2024年企业培训师考试-高级企业培训师（一级）考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年企业培训师考试-高级企业培训师（一级）考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物A、人类改造自然B、人类改造社会C、人类社会分工越来越细D、社会生产高度专业化2.确定测评方法和测评工具的依据是（）A、测评目标B、测评内容C、测评方案D、测评数据E、测评对象3.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（）。A、可塑性B、表出性C、差异性D、综合性4.创新性思维就是求异思维的运用。5.保证人们对素质测评选拔结果信任的前提是（）原则的贯彻执行。A、公正性B、公平性C、差异性D、准确性6.培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、（）和附录组成。A、分析与建议B、数据与统计C、评价与分析D、总结与建议7.在这一时期，心理测验的形式由个体扩展为团体、测验的客体由儿童扩展为成人、测验的功用由研究走向社会服务。这一时期是（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期8.哈佛大学加德纳教授针对传统的一元化智能理论，首次提出了多元化教材开发理论。9.对企业培训师的考核，具体包括听课制度、学员意见的反馈、考核与鉴定、薪酬的发放、续聘与解聘。10.专业技术包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得知识产权的专业技术。11.（）可采用对教学工作监督、检查。A、形成性监督和诊断性监督B、形成性监督和过程性监督C、过程监督和结果监督D、过程监督和诊断性监督12.为面试提供了更充分的心理学依据的学说是（）A、动作分解说B、精神分析说C、动机学说D、心态理论13.简述心理测验的实质。14.确定测评指标权重时，加权的类型有以下形式（）A、平均加权B、横向加权C、综合加权D、纵向加权E、算术加权15.配置性测评与其他类型的素质测评相比，具有针对性、客观性、严格性、准备性等特点。其中，配置性测评的客观性体现在（）上。A、测评的标准B、测评活动的组织与实施C、劳动人事管理过程的开端性D、测评的目的16.问卷调查法只适用于对简单体力劳动岗位的调查。17.简述发现学习教学模式。18.培训前，应对导致企业营运效率不高的原因进行分析，以提高（）。A、组织经营效率B、培训的针对性C、组织潜在能力D、培训的经济效益19.评价中心是通过多种（）测评形式观察被试者特定行为的方法A、心理测验B、面试C、投射技术D、情景模拟20.相比IQ高的人，EQ高的人更具备一种（）的能力。A、专业B、综合C、平衡D、辨别21.某个人在素质测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在指标上处于全体人员（）A、最前面B、中间C、最后面D、以上都对22.培训的过程是（）。A、单向的B、逆向的C、循环的D、双向的23.人力资源开发的主要内容是（）。A、开发职业技能B、开发企业主和力C、开发职业品质D、开发企业亲和力E、开发员工潜能24.培训质量管理工作方案本身的质量和效果之间影响培训的最终质量效果。25.审定岗位职务描述方案，实际上是对岗位职务描述工作的从新设计过程。26.当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜说的一句话是（）A、“你可以走了”B、“别失败，小心点”C、“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来”D、“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”27.创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（）的重要责任。A、家庭B、教育C、社会D、政府28.从资源来看，经济可以分为（）A、劳力经济B、资源经济C、贸易经济D、智力经济29.人的素质最佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。（）A、罗夏B、卡特尔C、冯特D、莱曼30.综合多种以知信息，并导出一种结论的思维过程是（）。A、发散思维B、直觉思维C、创造思维D、收敛思维31.指导的原则是：（）。A、以激励与沟通为主的原则B、以激励与鼓励为主的原则C、以帮助为主，以示范、典范为指引的原则D、注重针对性和实际效果的原则E、鼓励个性化发展的原则32.1973年，麦克里兰和他的助手戴雷联合发表了研究论文——《评估用于测量优秀海外文化事务官员的必备素质的新方法》，该文章的发表标志着（）A、胜任力的行为事件访谈法的诞生B、胜任力体系的正式确立C、胜任力研究开始大规模走向实践D、胜任力模型开始登上历史舞台33.通常人们所说的“防人之心”，是一种（）A、自私心理B、偏见心理C、恐惧心理D、猜疑心理34.常见的企业培训师选拔与使用制度有四种：派任制，（）聘任制，灵活作用制。A、代课制B、合同制C、考聘制D、派遣制35.现代社会已进入创新时代，管理程序变为（）。A、目标管理B、制度管理C、体制管理D、层次管理36.