2024-2025学年小学劳动二年级上册人民版《劳动》（2022）教学设计合集

2024-2025学年小学劳动二年级上册人民版《劳动》（2022）教学设计合集目录一、第一单元我们爱劳动 1.11班级花艺手工坊 1.22绿豆芽的秘密 1.33削个苹果给客人 1.4本单元复习与测试二、第二单元我有一双灵巧的手 2.14做朵玫瑰送老师 2.25制作简单收纳盒 2.36酷炫飞机有创意 2.4本单元复习与测试三、第三单元劳动工具好帮手 3.17培土工具来帮忙 3.28无纺布包巧制作 3.39拼装简易小鞋架 3.4本单元复习与测试四、第四单元劳务劳动我能行 4.110健康美味拌黄瓜 4.211香米饭，我会烧 4.312今天我来洗碗筷 4.4本单元复习与测试五、第五单元我的物品我整理 5.113收拾玩具 5.214整理抽屉 5.315用文件袋整理资料 5.4本单元复习与测试第一单元我们爱劳动1班级花艺手工坊授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过班级花艺手工坊的实践活动，让学生在动手操作中感受劳动的乐趣，培养他们的动手能力和审美情趣，同时增强班级的团结协作意识，让学生在实践中学会关爱环境，懂得劳动的价值，与《劳动》（2022）第一单元“我们爱劳动”的教学目标紧密相连。通过本节课的学习，使学生认识到劳动是一种美好的事情，激发他们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。核心素养目标1.劳动观念：通过参与班级花艺手工坊活动，培养学生正确的劳动观念，认识到劳动是创造美好生活的必要途径。

2.劳动能力：训练学生基本的动手操作技能，提升他们在实际劳动中的实践能力。

3.劳动精神：激发学生热爱劳动的情感，培养他们勤奋、坚持、创新的劳动精神。

4.社会责任：通过集体劳动，增强学生的团队合作意识，让他们学会承担责任，为班级环境美化贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的劳动工具和安全常识。

-学生在一年级的劳动课程中接触过简单的手工制作活动。

-学生对植物的基本养护知识有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作类活动充满兴趣，喜欢通过实际操作来学习。

-学生具备基础的动手能力，能够完成简单的手工制作。

-学生偏好直观、互动的学习方式，对视觉和触觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在花艺手工坊活动中，学生可能对某些精细操作感到困难，如花朵的修剪和搭配。

-学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题。

-学生可能需要更多的时间来培养耐心和细致的劳动态度。教学资源-硬件资源：剪刀、花泥、花瓶、各种鲜花和绿叶植物。

-软件资源：劳动操作步骤图解、劳动安全常识资料。

-课程平台：班级微信群、校园教学资源共享平台。

-信息化资源：劳动教育相关视频、PPT教学演示文稿。

-教学手段：小组合作、实践操作、成果展示、评价反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级花艺手工坊活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道花艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于花艺的图片或视频片段，让学生初步感受花艺的魅力和特点。

-简短介绍班级花艺手工坊活动的目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.花艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解花艺的定义，包括其主要组成部分如花材、插花器皿等。

-详细介绍花艺的组成部分或功能，使用图解或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解花艺在实际生活中的应用。

3.花艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花艺的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的花艺案例进行分析，如传统中式插花、现代风格插花等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花艺的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用花艺美化环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与花艺相关的主题进行深入讨论，如花材的选择、插花技巧等。

-小组内讨论该主题的要点、技巧以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花艺的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、技巧及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.劳动实践环节（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，体验花艺劳动的乐趣。

过程：

-分发花材、花泥、花瓶等工具和材料。

-教师示范基本的插花步骤和技巧。

-学生跟随教师的指导，尝试自己完成一个简单的花艺作品。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括花艺的基本概念、组成部分、实践操作等。

-强调劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动技能。

-布置课后作业：让学生记录自己的花艺创作过程，并分享劳动心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统插花艺术》：介绍中国插花艺术的历史、风格和技巧。

-《花艺美学》：探讨花艺的美学原则和设计理念。

-《家庭花艺》：提供家庭插花的基础知识和实用技巧。

-《绿色生活：家庭植物养护指南》：讲解家庭植物的养护方法和环境布置。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或周围环境中的植物，了解它们的生长习性和养护需求。

-收集不同种类的植物图片，分析它们在花艺创作中的搭配和应用。

-学习基本的插花技巧，尝试创作自己的花艺作品，并记录创作过程。

-阅读有关花艺的书籍或文章，深入了解花艺的文化内涵和艺术价值。

-调查了解不同文化背景下的花艺特点，如中式、日式、欧式等。

-参与社区或学校的花艺活动，与专业人士交流学习，提升自己的花艺技能。

-思考花艺在生活中的应用，如何通过花艺来美化环境、提升生活品质。

-尝试结合其他艺术形式，如绘画、摄影等，创作跨领域的艺术作品。

-定期总结自己在花艺学习中的心得体会，与同学或老师分享交流。

-探索花艺与环保理念的融合，如使用可持续采集的植物材料等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的劳动智慧》一书，特别是关于家庭园艺和花艺的章节。

-视频资源：在线教育平台上关于花艺制作和植物养护的教学视频。

2.拓展要求：

-阅读指定章节，了解家庭园艺和花艺的基本知识，记录下自己感兴趣的内容。

-观看视频，学习花艺制作的基本技巧，尝试模仿视频中的作品。

-结合课堂所学，设计并制作一个简单的花艺作品，拍照记录并分享到班级群。

-深入了解植物的养护知识，选择一种植物，记录其生长过程和养护注意事项。

-探索花艺在不同文化中的表现，如中式插花与日式插花的异同点。

-思考劳动的意义，撰写一篇短文，表达自己对劳动的认识和感悟。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供反馈等。

-学生在自主学习过程中遇到问题时，可随时向教师寻求帮助，教师应鼓励学生积极探索，培养解决问题的能力。

-学生在完成拓展任务后，应主动与同学交流分享，互相学习，共同进步。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对花艺基础知识的掌握程度，以及对花艺作品欣赏能力的培养情况。问题应涵盖课程重点，鼓励学生思考和分析。

-观察：教师在学生实践操作过程中，观察学生的动作是否规范，是否能够独立完成花艺作品，以及是否能够遵守劳动纪律。

-测试：在课程结束时，进行简单的书面测试或口头测试，以评估学生对课堂内容的理解和记忆。

-及时解决问题：教师根据评价结果，发现学生在学习过程中可能遇到的问题，及时提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，评估学生对于课堂所学内容的实际应用能力，如花艺作品的创作和养护记录。

-点评：教师在批改作业的同时，针对学生的作品提供具体、建设性的点评，指出作品的亮点和需要改进的地方。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，同时对作业中存在的问题提出改进建议。

-鼓励进步：对于学生在作业中展现的进步，教师应给予积极的认可和鼓励，以增强学生的自信心和继续学习的动力。

-定期总结：教师定期总结学生的学习情况，分析评价方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。

3.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成过程中的表现，以及自己在花艺技能和劳动态度上的进步。

-学生通过自我评价，能够更好地认识自己的优势和不足，制定相应的学习计划，实现自我管理和自我提升。

4.同伴评价：

-教师可组织学生进行同伴评价，让学生相互欣赏和评价对方的花艺作品，培养他们的审美能力和批判性思维。

-同伴评价还能增强学生之间的互动和沟通，促进团队合作精神的培养。教学反思与总结这节课《班级花艺手工坊》让我看到了孩子们对劳动的热爱和对美的追求。在教学过程中，我尝试采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学习、体验劳动的乐趣。

