一年级下册音乐教案-第五课山谷回声真好听｜湘艺版_第1页
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文档简介

《山谷回音真好听》教学设计

一、教学内容

学唱歌曲《山谷回音真好听》

二、教学目标

知识目标：用轻快、优美的声音演唱《山谷回音真好听》。

能力目标：能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

情感目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。

三、教学重难点

重点：学会歌曲并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。

难点：能用强弱对比表现歌曲。

四、教学方法

教法：情景教学、媒体助学

学法：发现法、探究法、感悟法与实践创编法

五、教学准备：

课件、手风琴

六、教学流程

1.情境导入

出示山谷图片（让学生说一说在山谷里说话和平时有什么不一样，学生纷纷发言，课堂气氛非常活跃。）

2．视听结合、整体感知

让学生随着媒体画面，完整地欣赏《山谷回音真好听》，使学生仿佛置身于大自然中，对美丽而又稀奇的山谷有了深刻的印象。视听结合启发学生的想象力，激发他们的兴趣和求知欲。3．学唱歌曲

（1）、为了激发学生学习新歌的兴趣和愿望，我先有感情地范唱一遍，引起学生对歌曲的喜爱，启发学生学习新歌的主动性和积极性。

（2）、弹琴带领学生教唱简谱和歌词、在熟悉旋律后，并能用强弱的对比，有感情地用柔和而优美的声音演唱歌曲。在此过程中，我采用多种形式，让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个人演唱等，在面对全体学生的音乐基础上，发展和张扬学生的个性，充分发挥学生的演唱才能。

3．回音游戏

（1）、感受回音

教师模仿回音，让学生感受原声和产生回音后的不同效果。

（2）、回音游戏把有对比的乐句“1234│5─│”和“i6i6│5─│”模仿回音，弹琴带领学生用“啊”音演唱，然后用一呼一应的形式练习全曲。

4.歌曲创编、歌舞表演

美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生的兴趣与表现的欲望，鼓励学生分小组创编歌词与舞蹈动作。把回音现象延伸到课外，挖掘生活中的回音现象。音乐再次响起，让每位学生都唱起来、跳起来，各尽其能、各得其乐、各有其获。整节课都让学生处于愉悦的氛围之中。

七、课堂小结

同学们，今天我们学唱了山谷回音真好听，还编了很有新意的歌词。难道你们不想再亲自去山谷听一听回音吗？可惜由于时间关系我们不得不对着山谷说：再见了！同

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