统编版（2024年新版）七年级上册《道德与法治》第二单元成长的时空、第三单元珍爱我们的生命、第四单元追求美好人生【三个单元复习课件】合辑

第二单元成长的时空复习课件统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治道德与法治专题一:少年有梦（自己·梦想）考点1.认识初中生活考点2.规划初中生活考点3.认识自己考点4.他人评价考点5.做更好的自己考点6.心怀梦想考点7.学会学习专题三:珍爱我们的生命（身体·生命）考点13.认识生命考点14.敬畏生命考点15.安全意识考点16.防护能力考点17.爱护身体考点18.滋养心灵考点19.心理健康专题二:成长的时空（他人·交往）考点8.和睦家庭考点9.和谐师生考点10.呵护友谊考点11.集体生活考点12.共建美好集体专题四:追求美好人生（精神·人生）考点20.人生目标考点21.人生态度考点22.顺境和逆境考点23.劳动精神考点24.奉献精神认识、规划初中阶段这一重要时期；认识自己、他人评价、做更好的自己；心怀梦想、学会学习；和睦家庭、和谐师生、呵护友谊；集体生活、共建美好集体；认识生命、敬畏生命，体悟生命意义；增强安全意识、提高防护能力；爱护身体、滋养心灵、保持健康心理；人生目标现在要确立；人生态度要积极、顺境和逆境都是成长的阶梯；劳动与奉献，是实现人生价值的强大精神动力。认识、规划初中阶段这一重要时期；（第一课）认识自己、他人评价、做更好的自己；（第二课）心怀梦想、学会学习；（第三课）和睦家庭、和谐师生、呵护友谊；（第四五六课）集体生活、共建美好集体；（第七课）认识生命、敬畏生命，体悟生命意义；（第八课）增强安全意识、提高防护能力；（第九课）爱护身体、滋养心灵、保持健康心理；（第十课）人生目标现在要确立；（第十一课）人生态度要积极、顺境和逆境都是成长的阶梯；（第十二课）劳动与奉献，是实现人生价值的强大精神动力。（第十三课）七上道法考点识记顺口溜主题身体·生命精神·人生他人·交往七上考点框架自己·梦想考点1.认识初中生活考点2.规划初中生活考点3.认识自己考点4.他人评价考点5.做更好的自己考点6.心怀梦想考点7.学会学习少年有梦考点13.认识生命考点14.敬畏生命考点15.安全意识考点16.防护能力考点17.爱护身体考点18.滋养心灵考点19.心理健康珍爱我们的生命考点8.和睦家庭考点9.和谐师生考点10.呵护友谊考点11.集体生活考点12.共建美好集体成长的时空追求美好人生考点20.人生目标考点21.人生态度考点22.顺境和逆境考点23.劳动精神考点24.奉献精神

第四课幸福和谐的家庭考点8.和谐家庭4.1.1.家庭的内涵？（是）4.1.2.★家的重要性？（为）4.1.3.★优良家风的作用？（为）4.2.1.★如何建设美好家庭？（怎）4.2.2.用心体味亲情之爱的原因？（为）4.2.3.应如何相互关爱、彼此尊重？（怎）4.2.4.★孝亲敬老的重要性（为）

第五课和谐的师生关系考点9.和谐师生5.1.1.教师职业的特点？（是）5.1.2.★老师的作用？（为）5.1.3.★四有好老师？（是）5.2.1.师生交往理想而美好的状态？（是）5.2.2.★如何建立良好的师生关系？（怎）5.2.3.正确对待老师的引领和指导（怎）5.2.4.★正确对待老师的表扬和批评（怎）第二单元成长的时空（他人·交往）

第六课友谊之树常青考点10.呵护友谊

6.1.1.★友谊的真谛（特质）（是）6.1.2.★为什么说友谊是一种心灵的相遇（为）6.1.3.为什么说友谊是平等的、双向的（为）6.2.1.★如何建立友谊（怎）6.2.2.如何慎重选择交友（怎）6.2.3.如何做到关心和尊重对方（怎）6.2.4.怎样把握交友的原则？（怎）

第七课在集体中成长考点11.集体生活7.1.1.集体的含义？（是）7.1.2.★集体生活对我们的影响？（为）7.1.3.集体生活是如何带给我们温暖的？考点12.共建美好集体7.2.1.美好集体对我们的作用？（为）7.2.2.★如何建设美好集体？（怎）

7.2.3.怎样树立主人翁意识？（怎）7.2.4.★正确处理个人与集体利益的关系（怎）成长的时空和谐的师生关系幸福和谐的家庭友谊之树常青4.1.1.家庭的内涵（是）4.1.2.★家的重要性（为）4.1.3.★优良家风的作用（为）4.2.1.★如何建设美好家庭（怎）4.2.2.用心体味亲情的原因（为）4.2.3.应如何相互关爱、彼此尊重？（怎）