在教学方法上，我通过导入新课、基础知识讲解、案例分析等环节，引导学生逐步深入地了解花艺知识。我发现孩子们对于动手操作的活动非常感兴趣，因此在实践环节，我尽量让每个孩子都有机会亲手尝试，从而提高了他们的参与度和积极性。同时，我也注意到了在小组讨论环节，孩子们的合作能力和问题解决能力得到了锻炼。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在讲解花艺基础知识时，可能因为讲解过于详细，导致部分学生感到枯燥。今后，我需要在保持知识讲解全面性的同时，更加注重趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂管理方面，我注意到有些学生在实践环节可能会因为过于兴奋而忽略安全操作。为此，我在课堂上强调了劳动安全，并在实践环节加强了对学生的监督和指导。今后，我还需要进一步加强对学生的安全教育，确保他们在劳动过程中既能学到知识，又能保障自身安全。

教学总结方面，我认为本节课在教学效果上取得了较好的成果。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们不仅了解了花艺的基本知识，还学会了简单的插花技巧，更重要的是，他们体验到了劳动的乐趣，增强了环保意识。

但同时，我也发现了一些问题。比如，在课后拓展环节，部分学生可能因为缺乏兴趣或其他原因，没有完成拓展任务。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个性化需求，提供更多元化的拓展材料，以激发他们的学习兴趣。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

1.调整教学策略，注重趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.加强课堂管理，确保学生在劳动过程中的安全。

3.关注学生的个性化需求，提供更多元化的拓展材料。

4.定期总结教学经验，反思教学过程中的得失，不断调整和优化教学方法。第一单元我们爱劳动2绿豆芽的秘密授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学劳动二年级上册人民版《劳动》（2022）第一单元我们爱劳动2绿豆芽的秘密

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标1.劳动观念：培养学生对劳动的正确认识，理解劳动的价值，激发学生热爱劳动的情感。

2.实践能力：通过动手操作，让学生掌握绿豆芽生长的基本过程，提高学生的动手实践能力。

3.观察与分析：培养学生细致观察绿豆芽生长变化的能力，学会记录和分析实验结果。

4.合作与交流：在小组合作中，培养学生与他人协作的能力，学会分享经验和交流想法。教学难点与重点1.教学重点

-绿豆芽生长的基本条件：让学生理解绿豆芽生长所需的温度、水分和光照等基本条件，例如，通过实验观察绿豆芽在不同条件下生长状况，强调适宜的温度和充足的水分是绿豆芽生长的关键。

-劳动技能的培养：教会学生如何正确种植绿豆芽，包括选豆、浸泡、催芽、管理等一系列操作步骤，确保学生能够掌握种植绿豆芽的基本技能。

-劳动习惯的养成：培养学生按时观察、记录和照顾绿豆芽的习惯，例如，制定观察计划，让学生每天定时查看绿豆芽的生长情况，并记录下来。

2.教学难点

-绿豆芽生长过程中的变化：学生可能难以观察到绿豆芽生长过程中的细微变化，如发芽速度、芽苗长度等。难点在于引导学生细致观察，并学会用数据记录和分析这些变化，例如，通过制作生长曲线图来直观展示绿豆芽的生长过程。

-实验条件控制的准确性：在实验过程中，学生可能难以精确控制温度和水分等条件，导致绿豆芽生长不理想。教师需要指导学生如何精确测量和控制实验条件，例如，使用温度计和湿度计来监控环境条件，确保实验的准确性。

-劳动责任感的培养：学生可能对持续照顾绿豆芽的责任感不强，难点在于如何激发学生的责任心，例如，通过设置小组轮流照顾绿豆芽的任务，让学生体会到劳动的责任和乐趣。教学资源准备1.教材：人教版《劳动》二年级上册第一单元相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备绿豆芽生长过程的视频资料，以及相关的图片和生长记录表。

3.实验器材：绿豆、培养皿、喷水壶、温度计、湿度计等实验所需材料。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察记录区，设置实验操作台，保证学生有足够的空间进行实验操作和观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿豆芽生长秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道绿豆芽是如何生长的吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示绿豆芽生长过程的图片，让学生初步感受绿豆芽生长的奇妙变化。

-简短介绍绿豆芽的基本概念和它在饮食中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿豆芽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿豆芽的基本概念、生长条件及其营养价值。

过程：

-讲解绿豆芽的定义，介绍其主要生长元素和所需条件。

-详细介绍绿豆芽的生长过程，使用生长周期图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解绿豆芽的营养价值及其在日常饮食中的应用。

3.绿豆芽生长过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿豆芽生长的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的绿豆芽生长案例进行分析，如不同条件下绿豆芽的生长状况。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿豆芽生长的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何在家中种植绿豆芽。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与绿豆芽生长相关的主题进行深入讨论，如“如何提高绿豆芽的发芽率”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿豆芽生长秘密的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿豆芽生长秘密的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绿豆芽的基本概念、生长条件、案例分析等。

-强调绿豆芽生长秘密在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿豆芽生长过程的观察日记，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述绿豆芽的生长条件，包括适宜的温度、水分和光照。

-学生理解了绿豆芽生长的基本过程，从种子发芽到成熟芽苗的各个阶段。

-学生掌握了如何记录和分析绿豆芽的生长数据，能够制作生长曲线图。

2.技能提升方面：

-学生通过实验操作，掌握了种植绿豆芽的基本技能，包括选豆、浸泡、催芽等。

-学生学会了使用温度计和湿度计来监控绿豆芽生长的环境条件。

-学生在实践中培养了细致观察和记录实验结果的能力。

3.思维发展方面：

-学生通过观察绿豆芽的生长过程，锻炼了比较和对照的思维方式，能够分析不同条件对绿豆芽生长的影响。

-学生在小组讨论中，学会了从多个角度思考问题，提出创新性的想法和建议。

-学生在课堂展示中，提高了表达自己和倾听他人观点的能力。

4.情感态度方面：

-学生对劳动产生了更加积极的情感，认识到劳动的价值和重要性。

-学生在照顾绿豆芽的过程中，培养了责任心和耐心，体验到了劳动的乐趣。

-学生通过学习绿豆芽的生长，对自然界的生命现象产生了好奇心和探索欲。

5.应用实践方面：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到家庭种植绿豆芽的实践中，提高了实践能力。

-学生在课后观察日记中，能够结合所学知识，记录和分析绿豆芽的生长变化。

-学生通过本节课的学习，增强了将理论知识转化为实际操作的能力。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了绿豆芽生长的相关知识，而且提升了实践技能，发展了思维能力和情感态度，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计①绿豆芽生长条件

-重点知识点：温度、水分、光照

-重点词：适宜、控制、环境

②绿豆芽生长过程

-重点知识点：种子发芽、根须生长、芽苗形成

-重点词：阶段、变化、观察

③绿豆芽种植技能

-重点知识点：选豆、浸泡、催芽、管理

-重点词：步骤、操作、管理、记录课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然观察手册——植物篇》中关于豆芽生长的章节；《儿童科学小实验——生活中的科学》中绿豆芽生长实验的相关内容。

-视频资源：《探索发现》系列节目中关于植物生长的纪录片；《小学生科学实验》系列视频中绿豆芽生长的实验操作和讲解。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后阅读相关的书籍，了解绿豆芽生长的更多知识，以及植物生长的一般规律。

