2023-2024学年山东省淄博市张店九中八年级（上）月考物理试卷（10月份）

2023-2024学年山东省淄博市张店九中八年级（上）月考物理试卷（10月份）一、选择题（共15小题）1．图中用（厚）刻度尺测物体的长度，正确的是（）A． B． C． D．2．某同学用一把刻度尺测量某一工件的宽度，在同一位置先后进行了5次测量，结果如下：2.34cm，2.83cm，2.35cm（）A．2.355cm B．2.36cm C．2.35cm D．2.45cm3．使用刻度尺测量长度，下列说法正确的是（）A．图中A物体长度为2.7cm B．图中刻度尺的量程为5.0cm C．多次测量取平均值，是为了减小错误 D．零刻度线磨损不清，也可以测量长度4．小明指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈这是什么？妈妈说“可能是蜡烛，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，如果漂浮着就是蜡块”。小明的妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（）A．猜想与设计实验 B．设计实验和获得结论 C．假设与设计实验 D．猜想与进行实验5．甲、乙两个在做匀速直线运动的物体，当它们运动时间之比是2：1时，通过的路程之比是2：3（）A．3：1 B．4：3 C．1：3 D．3：46．如图所示为我国空军运油﹣20空中加油机进行空中加油时的情景。运油﹣20是中国最新型的空中加油机，它能同时为3架战斗机加油，极大地提高了我国空军的敌后作战能力。则下列说法正确的是（）A．以战斗机为参照物，加油机是静止的 B．以地面为参照物，战斗机都是静止的 C．以地面为参照物，加油机是静止的 D．以加油机为参照物，战斗机是运动的7．甲、乙两人同时同地向东运动，运动图象如图所示。由图可知，下列说法中正确的是（）A．甲做匀速运动，乙做变速运动 B．甲运动比乙慢 C．出发5s后，甲、乙之间距离为5m D．出发10s后，乙通过的路程是15m8．关于“速度知识”的理解，你认为其中有几句描述是错误的？（）①速度大的物体运动的时间一定短②速度越大的物体运动越快③一个做匀速直线运动的物体，它的速度与时间和路程无关④速度大的物体比速度小的物体运动的远⑤速度是表示物体运动快慢的物理量⑥路程越长，物体的速度就越大⑦物体做匀速直线运动时，其路程与时间成正比⑧m/s是比km/h大的速度单位A．4 B．3 C．2 D．19．对于匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D．v的大小不变，与s、t的大小无关10．甲物体的运动速度为15m/s；乙物体的运动速度为54km/h；而丙物体运动150m路程需要10s。比较可知它们的速度（）A．甲大 B．乙大 C．丙大 D．三个物体速度一样大11．如图所示，在北京冬奥会开幕式上，一名男孩用小号吹响了嘹亮深情的歌曲《我和我的祖国》（）A．声音的传播不需要介质 B．小号声很“嘹亮”是指声音的响度大 C．小号声是由男孩的声带振动而产生的 D．观众能辨别出是小号声，是根据声音的音调不同12．声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的 B．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 C．根据音调的高低辨别不同的乐器 D．声波能传递信息，但不能传递能量13．关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（）A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C．唢呐前端的喇叭减少了声音的分散 D．唢呐发出的声音一定属于乐音14．下列事例中，主要利用了声传递能量的是（）A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜15．关于声现象，下列说法正确的是（）A．甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声 B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变响度 C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D．图丁中B超诊断仪是利用超声波工作的二、多选题（共5小题）（多选）16．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（）A．读数时视线应垂直于刻度尺 B．测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C．测量时刻度尺不能歪斜 D．读数时，估读的位数越多越准确（多选）17．甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s﹣t图象如图所示（）A．0～4s内乙的平均速度为2m/s B．2～4s内乙做匀速直线运动 C．第4s时甲、乙两物体的速度相等 D．第4s时甲、乙相遇（多选）18．下列关于匀速直线运动的说法中，正确的是（）A．物体的速度越大，运动得一定越快 B．物体的速度越大，运动的路程一定越长 C．物体通过的路程与所用的时间成正比 D．物体运动的速度与时间无关（多选）19．