4.2.4.★孝亲敬老的重要性（为）考点8.和谐家庭考点9.和谐师生5.1.1.教师职业特点（是）5.1.2.★老师的作用（为）5.1.3.★四有好老师（是）考点10.呵护友谊考点11.集体生活6.1.1.★友谊的特质（是）6.1.2.★友谊是心灵的相遇（为）6.1.3.友谊是平等双向（为）6.2.1.★如何建立友谊（怎）6.2.2.如何慎重选择交友（怎）6.2.3.如何做到关心和尊重对方（怎）6.2.4.怎样把握交友的原则？（怎）7.2.1.美好集体对我们的作用？（为）7.2.2.★如何建设美好集体？（怎）

7.2.3.怎样树立主人翁意识？（怎）7.2.4.★个人与集体利益的关系（怎）第四课第六课第五课知识点框架在集体中成长考点12.共建美好集体7.1.1.集体的含义（是）7.1.2.★集体生活的影响（为）7.1.3.如何带给我们温暖的第七课5.2.1.师生交往理想而美好的状态（是）5.2.2.★如何建立良好的师生关系？（怎）5.2.3.正确对待老师的引领和指导（怎）5.2.4.★正确对待老师的表扬和批评（怎）

4.1家的意味1.家庭的内涵？（是什么）（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.★家的重要性？（为什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。3.★优良家风的作用？（为什么）（P28）①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。考点8.和睦家庭

4.2让家更美好1.★如何建设美好家庭？（怎么做）（P30-32）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。2.用心体味亲情之爱的原因？（为什么）（P30）①每个家庭的亲情表现不尽相同。②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。3.家庭成员之间应如何相互关爱、彼此尊重？（怎么做）（P31）①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。4、★孝亲敬老的重要性（为什么）（P31）①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。

5.1走近老师1.教师职业的特点？（是什么）（P34-35）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员。2.★老师的作用？（为什么）（P36）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。3.★新时代好老师的标准是什么（“四有好老师”）？（是什么）（P36）【情境】2023年“全国教书育人楷模”兰臻，35年如一日，以凤凰“拔毛御风雪，抠眼变神灯”的奉献精神，在三尺讲台上撒播着智慧，也为乡村教育振兴积极奔走。她坚持送教送培到偏远山区和海岛，累计送教下乡百余次，被称作乡村教育“燃灯人”。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。考点9.和谐师生

5.2珍惜师生情谊1.师生交往理想而美好的状态是什么？（是什么）（P38）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。2.★如何建立良好的师生关系？（怎么做）（P38-40）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。3.如何正确对待老师的引领和指导？（怎么做）（P39）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。4.★如何正确对待老师的表扬和批评？（怎么做）（P39）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

6.1友谊的真谛1.★友谊的真谛（特质）？（是什么）（P44-45）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。2.★为什么说友谊是一种心灵的相遇？（为什么）（P44）①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。3.为什么说友谊是平等的、双向的？（为什么）（P45）①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。4.友谊的作用？（为什么）（P45）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。考点10.呵护友谊

6.2交友的智慧1.★如何建立友谊（怎么做）（P46-49）①交友需要志趣相投。②交友需要真诚和热情。③交友需要慎重选择。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。2.如何慎重选择交友？（怎么做）（P46）①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。3.交友中如何做到关心和尊重对方？（怎么做）（P47）①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。4.怎样把握交友的原则？（怎么做）（P49）①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

7.1集体生活成就我1.集体的含义？（是什么）（P50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2.★集体生活对我们的影响？（为什么）（P50-52）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。

⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。3.集体生活是如何带给我们温暖的？（P51）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。4.为什么说集体是我们共同成长的园地？（P52）①在集体生活中，我们展示自己，发展自己。②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。考点11.集体生活

7.2共建美好集体1.美好集体对我们的作用？（为什么）（P53）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.★如何建设美好集体？（怎么做）（P53-55）①建设美好集体，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

3.在集体中，怎样树立主人翁意识？（怎么做）（P54）①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。4、★怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（怎么做）（P55）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。考点12.共建美好集体课堂练习1.(2023湖南株洲)2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。这告诉我们()①家是代代传承、血脉相连的生活共同体②家是我们心灵的港湾③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭④我们的成长离不开家庭的哺育A. ①③④  

B. ①②④ 

 C. ②③④ 

 D. ①②③→说法正确→说法正确→说法绝对→说法正确B一.选择题选择题答题方法：排除法2.习近平总书记多次谈及家庭家教家风建设，提倡要把爱家和爱国统一起来。下列对家风说法正确的是()①作为一种有形的力量，对我们产生潜移默化的影响②优良家风可以决定我们未来的价值观念③积极引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐④优良家风建设能够弘扬中华传统美德，使社会更美好A.①②

