2024年大学试题(教育学)-儿童家庭与社区教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-儿童家庭与社区教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。A、家庭教育目的B、家庭教育内容C、家庭教育方法D、家庭教育原则2.简述利用社区资源对儿童进行教育的常见方法。3.（）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。A、榜样性原则B、正面教育原则C、言传身教的原则D、潜移默化原则4.父母在抚养、教育子女中所通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，这被称作（）。A、家庭教养方式B、家长教育能力C、家庭教育方法D、家庭教育原则5.慎用批评惩罚时应注意到（）A、冷静理智B、注意时间和场合C、及时表扬D、就事论事6.留守儿童的教育对策包括（）A、父母应承担起自己的教养责任B、慎重选择监护人C、增强亲情关爱，满足孩子的心理需求D、加强对监护人的教育指导7.从实际出发原则也叫（）原则。8.家长要帮助孩子做好入学前的独立性准备，做法有（）A、注意让孩子在上小学前掌握基本的生活常识B、将小学和幼儿园不同的生活习惯要提前告知孩子C、有目的地让孩子自己整理自己的物品D、提前了解小学的作息时间，以此时间为标准，调整孩子的作息时间9.学习型家庭的创建需要家长树立（）的观念，营造民主和睦的家庭气氛。10.家长要用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则11.家庭教育的差异性表现在（）A、家长管理教育子女的能力不同B、家长为子女创造的生活环境不同C、每个家庭的人际氛围不同D、家庭教育的奠基性12.我国家庭人口规模缩小，直接原因是生育数量的减少。家庭规模与结构的变化直接影响家庭中人际关系的变化。13.学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品德的方法，称之为（）A、暗示提醒法B、兴趣诱导法C、榜样示范法D、环境熏陶法14.（）年，联合国大会通过《儿童权利宣言》，明确宣称儿童和成人一样，应该得到人的尊严和尊重，享有生存、学习和生活的权利。A、1959B、1969C、1979D、198915.中国优秀传统文化中优秀的家庭教育思想有（）A、重视早期教育、提倡正面教育B、注重教子做人C、量力而行，循序渐进D、尊重本性，因材施教；慈爱与教育并行16.（）是某一特定的社会区域内聚集着的各种群体，或绝大多数人所显示出的一种共同的、比较稳定的，对现实的态度倾向和与之相应的、习惯性的行为方式。A、社区文化B、社区性格C、社区人际交往D、社区教育17.从家庭教育的角度来看，家长的心理素质应包括的内容有（）A、善于观察和了解孩子B、健康的情感和良好的心境C、要有恒心和耐心D、完善的性格18.小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（）。A、孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型B、学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习C、行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力D、社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了19.因经济条件、健康观念和监护人的责任心等多方面原因的限制，留守儿童的饮食营养、疾病防治和安全问题往往得不到足够的重视。20.家庭的本质特征是（）A、以婚姻关系为核心B、以血缘关系或收养关系为纽带C、共同生活D、财产共有21.家长教育子女没有固定的教育模式，教育场所和教育时间也不固定，这体现了家庭教育的性质是（）。A、私人性B、非正规性C、终身性D、永久性22.我国学者认为“家庭是以（）和（）关系为纽带的社会生活组织形式。”23.幼儿园开展家长教育指导，也需要收集家长的信息，了解孩子在家的情况，双方要相互交流信息，反映教育效果，共同研究配合教育的方法，取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。这说明家庭教育指导应坚持（）。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则24.1844年丹麦教育学家柯隆威在乡村创建了第一所民众中学，是成人教育形式的社区教育。25.家长要帮助孩子做好入学前的独立性准备，比如训练孩子参加更多的集体活动，学会和更多的人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序，主动帮助他人。26.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于非正规教育。27.家庭生活方式的转变表现在（）A、家庭物质生活水平普遍提高B、家庭劳动方式机械化和社会化C、家庭生活信息化D、家庭住宅独立化、高层化28.