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快乐小舞曲执教者;二、指导老师;三、教材;人教版一年级音乐24页四、教学设计㈠教学目标:1、能流利地演唱歌曲。2、能积极参与创编活动。3、能在活动中体验生活的快乐,学习的快乐,与人合作的快乐。㈡教学重、难点;1、用快乐的心情背唱歌曲。2、积极地参与创编活动。㈢教学过程:1、组织教学:师生问好!2、谈话引入:师:同学们,你什么时候感到最快乐?(回答得真好)师:今天我们来学习一首新的歌曲《快乐小舞曲》,它会带给我们无限的快乐。3、学习歌曲《快乐小舞曲》①歌曲听完了,请同学们告诉我你在歌曲里都听到了些什么?(大青山、小溪、森林、小鸟等,是一个美丽的森林,真是太有趣了。)②再请同学们说说你最喜欢哪一句歌词?为什么?(说得真好,知识真丰富)师:小朋友都说得很好,你们想不想哼着歌曲走进美丽的森林,感受森林带给我们的乐趣。现在,我们就一起学习这首歌曲吧。4、学唱歌曲《快乐小舞曲》①播放课件,生听。②师带生按节奏朗读歌词。③生跟着琴声小生哼唱。④生有感情地演唱。5、创编表演①创编歌词师:同学们,大森林里住着许许多多可爱的小动物,你能说一说,都有哪些小动物,它们是怎么叫的呢?生:青蛙、小狗、小猫、小蜜蜂……师:这么多的小动物,同学们能不能把它们带到我们的歌曲中,创编出不同的歌曲呢?如:“在密密的森林里,青蛙多快乐,呱呱呱呱呱呱呱,快乐地歌唱。学生创编。②创编动作师:同学们,刚才我们学习和演唱了《快乐小舞曲》,体会了歌曲的快乐情绪,同学们还当了一回作词家,下面就请你们开动脑筋来给歌曲创作一些简单的动作。6、情感渗透。师:同学们,请你们说一说自己最快乐的时候师:与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。五、板书设计:快乐小舞曲青山、小溪森林、小鸟校园我们祖国、大家六、课后反思:本次教学中主要是让学生在快乐和愉悦中学会快乐小舞曲。歌曲是首节奏较快,情绪欢快的歌曲,通过听唱的方法学生很快就熟悉了歌曲。在教学中,我还尝试让学生进行仿编歌词的活动,取得了很好的效果。赵怡萱想出:“在密密的森林里,青蛙多快乐,呱呱呱呱呱呱呱,快乐地歌唱。”淇淇想出:“在密密的森林里,小狗多快乐,汪汪汪汪汪汪汪,快乐地歌唱。”小瑜想出:“在密密的森林里,蜜蜂多快乐,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,快乐地歌唱。”……孩子都有自己喜欢的动物,对于自己喜欢的动物说起来头头是道,模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,活动中学生的参与性较积极,能大胆表演。学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱
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