-学生可以观看推荐的纪录片和实验视频，通过视觉和听觉的直观学习，加深对绿豆芽生长过程的理解。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐适合的阅读材料，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-学生可以尝试在家中种植绿豆芽，记录其生长过程，并撰写观察日记，将所学知识应用于实践。

-学生可以与家长一起探讨绿豆芽在饮食中的用途，了解不同的烹饪方法对绿豆芽营养价值的影响。

-学生可以参与学校的科学俱乐部或兴趣小组，与其他同学交流绿豆芽生长的实验经验和学习心得。

-教师将定期组织学生分享他们的拓展学习成果，鼓励学生相互学习，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了绿豆芽生长的秘密。通过观察绿豆芽的生长过程，我们了解到绿豆芽生长的基本条件，包括适宜的温度、水分和光照。我们还探讨了绿豆芽生长的不同阶段，从种子发芽到成熟芽苗的变化过程。通过小组讨论和实验操作，学生们掌握了种植绿豆芽的基本技能，并学会了记录和分析生长数据。此外，我们也强调了劳动的价值和责任感，学生们在照顾绿豆芽的过程中体验到了劳动的乐趣。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，以下是一些检测题目：

1.填空题

-绿豆芽生长所需的基本条件包括______、______和______。

-绿豆芽的生长过程可以分为______、______和______三个阶段。

2.判断题（正确填写“T”，错误填写“F”）

-()绿豆芽的生长不需要光照。

-()种子发芽后，根须会先于芽苗生长。

3.简答题

-描述绿豆芽生长过程中，种子发芽到成熟芽苗的变化。

-解释为什么适宜的温度和充足的水分对绿豆芽生长至关重要。

4.实践题

-设计一个简单的实验，测试不同温度下绿豆芽的生长情况，并记录实验结果。

5.思考题

-思考如何将绿豆芽种植过程中学到的知识和技能应用到其他植物的生长中。

检测结束后，教师将收集学生的答案，进行批改和点评。对于学生的正确回答，教师将给予肯定和鼓励；对于错误或不足之处，教师将提供反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。通过这样的当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。第一单元我们爱劳动3削个苹果给客人一、设计思路

结合小学劳动二年级上册人民版《劳动》（2022）第一单元“我们爱劳动”的教学目标，本节课以“削个苹果给客人”为主题，旨在培养学生的动手能力、观察力和合作精神。课程设计以课本内容为依据，通过生动的实例和实际操作，让学生学会削苹果的技巧，同时培养他们热爱劳动、乐于分享的品质。课程分为导入、示范与讲解、实践操作、总结与反思四个环节，确保教学内容与实际相结合，提高学生的实践能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的动手实践能力，通过削苹果这一实际操作，提高学生的生活技能；培养学生的观察能力，让学生在操作过程中学会观察苹果的形态、色泽，以及削皮时的注意事项；培养学生的合作意识，通过小组合作完成削苹果任务，培养学生的团队协作能力；培养学生的劳动情感，让学生在劳动中体验到快乐，养成热爱劳动的习惯。三、学情分析

二年级的学生已具备一定的动手能力和生活常识，但削苹果这一技能对他们来说可能相对陌生。在知识方面，学生已经学习了一些简单的劳动技能，如洗手、扫地等，但尚未涉及到削水果等更复杂的劳动技能。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和合作意识有待提高。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探究欲望，但劳动情感和劳动习惯尚未完全养成。

行为习惯方面，二年级学生可能存在一定的好动、注意力不集中的问题，但通过引导和激励，可以较好地调动他们的学习积极性。在课程学习方面，学生对劳动课程表现出较高的兴趣，但可能因为缺乏实践经验，对一些劳动技能的理解和掌握程度有限。因此，在教学中需要注重实践操作，让学生在实践中学习，培养他们的劳动兴趣和动手能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《劳动》（2022）第一单元教材。

2.辅助材料：准备削苹果的教学视频，以及苹果的图片资料。

3.实验器材：准备足够的苹果、水果刀、砧板等，确保器材的清洁与安全。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和观察讨论区，布置简洁有序，便于学生操作和交流。五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了《劳动》第一单元的“我们爱劳动”，大家能告诉我劳动的意义吗？

（2）很好，劳动可以锻炼我们的身体，培养我们的能力，还可以让我们学会分享。今天我们要学习的是“削个苹果给客人”，让我们一起动手，体验劳动的乐趣吧！

2.课文主旨内容探究

（1）首先，请大家打开教材，翻到第一单元“我们爱劳动”的第3课“削个苹果给客人”。我们来一起阅读课文，看看课文里讲了一个什么故事。

（2）同学们，课文里的主人公小丽是如何削苹果的呢？她在削苹果的过程中遇到了什么问题？又是如何解决的呢？

（3）大家说得很好，小丽在削苹果的过程中，注意了削皮的方向，力度和果皮的处理。接下来，我们来讨论一下，为什么小丽要注意这些细节呢？

（4）对了，因为削苹果时，如果方向不对，力度过大，就可能会削伤手指，或者削出的苹果皮不美观。所以，我们在削苹果时，要学会掌握技巧。

3.实践操作

（1）下面，我们来实践一下削苹果的技巧。请同学们分成小组，每组选一个代表来削苹果，其他同学观察并记录代表的操作过程。

（2）在操作之前，我要提醒大家，削苹果时一定要注意安全，使用水果刀时要小心，不要伤到手指。

（3）现在，请每组代表开始削苹果。注意观察代表的削苹果动作，看看他们是如何操作的。

（4）同学们，你们观察得怎么样？请分享一下你们的观察结果。有没有发现哪些需要注意的地方？

（5）很好，大家发现了很多细节。比如，削苹果时要沿着果皮的方向，力度要适中，削下的果皮要尽量薄一些等。

4.总结与反思

（1）同学们，通过刚才的实践操作，我们学会了削苹果的技巧。现在，请各组代表分享一下你们的感受。

（2）很好，有的同学说削苹果很有趣，有的同学说削苹果需要耐心和细心。那么，我们在生活中还有哪些劳动需要我们用心去做呢？

（3）同学们，劳动是一种美好的事情，它可以让我们学会分享，体验到付出的快乐。希望你们在今后的生活中，能积极参与劳动，做一个勤劳、善良的孩子。

（4）最后，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了削苹果的技巧，知道了劳动的意义，还学会了分享和合作。

5.作业布置

（1）同学们，今天的作业是回家后，尝试给家人削一个苹果，并将削苹果的过程和感受写下来。

（2）希望你们能将今天学到的知识运用到生活中，让劳动成为你们生活的一部分。

6.结束语

（1）同学们，这节课我们就到这里，希望大家能记住今天的学习内容，将劳动的精神发扬光大。

（2）下节课我们将学习《劳动》第一单元的下一课，敬请期待。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）劳动歌曲：搜集一些与劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》、《我们的田野》等，让学生在课前或课后欣赏，感受劳动的喜悦。