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同，响度相同 C．甲、丁的音调、音色都相同 D．乙、丁的音调响度都不同（多选）20．经验丰富的汽车维修师，在维修汽车时将汽车启动，用一支长螺丝刀一段抵着汽车发动机，通过听发动机响声来判断发动机是否正常工作。关于此方法，下列说法正确的是（）A．说明声音能传递能量 B．说明声音能传递信息 C．说明声音的传播需要介质 D．说明固体能传播声音三、填空题（3小题）21．海南琼文高速公路全长约65km，一辆轿车以100km/h的速度匀速行驶，通过长吉高速公路约需h；以正在行驶的轿车为参照物，路旁的护栏是的。22．如图所示，刻度尺的分度值是cm，木块的长度为cm。23．测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验，该实验原理是；车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动。（选填“匀速”或“变速”）24．二胡是我国的传统乐器之一，如图所示，演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位振动发声的，演奏者按压琴弦的不同部位，目的是改变声音的。四、实验探究题（共1小题）25．如图所示是探究声音特性的小实验：​（1）用手拨动钢尺，由于钢尺发出声音，增大拨动钢尺的幅度，声音的变大；（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，这时可以听到声音的发生变化；（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，发现虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音（选填“超声”或“次声”）。五、计算题（共1小题）26．汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以36km/h的速度行驶4000m（1）该汽车在模拟山路上行驶的时间。（2）汽车在公路上行驶的路程。（3）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。

2023-2024学年山东省淄博市张店九中八年级（上）月考物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）1．【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；物体的一个端点要与刻度尺的刻度线对齐。读数时视线要与刻度尺垂直。【解答】解：A、刻度尺的刻度线没有与物体的端点对齐；B、刻度尺没有放正；C、图刻度尺紧靠被测物体，刻度尺与被测物体平行，故C正确；D、由图示可知，刻度尺的刻度线不能紧贴物体，故D错误；故选：C。【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的。2．【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余4个正确测量值的平均值即为测量结果。（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意准确程度与测量值相同。【解答】解：从题干中提供数据可知，2.83cm与其它数据相差较大，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值L＝≈2.36cm。故选：B。【点评】此题考查了在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要使结果的准确程度相同。3．【分析】（1）刻度尺读数时，要明确量程和分度值，用物体末端所对的刻度值减去起始端所对的刻度值，同时要估读到分度值的下一位；零刻度线磨损时，要从其它整数刻度量起；（2）多次测量取平均值可以减小测量误差。【解答】解：AB、图中刻度尺的量程为0～5.20cm，物体A的长度为6.70cm；C、多次测量取平均值，而不是减小错误；D、零刻度线磨损不清，因此，故D正确。故选：D。【点评】明确刻度尺的量程和分度值，分正确读取示数，知道减小误差的方法，可顺利解答。4．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子”、设计实验、获得结论等基本环节中应属于猜想的环节。爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，在猜想、反思与评价，故A正确。故选：A。【点评】本题考查了科学探究的猜想和实验设计，掌握科学探究的各个环节是解题的关键。5．【分析】已知两物体的运动时间关系与路程关系，由速度公式可以求出两物体运动速度之比。【解答】解：因为t甲：t乙＝2：1，s甲：s乙＝2：3，所以它们的速度之比：＝＝×＝×＝。故选：C。【点评】本题考查了速度公式的应用，计算过程要注意各量之间的关系，不要颠倒！6．【分析】在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。【解答】解：A、以战斗机为参照物，所以加油机是静止的；BC、以地面为参照物，所以它们都是运动的；D、以加油机为参照物，所以战斗机是静止的。故选：A。