3.2 青春有格(课件＋视频)-七年级道德与法治下册（统编版）

3.2青春有格【第三课青春的证明】政治认同健全人格责任意识践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。教学目标行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知廉耻、懂荣辱②提高辨别耻的能力③增强底线意识④磨砺意志，增强自控力止于至善含义：是追求“至善”的精神境界要求：①从小事做起②见贤思齐③自我省察青春有格

榜样的作用思维导图自学导航1.“行己有耻”的含义？2.我们怎样做到“行己有耻”？3.

什么是“止于至善”？4.为什么要向榜样学习？5.如何做到“止于至善”？教学重难点5重点如何做到“行己有耻难点培养学生“至善”的追求6目录1行己有耻2止于至善思考：1、行己有耻”的含义？2.我们怎样做到“行己有耻”？01行己有耻思考：这是我们熟悉的田字格。为什么刚写字时需要田字格呢？由这个“格”你会联想到什么？对汉字的书写起到了规范、引导的作用“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——清·龚自珍《己亥杂诗》“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语·为政》我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。用道德引导百姓，用礼制约束百姓，百姓就知道什么是耻辱并自觉规范自己的行为。格”指规范。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。一、行己有耻2.羞耻心（知耻之心）有什么作用？(1)“羞恶之心”是引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。(2)在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。1.“行己有耻”的含义做人要遵循的基本底线学校生活中家庭生活中社会生活中不孝敬父母；不关心老人；邻里关系不和睦等。偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等。请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。并说说我们该如何做到行己有耻。①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。3.我们怎样做到“行己有耻”？霸凌2.怎样到“行己有耻”？（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事朱熹判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。作弊是羞耻的考试之前考试之中考试之后我不能作弊！我作弊了吗？我没有作弊。审查愿望监督调节反思效果与影响有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？(3)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。烟瘾网瘾思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。烟瘾网瘾思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如何增强自控力?认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。①增强“我不要”的力量③加强自我监控每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。②增强“我想要”的力量3.如何做到“行己有耻”？(1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。(2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(3)要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力【典例】（2023·四川内江·统考中考真题）2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。六十多年来，雷锋精神生生不息：奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。以他们为榜样，我们应当（）①默默奉献社会，弘扬社会正能量②积极承担责任，不言代价与回报③行己有耻，养成自我反省的习惯④树立正确职业观，规划职业生涯A．①③ B．①② C．②④ D．③④B02止于至善大学常以“止于至善”为校训：厦门大学校训为：自强不息，止于至善；东南大学校训为：止于至善；河南大学校训为：明德，新民，止于至善；你知道“止于至善”是什么意思吗？《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。1.如何理解“止于至善”?

“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。做学生，就要力争成为最好的学生；做老师，就要成为最好的老师；做管理，就要达到最佳的管理；做人，当然要力争做一个至善的人。二、止于至善榜样的作用？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。2、怎样做到止于至善？（要求）(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，善于向榜样学习。(3)养成自我省查的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。(4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。【典例】（2023·湖南郴州·统考中考真题）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（）①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯④“止于至善”要求我们向榜样学习A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④D品味慎独精神

“吾日三省吾身”“日省齐身，有则改之，无则加勉”都是强调我们要学会自我反思。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。“行己有耻”①知廉耻，②知耻心③底线意识④自控力止于至善”①从小事做起②见贤思齐（榜样）③自省、慎独④修身为本青春有格课堂小结1．（2023·新疆中考真题）青春有格，这里的“格”所表达的是（）A．飞扬青春善待青春 B．墨守成规循规蹈矩C．行己有耻止于至善 D．我行我素唯我独尊c2．（2023·江苏连云港中考真题）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们①与朋友坦诚相待，毫无保留②舍弃物质追求，养护精神③从点滴小事做起，积少成多④汲取榜样力量，见贤思齐A．①② B．①④ C．②③ D．③④DD3.（（2023·云南·统考中考真题）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（）A．青春美好，没有烦恼 B．青春短暂，及时享乐C．青春飞扬，我行我素 D．青春有格，行己有耻阅读材料，回答问题。习近平总书记曾过说：“高尚的气节是每一个中国人应有的品质。没有气节就没有香梁骨。”这种气节，