓展内容时遇到的问题。

-作业要求：要求学生结合拓展内容，编写一段关于友谊的英文短文，并在下次课堂上进行分享。

3.拓展目的：

-加深理解：通过拓展阅读和观看，加深学生对友谊主题的理解和感悟。

-提高能力：通过自主学习和交流分享，提高学生的英语阅读和表达能力。

-激发兴趣：通过拓展内容，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

-培养思维：通过拓展思考和问题解答，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.拓展建议：

-选择适合自己的拓展内容：根据个人兴趣和阅读水平，选择适合自己的拓展材料。

-制定学习计划：制定一个合理的学习计划，安排好阅读或观看的时间，确保能够完成拓展任务。

-积极参与交流分享：积极参与课堂上的交流分享，分享自己的拓展学习成果，并倾听他人的观点。

-主动提问和解答：在阅读或观看拓展内容时遇到问题，主动向教师或同学提问，并积极解答他人的疑问。Unit1WeareFriends.WrappinguptheTopic授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）》Unit1"WeareFriends.WrappinguptheTopic"旨在让学生通过本单元的学习，掌握关于朋友和友谊的基本词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。本单元的核心话题是友谊，通过介绍不同类型的朋友和友谊的重要性，引导学生理解和尊重他人的友谊观。

本单元的主要内容包括：1.学习与朋友相关的词汇和短语，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等；2.掌握并运用基本的交际句型，如：-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't.和-Whatabout...?-Theyare...；3.理解并能够运用本单元所学的知识进行简单的阅读理解和写作。

在教学过程中，应注重学生的听说读写能力的培养，通过各种教学活动，如：小组讨论、角色扮演、听力练习等，使学生在实际的语言环境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和跨文化交流能力，使他们能够在不同的文化背景下，正确、得体地使用英语进行交流。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与朋友和友谊相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍不同类型的朋友和友谊的重要性，使学生了解和尊重不同的友谊观，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过各种教学活动，如：小组讨论、角色扮演等，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高他们的学习效果。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本节课的重点词汇包括"friend","classmates","school","friendliness","respect"等。学生需要能够正确听、说、读、写这些词汇，并能够运用它们进行简单的句子构建。

-句型运用：学生需要掌握并能够运用基本的交际句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."。这些句型是本节课的重点，学生需要能够在适当的语境中正确使用它们。

-阅读理解：学生需要通过阅读文本材料，理解并能够总结出友谊的重要性。教师应引导学生通过细节理解、推理判断等阅读策略来理解文本。

2.教学难点

-词汇运用：对于一些学生来说，掌握并能够正确运用与友谊相关的词汇可能会有一定的难度。教师可以通过词汇游戏、词组接龙等活动来帮助学生巩固词汇，并提供丰富的语言环境让学生进行实践。

-交际句型：学生可能会对如何正确使用交际句型感到困惑。教师可以通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际交流中练习和掌握这些句型。

-阅读理解：对于如何准确理解友谊的重要性的文本，学生可能会遇到一些理解上的困难。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，帮助他们更好地理解文本的主旨和细节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义和例子的图片、友谊重要性的统计图表、与友谊相关的视频片段等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握友谊的概念和重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和互动。此外，可以布置一些与友谊相关的装饰，如友谊的名言警句、友谊的画作等，营造一个温馨和谐的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行教学演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的学习目标、任务要求和答案栏，学生可以按照任务单的指导进行学习和自我评估。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“WeareFriends.WrappinguptheTopic”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于友谊的故事或展示一个友谊的案例，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握友谊的表达和交流技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验友谊的表达和交流技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的表达和交流技巧。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握友谊的表达和交流技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊表达和交流技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-友谊的故事集：提供一部包含多种友谊故事的集子，如《友情的力量》、《跨越障碍的友谊》等，供学生阅读和讨论。这些故事可以涉及不同类型的友谊，以及友谊在不同情境下的展现。

-友谊主题的电影：推荐几部以友谊为主题的电影，如《泰坦尼克号》、《当幸福来敲门》等。学生可以观看这些电影，从中感受友谊的力量和意义。

-友谊相关的书籍：推荐一些友谊主题的书籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等。学生可以阅读这些书籍，深入理解友谊的本质和价值。