（2）劳动故事：收集一些关于劳动的寓言故事，如《蚂蚁和蚱蜢》、《懒惰的驴》等，通过故事让学生明白劳动的重要性和懒惰的危害。

（3）劳动诗词：介绍一些关于劳动的古诗词，如《悯农》、《耕田》等，让学生感受劳动在古代文化中的地位。

（4）劳动纪录片：推荐一些关于劳动的纪录片，如《劳动的力量》、《农事》等，让学生了解不同行业的劳动者的辛勤付出。

2.拓展建议

（1）组织劳动主题活动：在班级或学校范围内，举办劳动主题活动，如“劳动技能大赛”、“劳动心得分享会”等，让学生在实践中提升劳动技能，分享劳动感悟。

（2）开展劳动实践基地参观：带领学生参观工厂、农田等劳动实践基地，让学生亲眼见识劳动者的工作场景，了解劳动的价值。

（3）鼓励家庭劳动：鼓励学生在家庭中参与劳动，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等，让学生在家庭中体验劳动的乐趣。

（4）举办劳动知识竞赛：定期举办劳动知识竞赛，让学生在比赛中巩固劳动知识，提高劳动素养。

（5）开展劳动志愿服务：组织学生参与社区或学校的志愿服务活动，如清洁环境、照顾老人等，让学生在实践中体验劳动的价值和意义。

（6）引导学生阅读劳动书籍：推荐一些关于劳动的书籍，如《劳动经济学》、《劳动法教程》等，让学生更深入地了解劳动的相关知识。七、板书设计

①劳动技巧

-削苹果的正确姿势

-削皮的力度与方向

②劳动安全

-使用刀具的注意事项

-遇到问题时的处理方法

③劳动情感

-劳动的快乐与意义

-分享劳动成果的喜悦八、教学反思与改进

今天的课程“削个苹果给客人”已经结束，我感到学生们在动手实践和劳动情感的培养上都有了一定的收获。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施。

在设计实践操作环节时，我注意到学生们对于削苹果这项技能充满了好奇和兴趣。他们积极参与，乐于动手尝试。但是，我也发现了一些问题。例如，有些学生在使用水果刀时不够谨慎，存在安全隐患。因此，我计划在下次上课前，增加一个关于劳动安全的讲解环节，强调使用刀具的安全规则，并在操作过程中加强巡回指导，确保每个学生的安全。

在观察和记录代表的操作过程时，学生们能够认真观察并记录，但在分享观察结果时，表达不够清晰，缺乏条理性。为了改善这一点，我打算在下次课上，加入一个小组讨论的环节，让学生们在小组内先讨论并整理观察到的要点，然后再向全班分享。这样可以帮助他们更好地组织语言，提高表达能力。

在总结与反思环节，学生们能够分享自己的感受，但有些同学的感受较为表面，没有深入挖掘劳动的内在价值。我计划在未来的教学中，引入更多关于劳动的背景知识，例如劳动者的故事、劳动对于个人和社会的意义等，以此来深化学生们对劳动的理解和认识。

此外，我也发现有些学生在完成作业时，缺乏家长的监督和指导，导致作业完成质量不高。为了解决这个问题，我打算与家长沟通，建议他们在家里为孩子提供一个良好的劳动环境，并鼓励家长参与孩子的劳动过程，共同体验劳动的乐趣。

改进措施具体如下：

1.增加劳动安全讲解环节，强调实践操作中的安全注意事项。

2.引入小组讨论，提升学生的表达能力和条理性。

3.丰富教学内容，引入劳动背景知识，深化学生对劳动价值的理解。

4.与家长沟通，建议家长参与孩子的劳动过程，共同促进孩子的劳动教育。

在未来的教学中，我将根据这次反思的结果，不断调整和完善教学方法，以期达到更好的教学效果。我相信，通过不断的实践和反思，我们能够帮助学生更好地理解和热爱劳动，培养他们的动手能力和合作精神。九、课后作业

请同学们完成以下作业，以巩固我们在课堂上学习的削苹果技巧和劳动知识。

1.观察日记

请同学们回家后，尝试给家人削一个苹果，并写一篇观察日记。日记中需要包括以下内容：

-削苹果的过程

-遇到的问题及解决办法

-劳动后的感受

2.劳动心得体会

写一篇关于“削苹果给客人”的劳动心得体会，思考以下问题：

-劳动过程中你学到了什么？

-你认为劳动的意义是什么？

-你是如何将课堂上学到的技巧应用到实际操作中的？

题型一：描述题

题目：请描述削苹果的正确步骤。

答案：首先，将苹果洗净并擦干；其次，坐在稳定的椅子上，准备好水果刀和砧板；然后，将苹果放在砧板上，用水果刀沿着果皮从上至下削去果皮，注意力度要适中，不要削伤手指；最后，将削好的苹果递给客人。

题型二：反思题

题目：在削苹果的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

答案：在削苹果的过程中，我遇到了削皮不均匀的问题。我通过调整削苹果的力度和角度，以及多练习几次，最终克服了这个困难。

题型三：应用题

题目：请设计一个简单的劳动任务，让家里的兄弟姐妹或父母参与进来，并描述如何分工合作。

答案：我设计的劳动任务是家庭大扫除。我们分工合作，我负责打扫房间，弟弟负责擦窗户，妹妹负责整理书籍，父母则负责清洁厨房和卫生间。

题型四：分析题

题目：为什么削苹果时要沿着果皮的方向削？

答案：沿着果皮的方向削可以避免削伤手指，同时能够保持苹果的形状和美观，使削出的苹果更加诱人。

题型五：创造题

题目：请想象一下，如果你是一位水果店的老板，你会如何向顾客展示削苹果的技巧？

答案：如果我是水果店的老板，我会准备一个展示台，上面放置新鲜的水果和专业的削水果工具。我会亲自示范削苹果的过程，并讲解每一个步骤的要点，同时邀请顾客尝试并给予指导，让他们体验削苹果的乐趣。第一单元我们爱劳动本单元复习与测试授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容小学劳动二年级上册人民版《劳动》（2022）第一单元《我们爱劳动》本单元复习与测试，主要包括以下内容：

1.复习第一单元的基本劳动技能，如整理书包、系鞋带、叠衣服等。

2.复习劳动的意义，让学生理解劳动对个人成长和社会发展的重要性。

3.复习劳动的安全知识，强调劳动过程中的注意事项，如正确使用剪刀、注意用电安全等。

4.复习第一单元的学习目标，包括培养学生热爱劳动、学会合作、锻炼动手能力等。

5.进行单元测试，检验学生对第一单元知识的掌握程度，包括劳动技能的实际操作和理论知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.实践创新：通过实际操作，提升学生的动手能力和创新思维，鼓励他们在日常生活中发现并解决劳动中的问题。

2.自主发展：引导学生主动参与劳动，培养独立完成任务的能力，增强自我管理和自我服务意识。

3.社会责任：教育学生理解劳动对于个人和社会的价值，培养他们的责任感和合作精神，使其成为有责任的社会成员。

4.学习素养：通过复习与测试，提高学生的自我检测和反思能力，促进其对劳动知识技能的深入理解和掌握。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本的劳动技能，如整理书包、系鞋带、叠衣服等。

2.理解劳动的重要性和安全知识。

难点：

1.学生在实际操作中可能出现的技能掌握不牢固、动作不熟练的问题。

2.学生对劳动意义的深入理解。

解决办法：

1.对于基本劳动技能的掌握，采用分步教学和个别指导相结合的方法。先示范标准操作流程，然后让学生分组练习，教师巡回指导，针对个别学生的困难进行针对性辅导。

2.利用故事、视频等生动形式，引导学生理解劳动的意义，通过讨论和分享，加深学生对劳动价值的认识。

3.对于劳动安全知识，通过模拟情境和角色扮演，让学生在模拟劳动过程中学习安全操作，增强安全意识。

4.定期组织复习和测试，通过反馈和评价，帮助学生巩固所学知识和技能，提高学习效果。教学方法与策略1.采用讲授法引导学生回顾和复习劳动技能和安全知识，确保学生掌握基本操作要领。

