湘艺版 四年级下册音乐 第二课 可爱的羊群 教案_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1可爱的羊群教学设计教学目标1、知识与技能：能读谱演唱、能用口风琴演奏、能跳筷子舞展示《可爱的羊群》这首曲目。2、过程与方法：通过教师教授，让学生通过《可爱的羊群》这首读谱曲目激发学习音乐的兴趣，并积极参与音乐实践活动。3、情感态度与价值观：体验音乐中所蕴含的情感内容，提高音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，培养终身爱好音乐的态度和感情。教学重点从听唱《可爱的羊群》、吹奏《可爱的羊群》跳筷子舞《可爱的羊群》这三个内容中感受草原美丽的景象。教学难点读谱演唱《可爱的羊群》并用不同的速度力度演唱这首歌曲，表现不同画面的意境教学课时一课时教学过程一、辽阔的草原1、听旋律进教室师：同学们欢迎来到大草原，听到刚才的音乐，你仿佛看到了什么样的景象呢？A请同学们说说聆听音乐的感受。B教师引导学生随乐律动2、读谱唱歌A、准备唱歌草原上的空气多清新啊，让我们深呼吸、张张嘴闻闻花香。B、识读乐谱看：草原上的羊群迎接我们来了，他们还带来了一只好听的歌。我们也来唱一唱。（课件展示《可爱的羊群》的乐谱。）a、读谱唱谱b、唱谱唱词c、完整演唱C、读谱演唱《可爱的羊群》并用不同的速度力度演唱这首歌曲，表现不同画面的意境二、琴声的草原同学们：刚才大家唱的太棒了，老师看到有的同学还带着乐器，我们试试用手中的乐器，演奏《可爱的羊群》A、分乐句学习吹奏口风琴B、完整用口风琴演奏《可爱的羊群》三、欢腾的草原同学们刚才表演的太精彩了，你们看我们还吸引到了草原的小朋友，他们也带来个精彩节目，让我们一起看一看吧！1、播放筷子舞视频2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈师：刚才你们看到蒙古族小朋友手中拿的什么？（筷子）师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。3、学习筷子舞基本动作4、用筷子为歌曲伴奏师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为《可爱的羊群》伴奏好吗？3、表演筷子舞四、拓展全班团结协作，分歌唱、器乐、舞蹈分组合作展示《可爱的羊群》三、总结今天我们来到了大草原，闻到了草原的气息，看到了蓝天白云、演唱了可爱的羊群，演奏了口风琴，学习了筷子舞。太阳照耀大地一天，要回家了。忙碌了一天牧民们也要回家了，让我们和他们一起唱起歌跳起舞，踏着夕阳

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