幼儿的自我意识萌芽一般出现在2岁左右，其主要标志是能够运用代词“（）”。29.联合国大会通过的《儿童权利宣言》规定儿童享有（）权利A、生存B、学习C、生活D、教育30.社区教育是实现终身教育和建立学习型社会的重要途径，为社区所有居民提供了多种教育，面向全体社区成员。这体现了社区教育具有（）A、全程性B、地域性C、开放性D、实用性31.在社区教育探索发展历程中，许多地方采取“（）、（）、（）”的步骤开展社区教育工作，并取得了可喜的成绩。32.针对学步儿的教育对策有（）A、要尊重和理解孩子B、多给孩子独立做事的机会C、冷静处理孩子的逆反D、正面要求，少讲“不”字33.幼儿园在进行家园沟通时要注意提供家长参与的平台，通过家长会、家园小报、网络互动、友好小组、经验交流等多种形式鼓励家长之间的交流。34.家庭教育的局限性表现在家庭教育的（）A、差异性B、非理性C、封闭性D、随意性35.结合实际分析当前我国学前儿童家庭教育常见的误区及产生原因。36.在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则37.学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。A、体育B、智育C、德育D、美育38.家长的（）是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。39.家庭教育指导的原则有（）。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则40.学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）岁左右。41.美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是（）。A、“前喻文化”B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化42.影响家庭教育的外部因素包括（）。A、家庭所处历史时代B、家庭所处的民族C、家庭所处的国度D、家庭所处的社会区域43.国外流行FUN的家庭生活方式，其内容包括（）A、F—健身B、U—和谐C、N—营养D、其他44.在新生儿期，父母要高度信任孩子，鼓励他们做力所能及的事；在能力上给予孩子必要的指导和最适宜的帮助。45.在教育学前儿童过程中，应当有目的、有计划地把各方面对孩子的教育加以统一，使其互相配合、协调一致，前后连贯地进行，以保证能促进孩子的全面发展，这种教育原则我们称之为（）A、连贯性原则B、协调性原则C、一致性原则D、统一性原则46.新生儿教育的方法有（）。A、视觉训练B、听觉训练C、触觉训练和动作训练D、嗅味觉训练47.在家庭教育中，真正起决定作用的是父母自身的教育素质。48.简述常见的的教养态度类型。49.以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是（）A、情感大于理智B、溺爱大于教育C、观念陈旧D、理智多过情感50.家长要为孩子选购既美观舒适，又健康安全的服装，要注意衣着卫生，及时增减衣服。51.教师与家长的书信往来分便条和信件两种。信件是通过写信的方式与对方交流情况，提出建议、讨论问题，这种方式一般比较慎重，容易引起教师或家长心理上的重视。52.要抓好隔代教育，很重要的是要抓好社区教育阵地，如举办各种形式的祖辈家长学校，转变祖辈的教育思想观念和陈旧的教育方法，向他们介绍科学育儿知识，交流家庭教育经验，提高隔代教育的质量。53.家长运用游戏娱乐法的策略包括（）。A、提供安全游戏空间B、提供适当的游戏材料，鼓励自制玩具C、适当的参与游戏D、了解孩子的成长状况与需求，提供适当的玩具和游戏资源54.摄取适量的（），能预防孕妇贫血的问题。A、钙剂B、碘C、铁剂D、维生素55.家长培养孩子具有较高的情商的做法有（）。A、家长先有意识地培养和提高自己的情商B、培养孩子幽默乐观的性格C、培养孩子自信、自尊的情感D、帮助孩子学会控制自己的欲望56.美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。A、前喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化57.暗示的基本方法有（）A、言语暗示B、行为暗示C、表情暗示D、情境暗示58.胎教的方法一般主要有（）胎教、抚摸胎教、语言胎教3种。59.在了解孩子、因材施教方面，（）具有天然的优势A、幼儿园的老师B、家长C、同学D、小学的老师60.一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的和最进步的婚姻形态。61.（）是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。62.心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、5岁D、6岁63.在留守家庭中，以下不属于祖辈老人管教不力的表现的选项是（）。