2.设计小组讨论和分享活动，让学生交流劳动体会，理解劳动的意义，培养合作精神。

3.利用角色扮演和模拟劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能，体验劳动过程，增强安全意识。

4.运用多媒体教学，如播放劳动相关的视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.结合游戏化教学，通过趣味竞赛和游戏活动，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本单元重点劳动技能的操作视频和相关的安全知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于劳动技能操作步骤和安全注意事项的问题，如“系鞋带的正确步骤是什么？”“使用剪刀时有哪些安全注意事项？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习进度追踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生观看视频和阅读文档，理解劳动技能和安全的要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事或案例，引出本节课的主题“我们爱劳动”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元的劳动技能和安全知识，如通过分解步骤讲解系鞋带的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家中的劳动经历；进行角色扮演，模拟劳动场景，如模拟整理书包。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生掌握正确的劳动技能和安全知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“劳动对我们的生活有什么影响？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解劳动技能和安全知识。

-实践活动法：通过模拟劳动场景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如让学生记录一周内的劳动经历。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，记录自己的劳动经历，反思劳动的意义。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，如观看劳动相关的视频。

-反思总结：学生对自己的劳动经历和所学知识进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于学生能够熟练掌握基本的劳动技能，理解劳动的意义，并在实践中运用安全知识。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生达到这些教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）劳动技能拓展：教授学生如何进行简单的家务劳动，如扫地、拖地、洗碗等，以及如何使用一些基本的劳动工具，如扫帚、拖把、洗碗布等。

（2）劳动安全拓展：介绍不同劳动场景下的安全注意事项，如厨房安全、户外劳动安全等，以及如何正确使用劳动工具，防止意外伤害。

（3）劳动文化拓展：介绍我国传统的劳动文化，如农耕文化、手工艺文化等，让学生了解劳动在历史发展中的重要作用。

（4）劳动名人拓展：介绍一些著名的劳动模范和劳动者，如时传祥、王进喜等，让学生了解他们的劳动故事和贡献。

（5）劳动法律法规拓展：介绍与劳动相关的法律法规，如《劳动法》《劳动合同法》等，让学生了解劳动者的权益。

2.拓展建议：

（1）组织劳动技能比赛：鼓励学生参加学校或社区的劳动技能比赛，如整理书包、系鞋带、叠衣服等，以培养学生的动手能力和竞技精神。

（2）开展劳动实践课程：组织学生参加校外的劳动实践课程，如农田体验、环保活动等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

（3）参观劳动模范纪念馆：组织学生参观劳动模范纪念馆，了解劳动模范的事迹，感受劳动者的伟大。

一、劳动技能拓展

1.教授学生扫地、拖地、洗碗等家务劳动技能，让学生掌握基本的家庭生活能力。

2.介绍如何使用扫帚、拖把、洗碗布等劳动工具，让学生学会正确使用工具进行劳动。

3.教授学生整理床铺、叠衣服、系鞋带等个人生活技能，提高学生的自理能力。

二、劳动安全拓展

1.介绍厨房安全知识，如如何正确使用厨房电器、如何避免烫伤等。

2.介绍户外劳动安全知识，如如何避免中暑、如何防止摔伤等。

3.讲解如何正确使用劳动工具，如剪刀、锤子等，防止意外伤害。

三、劳动文化拓展

1.介绍我国农耕文化的发展历程，让学生了解农业劳动在我国历史中的地位。

2.讲解手工艺文化，如剪纸、陶艺等，让学生了解手工艺劳动的价值。

3.介绍劳动节、丰收节等传统节日，让学生了解劳动在民间文化中的地位。

四、劳动名人拓展

1.介绍劳动模范时传祥的事迹，让学生了解他的勤劳精神和无私奉献。

2.讲解王进喜的劳动故事，让学生感受他的敬业精神和拼搏意志。

3.介绍其他劳动模范的事迹，让学生了解劳动者的伟大。

五、劳动法律法规拓展

1.介绍《劳动法》的基本内容，让学生了解劳动者的权益。

2.讲解《劳动合同法》的相关规定，让学生了解劳动合同的签订和解除。

3.介绍劳动者权益保护的相关法律法规，如《安全生产法》等。板书设计1.劳动技能

①整理书包的步骤

②系鞋带的技巧

③叠衣服的方法

2.劳动安全

①使用剪刀的正确姿势

②电器使用的安全注意事项

③劳动过程中的自我保护措施

3.劳动意义

①劳动对个人成长的重要性

②劳动对社会发展的贡献

③劳动与幸福生活的关系课后作业1.观察日记：记录一周内你在家或学校的劳动过程，包括你做了哪些劳动，遇到了哪些困难，又是如何解决的。要求字数不少于200字。

2.劳动心得：选择一项你在本单元学到的劳动技能，写一篇关于这项技能的学习心得，包括你学习的过程、掌握的技巧以及这项技能对你的意义。要求字数不少于150字。

3.安全知识问答：根据本单元学习的劳动安全知识，回答以下问题。

问题一：使用剪刀时应该注意哪些安全事项？

答案：使用剪刀时，应该注意以下几点安全事项：（1）握住剪刀的手柄，不要接触剪刀的刀片；（2）剪纸或其他材料时，要确保剪刀的刀口朝向剪裁材料的方向；（3）不要用剪刀剪过于硬的材料，以免损坏剪刀或伤到手指；（4）使用完毕后，将剪刀放在安全的地方，避免他人误伤。

问题二：在家中使用电器时，有哪些安全措施需要遵守？

答案：在家中使用电器时，应该遵守以下安全措施：（1）使用前检查电器是否完好无损；（2）不要在电器附近摆放易燃物品；（3）使用电器时不要离开，特别是使用电热器时；（4）电器使用完毕后，及时关闭电源，拔掉插头。

问题三：在户外进行劳动时，如何防止中暑？

答案：在户外进行劳动时，为防止中暑，应该：（1）选择气温较低的时间段进行劳动；（2）佩戴遮阳帽，涂抹防晒霜；（3）定时休息，补充水分；（4）如果感到头晕、恶心等中暑症状，应立即停止劳动，到阴凉处休息。

问题四：在整理书包时，应该如何合理放置书本和学习用品？

答案：在整理书包时，应该：（1）将书本按照大小顺序摆放，大书放在下面，小书放在上面；（2）将文具和笔记本放在书包的侧袋或小格中；（3）保持书包的整洁，不要将书本和学习用品随意扔在书包里；（4）定期清理书包，清除不必要的物品。

问题五：如何培养自己的劳动习惯？

答案：培养劳动习惯可以从以下几个方面入手：（1）制定劳动计划，每天安排一定的时间进行劳动；（2）从简单的劳动做起，逐渐增加劳动难度；（3）享受劳动过程，体会劳动的乐趣；（4）持之以恒，不断坚持，形成习惯。