B.③④

C.①③

D.②③→家风事务性的力量→家风会影响我们的价值观，并非能决定→说法正确→说法正确B3.在班会课上，同学们分享了家庭生活情景。下列对情景点评正确的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④序号情景点评①小华和父母吵架后好几天不理睬父母要以爱和尊重为前提进行沟通和交流②每次父母让小亮自己整理房间,小亮都以做作业为由推脱要养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法③小美假期陪父母回老家看望爷爷奶奶孝亲敬老是中华民族的传统美德④小娜和父母周末去参观革命烈士纪念馆，缅怀烈士的丰功伟绩追求爱国爱家的社会主义家庭文明新风尚C→点评正确→点评错误→点评正确→点评正确4.以下是小芳在日常家庭生活中的一组照片，你认为她这样做（    ）①是建设美好家庭的具体体现       ②弘扬了孝亲敬老的传统美德③有利于营造良好的家庭氛围       ④能化解家庭矛盾，增进情感A．①②③       B．①③④       C．②③④       D．①②④→小芳自己的事情自己做，主动做家务→说法正确→说法错误→说法正确→说法正确B5.感动中国2022年度人物“银发知播”群体，平均年龄77岁，他们有中科院院士，也有大学教授和中小学老师。他们每天都会花费大量的时间和精力，收集整理资料，学习录课方法，利用线上课堂将毕生所学授予他人，不言代价与回报。他们( 

 )①有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心②改变工作方式，成为更多人学习知识的引路人③让我们认识到学习是一生都要做的事情④是人类文明的唯一传承者A. ①②③ 

 B. ①②④

C. ①③④ 

 D. ②③④→说法正确，他们认真对待，将毕生所学授予他人→他们学习录课方法，线上授课，让更多人看到课程并学习→他们平均77岁，坚持传播知识，也不断学习新的事物→说法错误A6.(2023江西改编)从下图两位同学的对话中，我们体会到( 

 )①要牢牢记住老师对我的批评，心里埋怨他②要正确对待老师的批评，心里牢记不再犯③要承认老师之间的差异，有喜欢我的就有不喜欢我的④要理解老师批评我的原因，以后继续认真听课A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④→说法错误→说法正确→未体现→说法正确C7.（2023四川乐山）初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。右图是一位老师给自己学生的评语，反映出()①表扬与劝导都是关心，应理性看待②偏离教学的工作重心，应提出批评③传道受业的学科素养，应走近老师④关爱学生的良苦用心，应认真对待A．①②B．①④C．②③D．③④→老师的用心良苦以及对学生的表扬和劝导、关心和爱护→说法正确→说法错误→未体现→说法正确B8.课间，小明看到一位同学不小心摔倒在地，胳膊受伤，便赶忙上前搀扶并将其送进校医务室，结果导致上课迟到，遭到了任课老师的严厉批评，为此他感到很委屈。对于老师的做法，小明应该()①因为气愤，故意在课堂上破坏秩序②主动与老师沟通，向老师作出解释③下次遇到同样情况要以上课为重④宽容老师，恰当地澄清真实情况A．①③ 

 B．①④

  C．②③ 

 D．②④→做法错误→做法正确→做法错误→做法正确D9.两位同学的对话启示我们()小阳：我喜欢幽默开朗，风趣且富有激情，但又不失严谨认真的老师。小光：我喜欢见解独到，理论联系实际地看问题的老师，这样的老师让我折服。①老师之间有差异，呈现出不同风格②老师要改变风格，适应每位学生③学生心目中的好老师没有相同之处④要承认并学会接纳风格不同的老师A. ①② 

 B. ①④ 

 C. ②③ 

 D. ③④→说法正确→说法错误→说法错误→说法正确B10.当时陶澍是官居一品的现任总督，左宗棠却不过是一个只有举人功名的学院山长，陶澍却不顾身份的悬殊结交左宗棠。两人相见之后，便都觉得相见恨晚。两人虽然年龄、地位相差很大，但还是结为了好友。由此可见()①美好的友谊可以超越物质条件②友谊是一种亲密的关系③与和自己身份悬殊的人交友更可靠④友谊是一种心灵的相遇A．①②③    B．①③④    C．①②④    D．②③④C→错误，没有高低贵贱之分友谊可以超越物质条件，是一种亲密关系，是心灵的相遇序号做法名言哲语①小亮和小东是好朋友，小东转学后仍然和小亮互通电话，相互分享快乐海内存知己，天涯若比邻②小军跳绳比赛没有获奖，小力嘲笑他受益莫如择友，好学莫如改过③小静和青青因小事闹矛盾，小静决定从此不再理睬青青桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情④小丽生病时，小萍利用课余时间帮她复习功课，小萍伤心难过时，小丽也会及时安慰劝解小萍投我以桃，报之以李11.下列对微行为的微点评正确的是（   ）四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样，小东在转学后仍然和小亮互通电话，①正确BA. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④想对自己有益处就要选择朋友，想要有好的学问就要改正过错，小力嘲笑小军没有获奖的行为与名言哲语道理不符，②排除用潭水深千尺比喻友情深厚，小静和青青闹矛盾后决定不再理睬她，与名言哲语道理不符，③排除名言是互相赠答、友好往来的意思，小萍帮助小丽复习功课，小丽也在小萍伤心难过时安慰劝解，④正确12.初中生小芳比较内向，进入中学快一个学期了也没有朋友。她很孤独，每次想和同学们交往，却又不自觉地退回座位。对此，你可以建议她在交友时()①从志趣出发，通过兴趣爱好与他人拉近距离②真诚和热情，肯定并赞赏他人取得的成就③遵守原则，不过度参与他人的决定④尊重对方，分享自己全部的隐私A. ①②③  