A、思想观念先进B、文化程度较低C、教育方法简单D、不能很好地做到家园配合64.（）家庭又称单偶婚，是一男一女结为夫妻的婚姻和家庭形式。A、血缘B、普纳路亚C、对偶D、一夫一妻制65.以下属于对胎儿有害的药物是（）。A、钙剂B、碘C、铁剂D、过量维生素66.（）幼儿社区教育重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导，对1-3岁儿童家长、3-6岁儿童家长制定了不同的指导方案。A、美国B、英国C、以色列D、中国67.1-3岁是幼儿口语发展最为迅速的时期，也是学习（）的关键期。68.家庭生活时时处处都存在教育契机，只要家长有教育意识，可以随时随地引导渗透。69.胎教方法一般主要有（）A、音乐胎教B、抚摸胎教C、运动胎教D、语言胎教70.抚摩是促进胎儿智力发育、加深父母与胎儿之间情感联系的有效方法。71.家长会是幼儿园对家长集体指导的一种重要形式。从规模上分为全园家长会、年级家长会、班级家长会、小组家长会。72.孩子对新事物和陌生人的最初反应呈安静、退缩的样子，往往逃避新刺激、新事物，适应性慢，反应强度低、活动水平低。这种儿童气质类型是（）。A、困难型B、易养型C、缓慢型D、中间型73.因夫妻离异或一方去世、分居、出走，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭是（）。A、主干家庭B、核心家庭C、缺损家庭D、重组家庭74.针对非灾区儿童的教育对策有（）。A、鼓励孩子谈论他所知道的灾难B、帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的C、实事求是地谈论灾害；讨论一个“灾害家庭自救方案D、控制孩子看电视的情况75.简述2～3岁逆反期幼儿的发展特点及家教要点。76.单亲家长应该注意改善孩子的伙伴人际关系，鼓励孩子多与其他小朋友接触和交往，注意教育其他孩子不能对离异家庭的孩子有歧视心态。77.教育能力是指家长在某种教育观念指导下，运用一定的教养方式和教育知识，有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，从而培养教育子女能身心健康的成长能力。78.隔代教育容易助长年轻人的依赖心理，会损害老人的经济利益和身心健康，而且降低年轻人独立自立能力，后果令人忧虑。79.大多数父母外出务工的目的是为孩子准备教育资金和改善家庭物质生活条件，常常忽视与孩子亲情交流，长此以往，会对孩子的认知、情感、社会性发展等产生深刻而持久的影响，可能导致孩子害羞、胆小、不爱说话等内向、冷漠、倔强、孤僻的性格特征。80.（）是指导者与个别家长一对一的沟通方式，具有针对性、时效性、灵活性等优势，是幼儿园普遍采用的一种指导形式。A、个别指导B、集体性指导C、利用大众传媒指导D、合作指导81.农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人。82.心理学和教育学研究表明，童年期经历自然灾害和意外事故等应激性生活事件，与多种躯体疾病和精神疾病的发病关系密切。83.到了怀孕中、晚期，是胎儿快速发育的重要阶段，这时饮食尽量做到均衡、不挑食，同时可多食蛋白质、蔬菜、豆类制品、水分、牛奶、矿物质等有益健康的食物。84.联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量，这体现了（）。A、无歧视原则B、儿童利益最大化原则C、保障儿童生命、生存和发展的原则D、尊重儿童的观点与意见的原则85.（）是孩子进入幼儿园的最佳年龄。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁86.心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。87.父母对子女既是第一位教育者，也是终身的教育者。家庭教育的长期性，是相伴人生的，与学校教育相比更具有连续性和持久性。88.孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）A、榜样示范法B、强化评价法C、环境熏陶法D、说服教育法89.心理学研究表明，婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全，为以后生理和心理发展奠定基础，使儿童有很好的解决问题能力，有更多的积极情感，在同龄伙伴中更具吸引力。90.（）儿童灾害后的典型反应是：吮吸手指头；尿床；害怕黑暗或动物；黏住父母；畏惧夜晚；大小便失禁；便秘；说话困难；食欲减退或增加。A、1-5岁B、5-10岁C、0-1岁D、10-12岁91.隔代教育是指由祖辈们对孙辈们施行抚养和教育的现象。92.以下不属于运用说服教育法的策略有（）A、注意美化居室环境B、讲解时要深入浅出，具有启发性C、谈话时要做好充分准备，情理交融D、讨论时要民主平等93.情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。94.现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。95.