【点评】判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。7．【分析】（1）v﹣t图象中倾斜的直线表示匀变速直线运动，平行于时间轴的直线表示匀速直线运动，乙图为s﹣t图象，为一过原点的倾斜直线，说明路程与时间成正比；（2）认清横坐标和纵坐标上各表示的物理量和单位，由图象可求得乙物体的速度，然后利用速度公式变形可求得出发5s后，甲、乙之间的距离；（3）由速度公式变形可求得出发10s时，乙通过的路程。【解答】解：AB、甲图为v﹣t图象，v甲＝3m/s，甲的速度不变，乙图为s﹣t图象，为一过原点的倾斜直线，所以，故乙做匀速直线运动，乙物体的速度v乙＝＝＝2m/s；C、由甲，出发5s后，甲甲t﹣v乙t＝8m/s×5s﹣2m/s×5s＝5m，故C正确；D、出发10s时乙＝v乙t′＝2m/s×10s＝20m，故D错误。故选：C。【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性强。8．【分析】物体单位时间内通过的路程叫速度，速度是表示物体运动快慢的物理量，据此分析判断。【解答】解：①路程一定时，速度大的物体运动的时间一定短，故①错误；②速度是表示物体运动快慢的物理量，物体速度越大，故②正确；③做匀速直线运动的物体，它的速度与时间和路程无关；④在相同时间内，通过的路程越长。但④中缺少相同时间这个条件；⑤速度是表示物体运动快慢的物理量，故⑤正确；⑥在相等的时间内，路程越长，但⑥中缺少相同时间这个条件；⑦由s＝vt可知，物体做匀速直线运动时，故⑦正确；⑧1m/s＝3.4km/h，因此m/s是比km/h大的速度单位。综上分析，错误的有3个。故选：B。【点评】本题考查了速度的物理意义及速度公式的理解，是一道基础题。9．【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关，据此分析判断。【解答】解：A、仅知道速度大小，无法比较路程大小；B、仅知道速度大小，无法比较时间大小；CD、物体做匀速直线运动时，速度的大小由，但与s，故C错误。故选：D。【点评】本题考查速度公式的应用，关键知道物体做匀速直线运动时，速度保持不变，与路程和时间的大小无关。10．【分析】利用速度公式求出丙物体的速度，然后将甲、乙、丙三个物体的运动速度单位进行统一，比较即可。【解答】解：甲物体的运动速度为10m/s；乙物体的运动速度为：36km/h＝36×m/s＝10m/s；丙物体跑完100m路程需要10s，则丙的运动速度：v＝＝；比较可知：甲、乙、丙三个物体速度一样大。故选：D。【点评】本题考查了物体运动快慢的比较，是一道基础题，应知道速度大的物体运动的快，速度小的物体运动的慢，解题时要注意统一单位。11．【分析】（1）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；（2）（4）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）声音是由物体振动产生的。【解答】解：A、声音的传播需要介质；B、小号声“嘹亮”是指声音的响度；C、小号声是由空气柱振动产生的，故C错误；D、观众能辨别出小号声，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播、声音的特性，属于基础题。12．【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）减弱噪声的途径：①在声源产生处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声；（3）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（4）声的利用：声音能传递信息，也能传递能量。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的；B、禁止鸣笛是在声源产生处减弱噪声；C、根据音色辨别不同的乐器；D、声音能传递信息，故D错误。故选：A。【点评】本题考查声音的产生、特性、减弱噪声的途径以及声音的利用等多个知识点，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力，比较简单。13．【分析】（1）长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音；（2）响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅不同，响度不同；（3）唢呐前端的喇叭主要是通过减少声音的分散，使声音放大；（4）从环保角度，凡是影响人们正常工作、生活和休息的声音，都属于噪音。【解答】解：A、吹奏时按压不同位置的气孔，振动频率不同，故A错误；B、用不同的力度吹奏，从而发出声音的响度不同；C、唢呐前端的喇叭主要是减少了声音的分散，改变声音的响度；D、唢呐发出的声音如果影响了人们正常的工作，就会成为噪音。故选：C。【点评】本题考查的是声现象的相关知识，难度不大，属于常规考查。14．【分析】声音可以传递能量，也可以传递信息；根据题目所给具体事例，分析与信息有关的内容。【解答】解：A、用听诊器给病人诊病，故A不符合题意；B、利用超声波给金属工件探伤，故B不符合题意；C、用次声波预报海啸，故C不符合题意；D、利用超声波清洗眼镜是利用超声波将附着在眼镜上的污垢击落，故D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生对声音即能传递信息也能传递能量的认识和了解，是一道基础题。