B. ①②④ 

 C. ①③④  

D. ②③④→做法正确→做法正确→做法正确→敞开心扉不代表就要分享自己的隐私A13.与朋友同行的路并不总是平坦的，有时我们会与朋友产生冲突摩擦、意见分歧等，我们需要用心呵护友谊，才能使友谊之树常青。下列做法有利于呵护友谊的是()①小云经常为朋友解答学习中的疑难问题②每当小南发现好书时，都会分享给朋友③小美总能从朋友身上找到值得自己学习的闪光点④小丽担心朋友成绩超过自己，从不向朋友分享自己的学习资料A. ①②③ 

 B. ①②④  

C. ①③④ 

 D. ②③④→互帮互助有利于呵护友谊→与朋友分享有利于呵护友谊→学习朋友的优点有

利于呵护友谊→小丽的做法不利于

发展友谊A14.(2023山东日照)小丽和小燕是无话不说的好朋友，一次小丽不小心把小燕的书法作品弄脏了，小燕非常生气，从此以后再也不理小丽了。这启示我们对待朋友之间的矛盾需要()①保持冷静，及时处理②平等相处，把握原则③换位思考，坦诚交流④推心置腹，无限宽容A. ①③ 

 B. ①④ 

 C. ②③

  D. ②④→做法正确→与题干无关→做法正确→无限宽容说法错误，交友也要有自己的底线A15.中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，没有个人英雄，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（ 

 ）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖③个人可以离开集体，但集体离不开个人④我们每个人都有过集体生活的需要A．①②③ 

 B．②③④ 

 C．①②④ 

 D．①③④→说法正确→说法正确→说法错误，个人离不开集体→说法正确C16.每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列情境符合这一观点正向作用的有（

）①年级里有几个同学关系要好，考试时相互配合传小抄②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中③自习课上大部分同学专心学习，爱发呆的小王也开始看书了④小郑受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗A. ①②③  

B. ①②④ 

 C. ①③④ 

 D. ②③④→传小抄不属于正向作用→符合题意→集体是我们共同成长的园地，符合题意→集体能带给我们温暖，符合题意D17.（2023山东日照）学校准备举办运动会，老师让大家报项目，擅长短跑的选择了短跑项目，喜欢跳高的报名了跳高项目，文笔优秀的同学主动要求写宣传稿，小芬没有体育特长便打算为大家做后勤服务。这说明美好集体需要()A.善于合作，排斥竞争B.相互欣赏，共同进步C.各尽所能，发挥所长D.学会包容，友好相处→说法错误，正当的竞争是良性的→未体现→说法正确→未体现C18.从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是()①具有良好氛围②竞争意识强烈③能够团结合作④个人利益优先A.①②B.①③C.②④D.③④→符合题意→未体现→符合题意→说法错误B19.(2023山西模拟卷)九年级(2) 班道德与法治老师在课堂上给同学们展示了下面这幅漫画。下列对该漫画解读正确的是()A. 挖掘潜力，解决困难B. 保持乐观，接纳自己C. 理性竞争，共同进步D. 克服惰性，“行己有耻”这两位同学是竞争关系也是互帮互助的伙伴与漫画主旨无关→与漫画主旨相符C20.为了给班级出黑板报，小明和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业，老师知道后，严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小明应该（

）①正确处理个人利益和集体利益的关系②埋怨同学没有及时制止自己抄作业的行为③主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持④正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→做法正确→做法错误，应该从自身找原因，而不是埋怨同学→做法正确→做法正确A二.非选择题非选择题答题方法：辨析题1.中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。某校七年级(3)班同学们学习了“家的意味”后，展开了热烈的讨论。小西：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。小东：父母给我们提供发展的机会和条件，我们靠父母就行了。请你对小西和小东两位同学的观点进行评析。①小西的观点是正确的，小东的观点是错误的。②家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。③父母给我们提供发展的机会和条件，我们应该感恩父母，不辜负父母的期望，而不是一心想着靠父母。④我们应该努力学习，把父母提供的发展机会和条件作为前行的力量，刻苦奋进，创造精彩人生。非选择题答题方法：材料分析题2.为了激发学生们积极投身于美好家庭的建设之中，某校决定举办一场别开生面的主题活动。以下是宣传部为本次活动撰写的倡议书：亲爱的同学们：