4.劳动故事分享：与家人或朋友分享一个你听说或亲身经历的劳动故事，可以是关于勤劳、合作、创新等方面的内容。分享后，写一篇简短的感悟，字数不少于100字。第二单元我有一双灵巧的手4做朵玫瑰送老师科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元我有一双灵巧的手4做朵玫瑰送老师设计思路结合小学二年级学生的认知水平和动手能力，本节课以培养学生动手实践能力和感恩情感为核心，通过制作玫瑰花这一实践活动，让学生在实践中学会基本的劳动技能，体验劳动的乐趣。课程设计注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，同时融入团队合作，培养学生的合作意识。教学内容与课本《劳动》（2022）第二单元“我有一双灵巧的手4做朵玫瑰送老师”紧密相连，确保课程实用性，提高学生的动手操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：实践创新能力，通过制作玫瑰花的过程，激发学生的创造力和想象力，提高动手实践能力；审美鉴赏能力，引导学生发现生活中的美，培养对美的感知和鉴赏能力；情感态度价值观，通过制作玫瑰花送老师的活动，教育学生学会感恩，培养尊敬师长的情感，以及热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过简单的手工制作活动，如折纸、拼贴等，具备了一定的手工操作基础。此外，学生也学习了一些基本的劳动安全常识和合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在手工制作方面具备一定的动手能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作玫瑰花的过程中，学生可能会遇到花瓣形状剪裁不准确、花瓣粘贴不牢固等问题。此外，对于部分动手能力较弱的学生，他们可能会在制作过程中感到挫败，需要教师的耐心指导和鼓励。合作完成任务时，学生之间可能存在沟通不畅、分工不明确等挑战。教学资源-纸张（彩色纸、普通纸）

-剪刀

-胶水

-彩笔或水彩颜料

-教学视频（制作玫瑰花的步骤演示）

-劳动教材《劳动》（2022）第二单元相关页面

-展示板或白板

-玫瑰花制作步骤图解

-安全教育卡片

-学生作品展示区教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要上一节特别的劳动课。你们知道吗，我们的手是非常灵巧的，可以做出很多有趣的东西。今天，我们要用我们的巧手来做一朵玫瑰花，送给我们的老师，表达我们对老师的感谢和爱戴。

2.激发兴趣

-现在，请大家闭上眼睛，想象一下，我们手中拿着一朵自己亲手制作的玫瑰花，那是一种怎样的感觉？是不是很美妙？接下来，我们就来学习如何制作这样一朵美丽的玫瑰花。

3.教学内容探究

-首先，请大家打开劳动教材《劳动》（2022）第二单元，翻到“我有一双灵巧的手4做朵玫瑰送老师”这一页，我们来一起看看这节课我们要学习的内容。

-（展示玫瑰花制作步骤图解）现在，我给大家讲解一下制作玫瑰花的步骤。首先，我们需要一张彩色纸，然后按照图解的步骤来剪裁和折叠。大家注意看，这里有几个关键步骤：剪花瓣、折花瓣、粘贴花瓣、制作花蕊。

-（边讲解边示范）现在，我现场给大家演示一次制作玫瑰花的全过程。请大家仔细观察，看我是如何操作的。

4.动手实践

-好了，现在轮到你们自己动手尝试了。请大家拿出准备好的材料，按照我刚才演示的步骤，开始制作你们自己的玫瑰花。如果在制作过程中遇到困难，可以举手向我求助，或者和旁边的小伙伴一起讨论。

-（在学生制作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，鼓励学生发挥自己的创意，同时注意劳动安全教育）