-友谊的实践活动：提供一些友谊的实践活动，如友谊日、友谊手链等。学生可以参与这些活动，亲身体验友谊的美好和重要性。

2.拓展建议

-组织友谊分享会：鼓励学生分享自己与朋友之间的故事，讲述友谊给自己带来的影响和变化。学生可以从中感受到友谊的力量，并学会珍惜和维护友谊。

-开展友谊主题活动：设计一些友谊主题活动，如友谊海报设计、友谊诗歌创作等。通过这些活动，学生可以表达对友谊的理解和感悟，提升自己的创造力和表达能力。

-进行友谊调研：鼓励学生进行友谊调研，了解不同年龄、地区、文化背景下的友谊观念和表达方式。通过调研，学生可以拓宽自己的视野，学会尊重和理解他人的友谊观。

-设立友谊奖学金：鼓励学生设立友谊奖学金，奖励那些在友谊方面表现出色的同学。这样，可以激发学生对友谊的重视，并激励他们在友谊方面做出更多的努力。

-进行友谊讲座：邀请专家或社会上具有丰富友谊经验的人士进行友谊讲座，分享他们的友谊故事和经验。学生可以通过讲座，学到更多关于友谊的知识和技巧。内容逻辑关系-知识点：本节课的主要知识点包括友谊的定义、不同类型的朋友、友谊的重要性等。

-词汇：与友谊相关的词汇，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等。

-句型：基本的交际句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."。

2.板书设计逻辑关系

-重点知识点：板书应突出友谊的定义、不同类型的朋友、友谊的重要性等关键知识点。

-词汇展示：板书应列出与友谊相关的词汇，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等，方便学生记忆。

-句型展示：板书应展示基本的交际句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."，帮助学生掌握句型运用。

3.学习活动逻辑关系

-课前自主探索：通过预习任务，引导学生自主学习和思考友谊相关的问题。

-课中强化技能：通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生深入理解友谊的知识和技能。

-课后拓展应用：通过作业和拓展学习，巩固友谊的知识和技能，并拓展学生的知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了关于友谊的知识，包括友谊的定义、不同类型的朋友以及友谊的重要性。我们还通过各种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，加深了对友谊的理解和认识。以下是对本节课的总结：

1.友谊的定义：友谊是指两个人之间基于相互理解、尊重和关心而建立的一种特殊关系。友谊是一种珍贵的情感，它能够给人带来快乐、支持和成长。

2.不同类型的朋友：每个人都有不同类型的朋友，包括密友、普通朋友和点头之交。密友是我们最亲近的朋友，他们了解我们的一切，给予我们支持和鼓励。普通朋友是我们生活中的一部分，他们与我们分享快乐和挑战。点头之交是我们不太熟悉的朋友，但我们可以与他们建立友好关系。

3.友谊的重要性：友谊对我们的生活有着深远的影响。它能够给予我们情感支持，帮助我们度过困难时期。友谊还能够促进我们的个人成长，让我们学会倾听、理解和尊重他人。此外，友谊还能够增强我们的社交技能，让我们更好地与他人交流和合作。

当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，请完成以下检测题目：

1.请用英语描述友谊的定义。

2.请列举三种不同类型的朋友。

3.请用英语描述友谊的重要性。

4.请用英语进行一段关于友谊的简短对话。

5.请用英语写一篇关于友谊的小短文。典型例题讲解1.例题一：用英语描述你最好的朋友的特点。

-答案：Mybestfriendiskind,friendlyandhelpful.Shealwayslistenstomeandgivesmegoodadvice.Sheisalsoverypatientandunderstanding.Ifeelluckytohaveherasmybestfriend.

2.例题二：用英语描述你和你朋友的一次愉快经历。

-答案：Meandmyfriendoncewenttotheparktohaveapicnic.Webroughtsomesandwiches,fruitsanddrinks.Welayonthegrassandtalkedaboutourlives.Itwasasunnydayandwehadalotoffun.Wealsoplayedsomegamesandtooksomephotostogether.Itwasamemorabledayandwebothenjoyeditalot.

3.例题三：用英语描述你和你朋友的一次争吵经历。

-答案：Meandmyfriendoncehadalittleargumentbecauseshedidn'twanttogotothemovieswithme.IwasabitupsetbecauseIreallywantedtoseethatmovie.However,wetalkeditoutandshefinallyagreedtogowithme.Itwasagoodexperienceforustolearnhowtocommunicateandcompromise.

4.例题四：用英语描述你和你朋友的一次帮助经历。

-答案：Meandmyfriendoncehelpedeachotherwithourhomework.Iwashavingtroublewithmathandshehelpedmeunderstandtheconcepts.Inreturn,IhelpedherwithEnglishbecauseshewasstrugglingwithit.Itwasagreatexperiencetolearntogetherandsupporteachother.