家庭是社会的基本细胞，家庭的平安与和谐是整个社会平安与和谐的基石。为此，我们倡议同学们参与到“美好家庭”的创建活动中来，以家庭的文明安定促进社会的和谐稳定。

为了帮助同学们更好地参与这次活动，我们在此提供一些做法供参考：①

；②

；③

；④

。用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承中华民族传统家庭美德

是家庭成员的共同责任3.以下是某次“师生共话”主题交流会上小元和王老师的对话。阅读上述对话，从对话中你能感受到什么？(6分)①小元能够正确对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉；②小元注意到了老师身体抱恙并提醒老师注意身体，此举体现了小元对老师的主动关心；③小元与王老师彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好的状态。4.小莉和小琳是从小一起长大的好友，但最近，小琳发现小莉和自己不太喜欢的小云走得很近，她要求小莉和小云绝交。小莉感到非常生气，和小琳大吵了一架，两人的友谊陷入了危机……请你续写结局，并结合所学知识写出理论依据。(5分)小琳向小莉道歉，并表示不会再干涉小莉的人际关系。(1分)理论依据：①交友需要把握好彼此的界限和分寸；②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。(每点2分，共4分)5.实践活动创建志愿服务社团

小明打算寻找一些志同道合的同学创建一个志愿服务社团。【提交申请书】

以下是审批通过的创建社团的申请书(部分)内容：志愿服务社团创建申请书尊敬的校领导：……我们希望通过建立一个专注于志愿服务活动的社团，汇聚更多志同道合的伙伴，共同为校园乃至社会贡献我们的青春力量。(1)请你分析该社团能成功创建的因素是什么。(2分)【答案】确定了共同的愿景。【组织社团活动】

社长让小梅组织开设非遗技艺入门班，小梅却面露难色。以下是小梅

和好友小青的对话：(2)请你将小青的话续写完整。(3分，100字左右，需结合材料)【答案】当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人

利益之上。我明白你对这次旅游的期待，但社团成员们精心策划这次活动

是为了让更多人了解志愿服务，从而增强社会责任感，传播正能量，因此我们应该选择顾全大局。【社团活动感悟】

社团创建半学期后，小明感觉自己发生了一些变化：我感觉自己和他

人交谈时更加自信了。虽然办社团、组织活动很累，但看到同学们社会责任感不断增强，我就觉得自己的付出是值得的。(3)小明的变化和感受带给你怎样的思考？(4分)【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往，发展我们的个性，使我们

不断完善自己；②集体生活有助于培养我们的责任感，我们在认真做事的

过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(每点2分，共4分)答题技巧一、道法三大类问题1.是什么：含义、内涵、特点、表现、关系2.为什么：原因、意义、影响、作用、地位、价值、重要性3.怎么做：要求、方法、建议、意见、对策、措施二、选择题答题方法：排除法1.知识点错误：题中说法与课本知识点直接违背。2.价值取向错误：不上进、不乐观、太消极、太极端、太偏激的、不符合中学生行为规范的选项都是错误的。3.选项过于绝对：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、决定、消除、杜绝4.与材料无关：说法正确，但是和题目的材料不配合或者无法体现。非选择题题型：

辨析题、材料分析题、实践运用题返回结束三、材料分析题答题方法:1.审：审设问（包括题型、题目要求、分值），审材料。2.划：圈划有用信息、关键词句。3.链：明确知识范围，将问题链接到书上所学知识。（单元——课——框）。（题在书外，理在书中）①是什么：含义、内容、表现、本质②为什么：原因、理由、意义、作用、影响③怎么做：做法、建议、措施④综合型设问：是什么＋为什么＋怎么做（启示、评析、谈理解、感悟、体会等）4.答：组织答案，规范答题（1）书写工整规范，容易辨识。（2）根据题的分值确定知识要点数目，序号化作答。（3）用书上知识要点来回答问题（学科术语），不要大白话。返回结束四、辨析题答题方法：三步走（一辨二析三总结）

辨析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证、条理要清晰。第一步，辨别正误（是什么）：......的观点或行为是错误的／正确的／片面的，这是……的行为（现象）第二步，分析说明（为什么）：因为......（教材知识点）第三步，总结评价（怎么做）：我们（材料中的人物）应......（亮明自己观点，或指明正确观点的意义，或错误观点应该怎么办）返回结束五、实践运用题、题型特点：实践运用题，就是以探究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法,对有关理论和实际问题进行探索和研究的一类试题。这类试题以活动为载体，综合考查识记、理解问题等多种能力，目的是引导我们积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感态度价值观。常见类型：拟写建议书、倡议书、发言提纲，设计主题教育活动、宣传标语、黑板报、手抄报，完善活动环节、提出合理化建议等。答题技巧：1.融入情境,进入角色。把自己融入活动中，根据材料的具体情境和试题设定的具体身份，进行思考作答。2.了解和掌握一些应用文体的具体格式和写作规范，在此基础上注重创新。3熟悉和掌握一些实践活动的方法和程序，设计的活动方案或步骤要切实可行，具有较强的可操作性。4.要善于运用所学教材知识解决活动中遇到的实际问题,学会理论联系实际。返回结束感谢聆听第三单元