5.小组合作

-现在，请大家四人一组，一起合作完成一朵玫瑰花的制作。每个组员负责制作一部分，最后组合在一起。在这个过程中，你们要学会沟通和合作，共同完成任务。

-（教师观察各小组合作情况，适时提供帮助和指导）

6.作品展示与评价

-好了，大家都完成了自己的作品，现在请各组将你们的玫瑰花拿到展示区展示。让我们一起欣赏彼此的作品，看看哪一组的玫瑰花最美。

-（教师引导学生互相评价，鼓励大家积极表达自己的看法，同时引导学生从制作技巧、创意设计等方面进行评价）

7.感恩教育

-同学们，你们亲手制作的玫瑰花都非常漂亮，我相信你们在制作的过程中一定感受到了劳动的快乐。现在，请你们将手中的玫瑰花送给我们的老师，表达我们对老师的感谢和爱戴。

-（学生将玫瑰花送给老师，老师表示感谢，并与学生一起合影留念）

8.总结与反思

-通过今天的学习，我们不仅学会了制作玫瑰花，还学会了合作和感恩。请大家回去后，和爸爸妈妈分享一下今天的学习内容，也可以尝试制作其他的手工制品。

-（教师引导学生反思学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中多动手、多实践）

9.结束语

-好了，今天的劳动课就到这里。希望大家能够珍惜劳动成果，热爱劳动，用我们的双手创造更多美好的事物。下课！知识点梳理1.劳动工具的认识与使用

-学会正确使用剪刀、胶水等手工制作工具。

-掌握剪刀的安全操作方法，避免受伤。

-学会使用胶水进行粘贴，掌握适量使用的方法。

2.纸张的选择与处理

-了解不同类型纸张的特点，选择适合制作玫瑰花的彩色纸张。

-学会正确剪裁纸张，保持花瓣形状的整齐。

-掌握折纸的技巧，使花瓣更有立体感。

3.玫瑰花制作步骤

-按照教材中的图解，学习制作玫瑰花的详细步骤。

-理解花瓣、花蕊的制作方法，掌握正确的粘贴顺序。

-学会在制作过程中调整花瓣的角度和形状，使玫瑰花更加逼真。

4.创新与设计

-鼓励学生在制作玫瑰花的过程中融入自己的创意，设计独特的花瓣形状和颜色搭配。

-引导学生尝试不同的制作方法，如使用不同材质的纸张或添加装饰物。

5.劳动安全与卫生

-学习劳动安全常识，如正确使用剪刀、避免用嘴咬断线等。

-培养良好的劳动卫生习惯，如工作台面的整洁、工具的清洁与归位。

6.情感态度价值观

-理解劳动的意义，培养热爱劳动的情感。

-通过制作玫瑰花送老师的活动，学会感恩和尊敬师长。

-培养合作意识，学会在团队中沟通与协调。

7.劳动成果的展示与评价

-学习如何展示自己的劳动成果，培养自信心和自豪感。

-学会如何评价他人的劳动成果，培养公正和客观的态度。

-通过评价活动，反思自己的劳动过程，找出改进的空间。

8.劳动习惯与技能的迁移

-将在课堂上学习到的手工制作技能应用到日常生活中。

-培养学生在家庭和社区中参与劳动的习惯，如做家务、参与社区活动等。

9.劳动与社会的关系

-理解劳动与社会发展的关系，认识到劳动对于个人和社会的重要性。

-学习劳动者的故事，了解不同职业的劳动特点和社会贡献。板书设计①玫瑰花制作步骤：

-1.剪花瓣

-2.折花瓣

-3.粘贴花瓣

-4.制作花蕊

②劳动安全与卫生：

-1.剪刀使用方法

-2.胶水适量使用

-3.工作台面整洁

-4.工具归位

③情感态度价值观：

-1.热爱劳动

-2.感恩尊敬

-3.合作意识

-4.自信展示课后作业1.制作一份手工制品：

请同学们利用家里的材料，制作一份手工制品，可以是任何你喜欢的物品。完成后，与家人分享你的制作过程和感受。

补充说明举例：

-题型一：制作一个纸飞机并描述其飞行特点

答案：我制作了一个纸飞机，它的机翼设计使得它在空中飞行时非常平稳。我发现，当我在纸飞机的尾部加重时，它飞行的距离更远。

-题型二：用彩色纸制作一个动物面具并描述其特征

答案：我制作了一个狮子面具，我用黄色的纸张剪出了狮子的鬃毛，用红色的纸张剪出了狮子的鼻子，面具上还有一对大大的眼睛。戴上它，我感觉自己就像一只真正的狮子。

2.写一篇关于劳动的日记：

请记录一次你参与的劳动活动，描述你在活动中的所见所闻和所感。

补充说明举例：

-题型三：记录一次帮助父母做家务的经历

答案：今天我帮妈妈打扫了房间，我先用扫把扫了地，然后用拖把拖干净。虽然过程中我累得满头大汗，但看到干净整洁的房间，我觉得非常满足。

-题型四：描述一次在学校参加的环保活动

答案：我们班今天组织了一次校园环保活动，我们一起捡拾了操场上的垃圾，还种了几棵树。我觉得这样的活动非常有意义，让我更加珍惜环境。

3.绘制一幅关于劳动的画：

请画一幅表现劳动场景的画，可以是你在家里帮忙的场景，也可以是你在学校参与劳动的场景。

补充说明举例：

-题型五：画一幅家人一起做饭的情景

答案：我画了一幅我和妈妈一起做饭的画，妈妈在炒菜，我在帮忙洗菜。画面中充满了家的温暖和幸福。

4.搜集劳动者的故事：

请搜集一个劳动者的故事，可以是书本上的，也可以是生活中的真实故事，并分享给同学们。

补充说明举例：

-题型六：分享一个农民伯伯辛勤劳作的故事

答案：我找到了一个关于农民伯伯的故事。农民伯伯每天早出晚归，辛勤耕作，他的努力使得我们有了丰富的粮食。

5.设计一个劳动安全海报：

请设计一个关于劳动安全的海报，提醒同学们在劳动时要注意安全。

补充说明举例：

-题型七：设计一个关于正确使用剪刀的海报

答案：我的海报上画了一双手正在正确使用剪刀，旁边写着“使用剪刀时，请握紧并保持剪刀尖锐部分朝下，以防划伤。”的海报语。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何制作一朵美丽的玫瑰花，并且知道了劳动不仅可以让我们双手灵巧，还能让我们学会感恩和合作。在制作过程中，我们掌握了剪裁、折叠和粘贴的技巧，也了解到了劳动安全的重要性。希望大家能够将在课堂上学到的技能应用到日常生活中，用我们的双手创造更多美好的事物。

当堂检测：

现在，我们来做一个简单的检测，看看大家对今天学习内容的掌握情况。

1.请问制作玫瑰花的基本步骤有哪些？

-步骤一：_______

-步骤二：_______

-步骤三：_______

-步骤四：_______

2.在使用剪刀时，我们应该注意哪些安全事项？

-注意事项一：_______

-注意事项二：_______

3.请用一句话概括劳动的意义。

4.你认为在团队合作中最重要的品质是什么？请用一句话简要说明。

5.请展示你制作的玫瑰花，并简单介绍你在制作过程中学到的新知识和感受。

检测答案：

1.步骤一：剪花瓣；步骤二：折花瓣；步骤三：粘贴花瓣；步骤四：制作花蕊。

2.注意事项一：握紧剪刀，保持剪刀尖锐部分朝下；注意事项二：不要用嘴咬断线或剪刀的线头。

3.劳动是创造世界的基础，也是人类生存和发展的必要条件。

4.我认为在团队合作中最重要的是沟通和协调，只有这样才能高效完成任务。

5.（学生展示并介绍自己的作品和感受，教师根据学生的表现给予评价和反馈。）第二单元我有一双灵巧的手5制作简单收纳盒课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《劳动》（2022）第二单元我有一双灵巧的手5制作简单收纳盒

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维和审美情趣。通过制作简单收纳盒的过程，学生将锻炼手眼协调能力，提高动手实践和问题解决的能力；同时，在设计和制作过程中，学生将发挥创意，培养审美意识和个性化表达能力，从而实现劳动技能与综合素质的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的劳动工具使用方法。

-学生具备简单的手工制作经验，如剪纸、粘贴等。

-学生对基本的几何图形和空间概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和创造性的活动表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的动手能力和团队协作能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用剪刀、胶水等工具时，可能存在安全操作的风险。

-在设计和制作收纳盒的过程中，可能会遇到尺寸测量和裁剪的困难。

-对于一些动手能力较弱的学生，完成收纳盒的制作可能会感到挑战较大。

-部分学生可能在创意设计方面感到缺乏灵感，需要教师适当的引导和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、直尺、彩纸、废旧盒子

-课程平台：教室内的展示屏幕

-信息化资源：教学PPT、视频教程

-教学手段：小组合作、示范操作、互动讨论五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一个制作精美的收纳盒，引发学生的好奇心。

-提问：“你们知道这个收纳盒是怎么来的吗？想不想自己动手做一个？”

-学生自由发言，教师总结学生的兴趣点，导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍收纳盒的用途和制作材料，展示制作步骤的图片。

-分步骤讲解制作收纳盒的方法，包括测量、裁剪、粘贴等。

-强调安全操作的重要性，演示如何正确使用剪刀和胶水。

-学生跟随教师的讲解，动手尝试制作收纳盒的基本框架。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的材料，合作完成一个收纳盒。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在教师的指导下，完成收纳盒的装饰和细节处理。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“在制作收纳盒的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的制作经验，讨论在制作过程中的创新点。

-教师引导学生思考如何将收纳盒应用于日常生活中，提升生活自理能力。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出挑战：“谁能想到一种新的方法，让收纳盒更加实用或美观？”

-学生自由发挥，提出自己的创意，教师给予肯定和鼓励。

-学生根据创意，对收纳盒进行改进或装饰。

6.总结与展示（10分钟）

-每组学生展示自己制作的收纳盒，介绍创意和制作过程。

-教师总结学生的表现，强调动手实践的重要性。

-学生相互评价，教师点评，给予表扬和鼓励。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动手能力和创新思维的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索更多有趣的劳动项目，培养良好的劳动习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童手工制作大全》、《创意手工制作》

-相关视频：手工制作收纳盒的教学视频、创意收纳盒设计案例

-相关素材：各种颜色和图案的彩纸、布料、装饰物（如纽扣、珠子等）

-相关工具：多功能剪刀、强力胶水、订书机、剪刀护手器

-实物资源：成品收纳盒、废旧盒子、环保材料（如废纸箱、塑料瓶等）

-环境资源：校园内的环保角、手工制作工作坊、创意市集

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集废旧物品，尝试用环保材料制作收纳盒，培养学生的环保意识。

-学生可以观看相关视频，学习更多制作收纳盒的技巧和创意设计，提高动手能力。

-学生可以阅读相关书籍，了解手工制作的基本知识和方法，拓宽知识面。

-学生可以参加校园内的环保角活动，与其他同学交流制作心得，互相学习，提高团队协作能力。

-教师可以组织学生参观手工制作工作坊或创意市集，让学生感受手工制作的魅力，激发创作灵感。

-学生可以尝试用不同材料（如布料、塑料等）制作收纳盒，探索各种材料的特性，提高创新思维。

-鼓励学生将制作的收纳盒用于日常生活，培养良好的收纳习惯，提高生活自理能力。

-学生可以尝试制作多功能收纳盒，如结合书架、挂钩等元素，提高收纳盒的实用性。

-教师可以定期组织手工制作展示活动，让学生展示自己的作品，增强自信心和成就感。

-学生可以参加手工制作比赛，锻炼自己的动手能力和创新思维，提高竞争力。七、板书设计①制作收纳盒的步骤：展示制作收纳盒的流程，包括测量、裁剪、粘贴等关键步骤。

②关键词：收纳盒、测量、裁剪、粘贴、装饰

③重点句子：

-“制作收纳盒的第一步是测量盒子的大小。”