15．【分析】（1）减弱噪声方法有：①在声源处控制噪声产生；②在传播过程中阻断噪声传播；③在人耳处防止噪声进入耳朵；（2）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）B超是超声波的利用。【解答】解：A、摩托车的消声器，故A错误；B、小提琴是琴弦振动发出声音的，琴弦振动的快慢会不一样，故B错误；C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声；D、超声波的穿透能力强，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声音的应用、声音的特性、减弱噪声的途径等，属于声学综合题，掌握基础知识是解题的关键。二、多选题（共5小题）16．【分析】使用刻度尺时要注意：（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位。【解答】解：A、测量物体长度时，故A正确；B、用刻度尺测量物体的长度时，测量时不必从刻度尺的零刻度量起；C、刻度尺要放正，故C正确；D、长度读数时，精确程度是由刻度尺的分度值决定的，故D错误。故选：BD。【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差。17．【分析】物体的s﹣t图像为一条倾斜直线说明物体在这段时间内做匀速直线运动，物体的s﹣t图像为水平直线说明此时物体静止，由图可知物体运动的路程和时间，根据速度公式计算物体的平均速度，图像的交点表示两物体此时相遇。【解答】解：A．由s﹣t图象可知，故A正确；B．由s﹣t图象可知内，乙是处于静止状态；C．由s﹣t图象可知，甲是运动的，故甲，故C错误；D．甲、乙同时从同一地点沿直线向同一方向运动，第4s时甲，故第4s时甲，故D正确。故选：AD。【点评】本题考查学生对s﹣t图像的认识能力和速度公式的灵活运用。18．【分析】匀速直线运动的速度大小、运动方向都是不变的，而速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关。实际上对于匀速直线运动，时间t是原来的几倍，路程s就是原来的几倍，其速度v＝是不变的。【解答】解：A、物体的速度越大，故A正确；B、匀速直线运动过程中，根据s＝vt，速度大，故B错误；C、对于一个做匀速直线运动的物体，所以它通过的路程和所用时间成正比；D、做匀速直线运动的物体速度与时间无关。故选：ACD。【点评】本题考查速度公式的应用，熟练公式是解题的关键。19．【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。在波形图中，波的疏密程度表示频率。（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图中，波峰或波谷的距离表示振幅。（3）音色与发声体的材料和结构有关。在波形图中，波的形状表示音色。【解答】解：波的整体形状表示声音的音色，一个波峰一个波谷表示完整的波，波峰的高度表示响度；A、甲、乙两图中，完整波的个数相同表明音调相同；B、甲、丙两图中，波峰的高度相同表明响度相同；C、甲、丁两图中，完整波的个数相同表明音调相同；D、乙、丁两图中，波峰的高度不同表明响度不同。故选：ABC。【点评】本题考查的是声音的音调、响度和音色；会在波形图中识别音调、响度和音色。20．【分析】（1）声音可以传递信息。（2）声音可以传递能量。（3）声音的传播需要介质。【解答】解：AB、用一支长螺丝刀一段抵着汽车发动机，通过听发动机响声来判断发动机是否正常工作，故A错误；CD、在维修汽车时将汽车启动，一端抵着耳朵；说明固体能够传播声音，D正确。故选：BD。【点评】结合具体的实例说明声音可以传递信息，固体可以传声。三、填空题（3小题）21．【分析】（1）知道长吉高速公路全长和轿车匀速行驶的速度，根据v＝求出通过长吉高速公路的时间；（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化则运动，不发生变化则静止。【解答】解：已知高速公路全长约65km，一辆轿车以v＝100km/h的速度匀速行驶可得t＝＝＝0.65h；以正在行驶的轿车为参照物，路旁的护栏与轿车之间的位置在不断变化。故答案为：0.65；运动。【点评】本题考查了速度公式的简单应用和物体运动与静止的判断，是一道基础题目。22．【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解答】解：由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为0.8cm，读作3.00cm，读作4.35cm。故答案为：5.1；1.35。【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。23．【分析】（1）在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表，并代入公式v＝进行计算；（2）小车在下滑过程中，速度逐渐变大。【解答】解：（1）实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量小车运动的时