珍爱我们的生命复习课件统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治道德与法治单元知识网络01核心知识归纳02核心素养突破03复习总结04CONTENTS目录单元知识网络PART01生命特点认识奇迹、独特接续、传承不可逆、有限敬畏要求遵循自然规律关爱他人生命坚持人民至上、生命至上意识安全能力规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力防护和急救的知识与技能守护健康身体心灵关注身体状况养成健康的生活方式锻炼身体，强健体魄保持心理健康丰富精神世界保持核心知识归纳PART02生命可贵第八课认识生命第一课时一素养点人的生命的特点大自然的奇迹、地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。独特的①我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都___________。②在成长过程中，每个人会汲取不同的______和______养分，形成独特的__________，拥有不同的__________。不可替代物质精神个性品质人生道路一素养点人的生命的特点不可逆的表现从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。启示我们要____________________。有限的原因新陈代谢、生老病死是_________________。启示我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到____________________之中，让生命的每一段历程都变得_________和__________。诠释无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释珍惜生命的每一天无法抗拒的规律无限的奋斗和奉献精彩有意义一素养点人的生命的特点代代接续的①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了___________的接续。②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。精神生命是不断传承的①____________、____________、____________等都是精神生命的体现。②在生命的传承中，人类的精神不断______和_______。人类生命伟大的思想崇高的信仰高尚的道德积淀丰富二易错点1.生命是有限的，因此我们要及时行乐。知识释析①每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。二易错点2.随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失。知识释析①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。三知识结构认识生命人的生命的特点每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的人的精神生命是不断传承的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富敬畏生命第二课时一素养点脆弱与艰难敬畏生命原因①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的____________。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的____________________。坚强、崇高和神圣一素养点敬畏生命要求尊重并遵循生命存在和发展的规律①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则②我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待关爱他人的生命要求我们从_______________走向______________，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，______、______和______身边的每一个人坚持人民至上、生命至上①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的____________和_____________。珍惜自己的生命关爱他人的生命尊重关怀善待生动切实践行诠释二易错点1.生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要。知识释析①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。自己的生命和别人的生命一样重要。二易错点2.那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。①这一观点错误。②敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。三知识结构敬畏生命原因要求生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的、崇高的、神圣的关爱他人的生命坚持人民至上、生命至上尊重并遵循生命存在和发展的规律守护生命安全第九课增强安全意识第一课时一素养点安全意识增强安全意识表现在日常生活中，我们要牢固树立_________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所_____和_____，保护好我们的生命要求树立规则意识原因生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的_________。做法____________，对自身行为是否安全作出____________，并及时____________________，从而有效地保护我们的生命。警觉戒备保障自觉遵守规则恰当评估纠正自己的不当行为一素养点增强安全意识要求增强风险意识我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活原因①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人②我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责二易错点规则是对我们的限制，可以不用遵守。知识释析①树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。三知识结构增强安全意识增强风险意识我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责树立规则意识要求原因表现对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命提高防护能力第二课时一素养点自救提高防护能力原因①在生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。②掌握有效的应对方法，拥有科学______和______的能力，有助于________________，_________________。要求提高危险预判能力原因自然灾害发生之前，往往__________，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。做法危险预判能力_________________，我们要在日常生活中___________________，见微知著，对潜在的危险作出________，防患于未然。救他保护自己的生命救助他人的生命有兆可循不是天生就有的主动学习安全知识科学判断一素养点提高防护能力要求提高避险和逃生能力①平时，我们应当_______________________。②在危险来临时，我们要____________，就近、快速逃离到安全地带。③________________，以便求救和逃生。学习防护和急救的知识与技能如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为_________________________。积极参加安全演练活动保持头脑冷静有效利用各种资源挽救生命赢得宝贵的时间二易错点1.危险预判能力是天生就有的。知识释析①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。②危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。二易错点2.火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要。