-“使用剪刀时要注意安全，避免伤到手指。”

-“粘贴时，要确保边缘整齐，使收纳盒更加美观。”八、教学反思在今天的课堂中，我教授了二年级的学生如何制作简单的收纳盒。通过这节课的教学，我有几点反思和感悟。

首先，学生在导入环节表现出浓厚的兴趣。当我展示了一个精美的收纳盒时，他们的眼睛都亮了起来，迫不及待地想要自己动手制作。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是非常重要的，它能够让学生更加投入和积极参与到课堂中来。

在讲授新课环节，我发现有些学生在使用剪刀和胶水时还不够熟练，甚至有些学生不太敢使用这些工具。我意识到，我需要在课堂上给予更多的示范和指导，让学生更加自信地掌握这些基本技能。同时，我也发现有些学生在测量和裁剪的过程中遇到了困难，我在巡回指导时应该更加细致地关注每个学生的进展，及时给予帮助和指导。

在巩固练习环节，我鼓励学生分组合作完成收纳盒的制作。我发现，学生之间的合作和互助非常有效，他们相互学习、相互鼓励，一起解决问题。这让我思考，如何在课堂上更好地培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人共同完成任务。

在课堂提问与互动环节，学生的参与度很高，他们分享了在制作过程中遇到的问题和解决方法。这让我意识到，学生之间的交流和分享是非常重要的，它不仅可以促进学生的思考和学习，还可以增强他们的表达能力和自信心。

在创新实践环节，我提出了挑战性的问题，鼓励学生发挥创意。虽然有些学生的创意比较简单，但他们的积极参与和尝试让我非常欣慰。我认为，培养学生的创新思维和创造力是非常重要的，我应该给予更多的机会和空间让学生展示自己的创意。

在总结与展示环节，学生展示了他们制作的收纳盒，并介绍了创意和制作过程。他们的作品充满了个性和创意，这让我深感骄傲。同时，我也发现有些学生在展示时语言表达不够流畅，这让我意识到需要在课堂上更多地培养学生的表达能力和语言组织能力。

最后，我要感谢我的学生们，他们的积极参与和努力让这节课充满了活力和乐趣。我相信，通过不断地教学反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现全面的成长。典型例题讲解例题1：设计一个收纳盒的底部，要求使用长方形纸板，长和宽的比例为2:1，请计算所需纸板的大小。

解答：假设长方形纸板的长为2x厘米，宽为x厘米。根据题目要求，我们可以设长为4厘米，宽为2厘米。因此，所需纸板的大小为4厘米×2厘米。

例题2：使用一张正方形纸板制作一个无盖的收纳盒，请说明如何裁剪和折叠纸板，并计算收纳盒的体积。

解答：首先，将正方形纸板对角线剪开，得到两个等腰直角三角形。然后，将三角形的两个直角边向内折叠，使其成为收纳盒的侧面，底面为正方形。假设正方形纸板的边长为10厘米，收纳盒的体积为10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米。

例题3：制作一个长方体收纳盒，长为10厘米，宽为5厘米，高为3厘米，请计算所需彩纸的面积。

解答：长方体收纳盒的表面积由两个底面和四个侧面组成。底面的面积为10厘米×5厘米=50平方厘米，两个底面的总面积为100平方厘米。四个侧面的面积为（10厘米×3厘米）×2+（5厘米×3厘米）×2=60平方厘米+30平方厘米=90平方厘米。因此，所需彩纸的面积为100平方厘米+90平方厘米=190平方厘米。

例题4：使用废旧盒子制作一个收纳盒，请描述如何清洁和装饰废旧盒子，使其成为一个实用的收纳盒。

解答：首先，将废旧盒子内外彻底清洁干净，去除污渍和异味。然后，根据个人喜好，可以使用彩纸、布料或油漆等材料装饰盒子表面，增加美观性。最后，可以在盒子内部添加软垫或隔层，使其更加实用。

例题5：请设计一个创意收纳盒，要求能够存放文具、书籍和小玩具，并说明设计的创意和实用性。

解答：设计一个多层收纳盒，底层为抽屉式设计，用于存放文具和书籍；中层为开放式的隔层，用于展示小玩具；顶层为可折叠的盖子，可以防止物品滑落。创意点在于，收纳盒可以根据需要调整隔层的高度，以适应不同大小的物品。实用性体现在，各个层级的收纳空间清晰明确，便于学生分类存放和管理自己的物品。第二单元我有一双灵巧的手6酷炫飞机有创意课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《劳动》（2022）小学二年级上册人民版第二单元“我有一双灵巧的手6酷炫飞机有创意”，主要包括飞机模型的制作过程、创意设计以及相关劳动技能的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在巩固学生已掌握的基本手工制作技巧，如剪、折、粘等，同时引入飞机模型的制作，让学生在动手实践中学会运用这些技巧进行创意设计。此外，通过本节课的学习，学生还将了解飞机的基本构造和飞行原理，为后续相关课程的学习打下基础。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：掌握飞机模型的制作技巧，培养学生的创意设计能力。

难点：1.飞机模型制作中的精确剪裁和拼接。

2.创意设计的构思与实施。

解决办法：

1.对于精确剪裁和拼接的难点，教师可以采用以下策略：

-分步骤示范，强调关键技巧和注意事项。

-提供模板或图样，让学生先在废纸上练习剪裁，再进行实际操作。

-配合小组合作，让学生相互学习和帮助，共同完成任务。

2.对于创意设计的难点，教师可以采取以下策略：

-鼓励学生观察生活中的飞机模型，收集设计灵感。

-提供多种材料和工具，让学生尝试不同的设计方法。

-组织小型设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

-定期举办作品展示，让学生展示自己的设计并接受同伴和教师的反馈。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解飞机模型制作的基本步骤和注意事项，确保学生理解制作过程。

2.实践操作法：指导学生动手制作飞机模型，培养动手能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成创意设计。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示飞机模型的制作过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教育软件辅助学生进行创意设计，提高设计效率。

3.现场演示：教师现场制作飞机模型，直观展示制作技巧。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对飞机模型制作和创意设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道飞机模型是如何制作的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些飞机模型的图片或视频片段，让学生初步感受飞机模型的魅力和制作过程的趣味性。

-简短介绍飞机模型制作的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.飞机模型制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解飞机模型制作的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

-讲解飞机模型制作的基本步骤，包括材料选择、剪裁、拼接等。

-介绍飞机模型的主要组成部分，如机身、机翼、尾翼等，并解释它们的作用。

-使用图表或示意图帮助学生理解飞机模型的结构和制作过程。

3.飞机模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解飞机模型制作的特性和创意设计的重要性。

过程：

-选择几个典型的飞机模型案例进行分析，包括经典模型和创意设计模型。

-详细介绍每个案例的制作过程、设计理念以及所使用的技巧。

-引导学生思考这些案例对实际制作的影响，以及如何应用创意设计提升飞机模型的观赏性和实用性。

-小组讨论：让学生分组讨论飞机模型制作的创新方法或设计理念，并提出自己的创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个飞机模型制作的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作技巧、设计要点以及可能的创新方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对飞机模型制作和创意设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括制作技巧、