5.例题五：用英语描述你和你朋友的一次旅行经历。

-答案：Meandmyfriendoncewentonatriptothebeach.Wepackedourbagsandtookthetraintothecoast.Whenwearrived,wewentstraighttothebeachandspentthewholedaythere.Webuiltsandcastles,wentforaswimandhadapicnic.Itwasabeautifuldayandwehadalotoffuntogether.Wealsotooksomeamazingphotostorememberthetrip.Unit1WeareFriends.本单元复习与测试课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语七年级上册（2024）仁爱科普版（2024）Unit1WeareFriends.本单元复习与测试

2.教学年级和班级：初中英语七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高英语听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力，使学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流。

2.培养学生的跨文化交际意识，使学生了解并尊重不同国家的文化习俗。

3.帮助学生建立友好的人际关系，培养学生乐于助人、团结协作的品质。

4.提高学生的自主学习能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了英语的基础知识，如字母、单词、简单的句子结构和常用的日常用语。他们也已经掌握了基本的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习有着不同程度的热情，有些学生对口语表达更感兴趣，而有些学生更喜欢阅读和写作。他们的学习能力也各不相同，有的学生学习速度快，理解能力强，而有的学生则需要更多的时间和重复练习来掌握知识。此外，学生的学习风格也各具特点，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习和测试本单元的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-听力理解方面，学生可能会对一些快速的对话或复杂的语音感到困难。

-口语表达方面，学生可能会在运用本单元新学的词汇和句型时感到不畅。

-阅读理解方面，学生可能会对一些长篇文章或复杂的句子结构感到难以理解。

-写作方面，学生可能会在组织文章结构和运用恰当的词汇方面遇到挑战。

-对于一些学生来说，可能会对本单元的主题和内容感到陌生，难以与自己的生活实际相结合。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和资源。

3.信息化资源：本单元的教学PPT，包含重要的词汇和句型。

4.教学手段：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学手段，提高学生的参与度和积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1"WeareFriends"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友的重要性吗？朋友对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于朋友之间的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的情感和互动。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本内容和主题。

过程：

讲解Unit1的主题，包括友谊的重要性、朋友之间的相互关心和支持。

详细介绍Unit1的主要句子结构、词汇和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课内练习与互动（10分钟）

目标：通过具体练习，让学生深入了解Unit1的特性和重要性。

过程：

进行一些听力练习，让学生听懂并理解关于友谊的对话或故事。

进行一些口语练习，让学生能够运用Unit1的句子结构和词汇进行表达。

引导学生思考友谊对实际生活或学习的影响，以及如何运用Unit1的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本概念、主题、练习和讨论等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用友谊的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友情故事集：提供一系列关于友谊的故事，包括不同文化背景下的友谊故事，以丰富学生的阅读材料。

-友谊主题的电影和纪录片：推荐一些与友谊主题相关的电影和纪录片，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，以增加学生的观影体验。

-友谊诗歌集：收集一些关于友谊的诗歌，让学生通过朗读和欣赏来感受友谊的美好。

-友谊手工活动：提供一些手工活动，如制作友谊手链、绘制友谊树等，让学生动手制作，培养他们的创造力和动手能力。

2.拓展建议：

-组织学生参加学校或社区的志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人和团队合作的重要性，培养他们的社会责任感和团队意识。

-邀请一位朋友或家人来课堂分享他们的友谊故事，让学生听到真实的故事，增加对友谊的理解和感悟。

-组织一次友谊主题的班级活动，如友谊知识竞赛、友谊表演等，让学生通过活动更深入地了解友谊的意义和价值。

-鼓励学生在家中与家人或朋友进行一次友谊对话，讨论友谊的重要性和他们在生活中的友谊经历，培养他们的沟通能力和情感表达能力。

-推荐学生阅读一些关于友谊的书籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，让学生通过阅读扩展对友谊的思考和理解。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.听力理解题

题型描述：要求学生根据所听到的内容，选择正确的答案或完成句子。

示例题型：听一段对话，回答关于对话内容的问题。

答案：根据听到的对话内容，选择正确的答案。

2.口语表达题

题型描述：要求学生运用所学的词汇和句型进行口语表达。

示例题型：根据题目要求，用所学的句型和词汇进行角色扮演。

答案：学生用所学的句型和词汇进行角色扮演，展示他们的口语表达能力。

3.阅读理解题

题型描述：要求学生根据所阅读的文章，回答关于文章内容的问题。

示例题型：阅读一篇文章，回答关于文章主题、细节和作者观点的问题。

答案：根据文章内容，选择正确的答案或完成句子。

4.写作题

题型描述：要求学生运用所学的词汇和句型写一篇文章。

示例题型：写一篇关于友谊的短文，包括友谊的重要性、自己的友谊经历等。

答案：学生写出一篇关于友谊的短文，展示他们的写作能力和创造力。

5.综合应用题

题型描述：要求学生将所学的知识和技能综合运用到实际情境中。

示例题型：设计一个关于友谊的宣传活动，如制作海报、编写剧本等。

答案：学生设计出一个关于友谊的宣传活动，展示他们的综合应用能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Unit1"WeareFriends"知识的掌握程度和应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对Unit1知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语七年级上册Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic

2.教学年级和班级：初中英语七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit2ColorfulSchoolLife的内容，提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写的综合运用能力。同时，通过讨论学校生活的话题，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。此外，通过小组合作和互动交流，增强学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交技能。最后，通过思考和讨论学校生活中的各种情境，培养学生独立思考和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些基本的词汇和短语。他们也应该对学校生活的某些方面有一定的了解，例