知识释析①面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。②我们要提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。三知识结构提高防护能力原因要求有助于保护自己的生命，救助他人的生命提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等提高危险预判能力保持身心健康第十课爱护身体第一课时一素养点根本爱护身体原因①身体是生命存在的_______。②身体健康既关系_________________，也关系_______________，还关系__________________________。③爱护自己的身体，是一种___________________，我们要做自身健康的____________。个人的成长和发展家庭的生活质量国家的人口素质和社会的发展对生命负责任的态度第一责任人一素养点爱护身体做法关注自己的身体状况①我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康②积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态③如有不适，应______________。养成健康的生活方式我们要自觉自律，注重________、________、________，______________。及时科学就医饮食有节起居有常动静结合杜绝不良嗜好一素养点爱护身体做法积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄①我们要参加适合自己的体育锻炼，选择_____的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。②在享受科学健身乐趣的同时，我们________，__________。合理磨炼意志健全人格二易错点运动的强度越大，锻炼的效果就越好。知识释析①爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。②我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。三知识结构爱护身体原因要求身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展关注自己的身体状况积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄身体是生命存在的根本养成健康的生活方式爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度滋养心灵第二课时一素养点滋养心灵原因①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的_________。重要支柱一素养点滋养心灵要求保持心理健康表现心理健康是一种____________的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发____________。做法在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康磨炼意志，增强生命韧性①成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。②我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以_______________、_______________，勇往直前，战胜挫折和困难良好而持续个人潜能顽强不屈的精神百折不挠的毅力二素养点滋养心灵要求不断丰富自己的精神世界原因生命是一个逐渐丰富和发展的过程做法______、______、______，提升自己的_____与______；在生活实践中____________，_____________，让生命充满色彩与活力学知识长见识练胆识底气能力扩展生活阅历提升人生境界二易错点保持心理健康只能求助专业人士，我们自己无能为力。知识释析①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。三知识结构滋养心灵原因做法良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱保持心理健康不断丰富自己的精神世界核心素养突破PART03一素养点拨核心素养内容解读链接教材生命安全意识和自我保护能力是道德与法治核心素养“法治观念”的主要表现之一，具体表现为：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。培育法治观念，有助于形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者◆知道人的生命的特点，了解关爱他人的要求，坚持生命至上◆树立安全意识，拥有科学自救和救他的能力◆理解保持身心健康的重要性，养成健康的生活习惯和行为方式◆知道滋养心灵的重要性，保持健康心理，不断丰富精神世界积极向上是道德与法治核心素养“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质培育健全人格，有助于正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力自尊自信是道德与法治“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质生命安全意识和自我保护能力、积极向上、自尊自信。二素养释例材料一2024年5月1日2时10分许，广东梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。截至2日15时30分，灾害已造成48人死亡、30人受伤。灾害发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，广东梅大高速茶阳路段发生塌方灾害，造成重大人员伤亡。要全力做好现场救援、伤员救治，妥善做好善后处置等工作。要抓紧抢修受损道路，尽快恢复交通秩序。当前正值“五一”假期，群众出行增多，人员流动量大，部分地区还将出现大范围降雨和强对流天气，各类事故灾害易发多发。各地区和有关部门要坚持底线思维，压实工作责任，加强监测预警，完善应急预案，及时排查处置重点地区和关键领域风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。二素养释例材料二2024年5月13日，青海省应急管理厅、西宁市应急管理局在西宁市海湖中学组织开展地震应急疏散演练活动。地震警报声骤然响起，正在自习的高一（5）班同学迅速进入紧急状态，双手护头，躲到课桌下、教室墙角等坚固的三角区，尽量蜷曲身体，降低身体重心，保护头部，就近应急避险。随即第二次警报拉响，这是紧急逃生信号，意味着强震已经过去，要按照逃生路线迅速离开教室、办公室前往室外。高一（5）班的同学在没有老师的情况下，由班干部自行组织避险疏散。大家一手拿书本护住头部，另一手掩住口鼻，并保持这一姿势，沿着预定路线向空旷的操场紧急疏散。高二（4）班的一名同学在疏散中跌倒，他身后的同学立刻给出有人摔倒手势，停下，呼叫组织其他同学绕行，避免踩踏事故发生。此时，后面的同学扶起倒地的同学，并发现跌倒的同学无法行走，立即采取培训时学习到的“简易担架”制作方法，利用拖把杆和校服，制作简易担架，抬起受伤同学继续撤离。提高避险和逃生能力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。二素养释例材料三近年来，河南省安阳市进一步贯彻落实“双减”政策，全面推进素质教育，开展系列校园文化活动。一笔一画，纸墨间尽显甲骨风情。在北门西小学甲骨文书画实践基地，孩子们端身正坐、凝神聚气，在笔墨香气中书写出甲骨韵致；在高新区银杏南校的诗歌朗诵会上，一首《将进酒》让孩子们感受诗人的豪情洒脱……这是安阳市以书法、阅读、校园社团、校园文化艺术节等为依托，加强中小学校“一校一品”“一校多品”建设、激发校园活力的缩影。滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。PART04复习总结总目标《珍爱我们的生命》作为初中道德与法治课程中的一个核心单元，承载着对学生生命教育的重要使命。本单元以“生命”为主题，深入探讨了生命的认识、敬畏与守护，以及生命安全和身心健康的多个维度，旨在通过丰富的教学内容和多样的教学活动，引导学生深刻理解生命的价值与意义，培养他们的生命敬畏感，提升自我保护能力，并关注身心的全面健康发展。感谢聆听第四单元追求美好人生复习课件统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治道德与法治单元知识网络01核心知识归纳02核心素养突破03复习总结04CONTENTS目录单元知识网络PART01美好人生树立个人与社会的关系自身实际国家、民族和人民的利益人类的福祉人生目标探问决定着人生道路的发展方向长远目标和近期目标确立端正人生态度积极的人生态度乐观向上认真务实勤奋进取顺境和逆境双重作用顺境不骄逆境不馁相互转化人生价值劳动奉献创造人生价值创造美好生活将小我融入大我踏实奋进实现核心知识归纳PART02确立人生目标第十一课探问人生目标第一课时一素养点人生目标①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。