从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。A、一致性原则B、因材施教原则C、因地制宜原则D、个别教育性原则96.在单亲家庭中，家长要对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解。97.学前儿童家庭（）包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。A、体育B、智育C、德育D、美育98.情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。99.随着家庭成员减少，角色扮演趋向专一化，孩子缺少竞争对象，缺乏应对复杂人际关系的锻炼，会影响儿童社会化进程。100.向家长进行法制教育的目的是为是提高家长的法制意识，依法保障儿童（）、（）、（）和参与权。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：利用社区资源对儿童进行教育的方法：情感体验法；探索发现法；尝试操作法；情境学习法；亲子活动法。3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A,B,D6.参考答案：A,B,C,D7.参考答案：因材施教8.参考答案：A,B,C,D9.参考答案：家庭教育10.参考答案：D11.参考答案：A,B,C12.参考答案：正确13.参考答案：C14.参考答案：A15.参考答案：A,B,C,D16.参考答案：B17.参考答案：A,B,C,D18.参考答案：A,B,C,D19.参考答案：正确20.参考答案：A,B,C,D21.参考答案：B22.参考答案：婚姻；血缘23.参考答案：B24.参考答案：正确25.参考答案：正确26.参考答案：错误27.参考答案：A,B,C,D28.参考答案：我29.参考答案：A,B,C30.参考答案：D31.参考答案：一建；二并；三扩32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：正确34.参考答案：A,B,C,D35.参考答案： （1）期望值偏高。当前的独生子女差不多都已经成为了其父母期望的寄托者，独生子女的父母创造的物质环境的同时，普遍认为子女成材是理所当然的。过高的期望值会加重幼儿的心理压力，强化其逆反心理，增强其挫折感，于儿童成长极为不利。家长不脱离儿童身心发展特点，提出不切实际的过高要求。只有不断地深入了解自己子女的身心发展特点，不断提高自身教育素养，及时修正调适自己的期望值，才可能将家长的期望值变为儿童成长的动力。 （2）过度超前。许多家长望子成龙心切，加上社会竞争程度的不断加剧，更催生了家长们的相互攀比，进一步强化了“不能让孩子输在起跑线上的意识”，认为学前儿童家庭教育越早越好，越超前越好。典型的急功近利做法严重地违背了儿童身心发展规律，没有充分认识到生长与学习的相互依赖关系：生长有赖于学习，学习更是以生长为基础。因此家长在教育儿童时，必须注意到儿童学习内容与其成熟度间的相互匹配性，在儿童身心发展还没达到相应的成熟水平，就过早地进行教育与训练，不仅没有必要，反而会给儿童在生理、心理上造成负担，甚至影响儿童对学习的兴趣，从而产生逆反心理。 （3）过度教育。目前一种普遍的现象就是家长无视儿童固有的“生理、心理的负荷量”，过早地、过多地将自认为重要的，或自己早年缺失的东西都强加在儿童身上，不但教育内容性质超越了其年龄阶段，而且教育内容容量也大超过了其承受能力，儿童自己的游戏时间越来越少。这种过度教育超越了儿童“生理、心理的负荷量”，过早地成人化学习，失去了其原本固有的快乐童年。 （4）过度关爱。家庭结构的变化，使得家庭对孩子的过度关爱现象越来越普遍，如过度照顾孩子们的日常生活，过度满足孩子们的合理或不合理要求，过度约束孩子们的日常行为等，这种过度的关爱最终会助长儿童们的依赖性和顺从性，导致其生活上不能自理，失去起码的生存能力。 （5）教育内容片面化。学前儿童家庭教育应该是对儿童实施一种全面教养和教育，但现实生活中却出现大量的早期教育片面化现象，如重智力因素，忽视非智力因素；重特长教育，轻全面发展；重视知识传授轻视能力培养；重视身体健康轻视心理健康；重视营养轻视锻炼等等。最终结果是造成了大量的儿童身心畸形发展，而不是和谐全面发展，因此我们在实施早期家庭教育时，要注意到儿童各方面素质的相互影响、相互制约、相互促进、相辅相成，并在尊重其身心发展规律下，采取合适全宜的教育内容，促使其全面充分发展。36.参考答案：C37.参考答案：B38.参考答案：教养态度39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案：341.参考答案：B42.参考答案：A,B,C,D43.参考答案：A,B,C44.参考答案：错误45.参考答案：C46.参考答案：A,B,C,D47.参考答案：正确48.参考答案： （1）专横、遵循封建旧规； （2）过分娇宠，有求必应； （3）放任自流，不闻不问； （4）民主型。49.参考答案：D50.参考答案：正确51.参考答案：正确52.参考答案：正确53.参考答案：A,B,C,D54