六年级语文下册21课课件

六年级语文下册21课ppt课件课文背景介绍课文内容解析课文结构分析课文艺术特色课文价值与意义课文学习建议与拓展contents目录01课文背景介绍社会动荡，民不聊生，外国列强不断侵略中国，中华民族危机日益加深。清朝末期清朝末期清朝末期中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，这种社会形态一直持续到中华人民共和国成立。中国人民开始反抗外国侵略，争取民族独立和解放的斗争。030201时代背景鲁迅1936年因肺结核病逝世于上海。鲁迅1918年开始从事文学创作，并参加了新文化运动。鲁迅1909年回国后，曾在杭州、绍兴等地任教。鲁迅中国现代文学的奠基人之一，出生于浙江绍兴一个封建地主家庭。鲁迅早年曾在南京矿务铁路学堂学习，后赴日本留学。作者介绍《孔乙己》是鲁迅先生创作的一篇著名短篇小说，于1918年4月首次发表。小说以清朝末期为背景，描写了一个落魄书生的悲惨遭遇，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。小说中的人物形象鲜明，语言简练而生动，思想深刻，具有很高的艺术价值和社会意义。课文创作背景02课文内容解析段落大意第二段第四段主人公到达目的地，发现环境恶劣，满是荒野。描述了主人公克服困难，完成任务的过程。第一段第三段第五段描述了主人公接到任务，准备去一个偏远的地方。主人公开始工作，但遇到很多困难。主人公完成任务后，返回城市，获得了很多赞誉。本文通过描述主人公接受任务，去偏远的地方工作并最终克服困难完成任务的故事，强调了坚韧不拔、不畏困难的精神对于人生成功的重要性。中心思想荒野指无人烟、草木不生的广大平地或山区。偏远指远离城市或中心地带。恶劣指环境或条件极差。坚韧不拔指意志坚强，毫不动摇。不畏困难指不害怕困难，敢于迎难而上。重点词语解释03课文结构分析初遇挫折陷入困境转折点最终解决情节划分01020304主人公开始遇到了一些问题，面临着挑战。主人公的问题逐渐加深，陷入了一种困境。在某个关键的时刻，事情发生了转变。最后，主人公成功地解决了问题，取得了胜利。按照事情发展的时间顺序来叙述。顺叙法先讲述结果，再逐步揭示事情发生的过程。倒叙法在叙述过程中，插入一些与主要故事情节相关的内容。插叙法叙事手法在故事情节中，为了后面情节的发展，预先设置的暗示或提示。伏笔在故事的不同部分之间，通过相似的情节或细节来相互呼应和映衬。照应伏笔与照应04课文艺术特色自然流畅该课文的语言风格自然流畅，语句之间的衔接和过渡十分自然，读起来非常顺畅，不会给人留下生硬或突兀的感觉。简洁明快六年级语文下册21课的语言风格以简洁明快为主，没有过多的华丽辞藻和繁琐的描述，使得读者能够快速理解文章的主旨和内容。朴素平实六年级语文下册21课的语言风格朴素平实，没有过多的修辞和华丽的语言，使得读者能够更好地关注文章所表达的思想和情感。语言风格比喻01该课文中运用了大量的比喻手法，通过将抽象的概念或事物比喻为具体的形象或事物，使得读者能够更加直观地理解作者所表达的意思。拟人02拟人手法在该课文中也得到了广泛应用，通过赋予没有生命的事物以人的特征，使得文章更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。排比03排比手法在该课文中起到了强调和突出作者思想感情的作用，通过连续使用相同或相似的句式，使得文章的情感得到加强和强调。修辞手法该课文主要采用了叙事性描写手法，通过对事件的发生、发展、结果进行详细的描述，使得读者能够更加清晰地了解故事的情节和进展。叙事性描写细节描写在该课文中也得到了广泛应用，通过对人物的语言、动作、神态、心理等进行详细描写，使得人物形象更加丰满、立体。细节描写环境描写在该课文中起到了烘托气氛、渲染情感的作用，通过对自然环境的描写，使得读者能够更加直观地感受到文章所表达的情感和氛围。环境描写表现手法05课文价值与意义通过学习本课，学生能够提高语言理解和运用能力，掌握更多的词汇和语法知识，提高阅读和写作能力。语言能力本课涉及的思考问题和解决方法，能够帮助学生锻炼思维能力，培养解决问题的能力。思维能力通过学习本课，学生能够了解和体验不同的文化和思想，培养对文学和文化的兴趣和热爱。情感态度教育价值本课涉及的传统文化和思想，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，有助于传承和弘扬中华文化。本课涉及的地域文化和方言，是地方文化的重要组成部分，有助于保护和传承地方文化。文化价值地域文化传统文化社会认知通过学习本课，学生能够更好地了解社会和文化，培养社会责任感和公民意识。社会交流本课涉及的社交场合和礼仪，是社会交流的重要组成部分，有助于培养学生的社交能力和人际交往能力。社会意义06课文学习建议与拓展理解课文中蕴含的深刻道理，培养良好的品德和价值观。学习重点掌握课文中的修辞手法和表达技巧，提高语言表达能力。学习难点学习重点与难点通过反复阅读、揣摩，深入理解课文内容，体会作者的情感和思想。精读课文记录课文中的重点、难点和自己的疑惑点，便于复习和巩固。做好笔记结合自己的生活经验和知识储备，积极思考课文中所蕴含的深刻道理，形成自己的见解。积极思考与同学、老师、家长等一起探讨课文中的问题，交流学习心得和体会。参与讨论学习策略与方法可以阅读与课文主题相关的其他文章，扩大阅读量和知识面。相关文章名著推荐视频资料网络资源