※价值类别长远目标和近期目标①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是____________________。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。围绕长远目标展开的二易错点计划赶不上变化，确立长远目标没有价值。知识释析①人生目标可以分为长远目标和近期目标，两者都对我们的成长具有重要价值。②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。三知识结构确立人生目标人生目标价值体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路长远目标和近期目标只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标所有近期目标都是围绕长远目标展开的实现近期目标鼓舞我们朝着实现长远目标迈进关系树立正确的人生目标第二课时一素养点※树立正确的人生目标的要求正确认识个人与社会的关系应当从自身实际出发原因①这是我们树立人生目标的必要前提。②社会是由个人组成的，__________________________。③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路原因个人的__________、__________、__________、__________等，都是我们树立人生目标的影响因素。做法综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。个人的发展离不开社会兴趣爱好性格特征知识能力家庭环境一素养点※树立正确的人生目标的要求应当与国家、民族和人民的利益相结合应当与人类的福祉相统一做法把个人的发展牢牢植根于_________________________，植根于________________________。原因①志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。②个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。国家、民族和人民的需要中华民族伟大复兴的事业二易错点树立人生目标，只用考虑个人的兴趣爱好。知识释析①树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。②树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。三知识结构树立正确的人生目标要求正确认识个人与社会的关系从自身实际出发与国家、民族和人民的利益相结合与人类的福祉相统一端正人生态度第十二课拥有积极的人生态度第一课时一素养点人生态度人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的___________________。含义影响①积极的人生态度，会令人看到事物__________，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物__________，从而心灰意懒、消极懈怠。心理和行为倾向好的一面坏的一面一素养点※积极的人生态度表现乐观向上①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加____________，体味更多的___________。②遇到困难和挫折，能够________________，不畏惧，不退缩，勇敢面对。认真务实认真务实的人，往往有着______________、________________和______________，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。勤奋进取①勤奋进取是一种_________、________、________的勇毅品格。②勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。自信和从容生活乐趣及时调整心态严谨的态度强烈的责任心踏实的作风全力以赴坚持不懈努力前行二易错点为了把事情做好而走“捷径”，体现了积极的人生态度。知识释析①积极的人生态度体现为认真务实，要求我们有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风。②我们做任何事情都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。三知识结构端正人生态度人生态度积极的人生态度积极的人生态度让我们热爱生活，对未来充满信心对待：努力拥有积极的人生态度。消极的人生态度让我们心灰意懒、消极懈怠含义：看待生活、对待人生的心理和行为倾向。影响乐观向上认真务实体现勤奋进取正确对待顺境和逆境第二课时一素养点顺境和逆境无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以__________对待人生的境遇。顺境不骄作用※对待态度原因顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。做法①珍惜美好时光，__________，__________②有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，______________________逆境不馁原因①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。做法在逆境中前行，需要________，________何种态度抓住机遇顺势而为时刻保持谦虚谨慎的态度鼓足勇气迎难而上一素养点顺境和逆境在一定条件下可以相互转化关系表现①自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。启示无论身处何种境地，只要我们__________________，______________，_____________，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。正确对待成败得失处优而不养尊受挫而不短志二易错点逆境对人生的作用是消极的，我们要避免使自己处于逆境。知识释析①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。三知识结构正确对待顺境和逆境顺境和逆境作用关系对人生的作用都是双重的对待态度顺境不骄逆境不馁在一定条件下可以相互转化实现人生价值第十三课在劳动中创造人生价值第一课时一素养点人生价值含义人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的__________。※产生通过劳动创造①人们通过劳动创造___________和___________。②人们各种各样的愿望都是__________________，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。衡量尺度一个人对他人和社会的贡献①一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的_________，他的____________。②人们的职业不同、岗位有别，但只要为__________作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到______________________。积极意义物质财富精神财富在劳动中实现的贡献越大价值就越大社会进步社会的尊重和积极评价一素养点※劳动创造美好生活表现历史角度千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用___________、_____________、______________换来的。现实意义今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。辛勤劳动诚实劳动创造性劳动二易错点只有科技工作者才能为社会创造价值。知识释析①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。三知识结构在劳动中创造人生价值人生价值劳动创造美好生活产生：通过劳动创造历史角度：我们所取得的每一项成就都是广大人民用劳动换来的现实意义：国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现含义：人的生命和活动对自己、他人