测验法又称测验量表法，以下是测验法原则的是（）A、测验设计要科学B、测验方式要准确C、恰当选择测验的时间地点D、测验时间长度要合适E、测验人员态度要严谨37.劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）A、未来需求B、直接需求C、特殊生产需求D、是一种派生需求38.知识经济是（）的经济形态A、以知识产业为主导B、知识消费占得比例越来越大C、可以持续发展D、学习型经济39.与他人沟通和合作的能力是指（）A、行业技术胜任力B、组织内部胜任力C、元胜任力D、概念胜任力40.劳动经济学研究的具体对象主要有（）。A、劳动力资源供给B、资源利用方式的选择C、效用最大化D、劳动力资源和利用E、劳动力市场41.在解决问题的思维创新过程中，推测是通过已知探测未知的必经之路。42.（）是职业技术课程内容选择的主要方法。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力43.培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审核工作要始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。44.企业班组建设，是指通过有效的（）和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设。A、途径B、方式C、手段D、机制45.工作内容丰富化的核心？46.道德是人们对于自身所依存的（）的一种自觉反映形式。A、经济基础B、个人素养C、社会关系D、人际关系47.（）决定课程的设计方向和形式。A、教学目标B、教学目的C、课程模式D、课程结构48.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的都是一种以智力资源，而不是自然资源为首要依托，以高技术产业为支柱的经济。49.在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强50.企业班组建设的基本内容是（）。A、班组制定建设B、班组学习制度建设C、班组企业文化建设D、班组激励机制建设E、班组培训制度建设51.智力测验的创始人是（）A、比奈B、西蒙C、里克斯D、皮尔曼E、阿纳斯塔西52.培训课程目标的三个要素是（）。A、操作目标、条件和标准B、操作目标、场地与设施C、操作目标、教师与条件D、操作目标、教师与标准53.培训总体计划的周期有长期性特点，中期和短期培训不在内。54.教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。A、基本B、重要C、核心D、关键55.常科是察举制的主要科目，主要包括（）A、孝廉B、茂才C、贤良D、辅令E、御史56.培训评价指标体系中的过程指标是指（）A、任务指标B、效能指标C、职责指标D、素质指标57.任用企业培训师要坚守（）A、理论联系实际原则B、服务社会原则C、信赖尊重原则D、一专多能原则E、培训于与发展原则58.培训需求分析预测的层次有（）。A、个体层次B、组织层次C、战略层次D、群体层次E、宏观层次59.于1982年，出版的《胜任的经理人：有效绩效模型》一书，该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。该书的作者为（）A、罗伯特.怀特B、戴维.麦克里兰C、理查德.鲍伊兹D、德鲁克60.确立正确的（）事关测评活动成败的关键A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的61.（）是心态的反应，心态是内心储忆和生理状态的结果。A、意识B、思维C、行为D、实践62.专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。63.面试中，所谓（）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。A、客观性B、目的性C、全面性D、标准性64.职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。65.潜能的发挥成功与否，关键在于（）。A、思维B、行为C、智力D、心态66.在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期67.编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。A、教师B、教师和学员C、学员D、教学组织者68.关于“职业能力结构的理论”有（）。A、“特性——因素”理论

B、“二因素结构”理论

C、“群因素结构”理论

D、“能力结构”理论

E、“智慧结构”理论69.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这属于哪种素质测评的类型？（）A、考核性B、诊断性C、开发性D、选拔性70.培训项目是课程开发的主要核心内容。71.卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。72.以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。（）A、能力倾向B、能力C、创造力D、素质73.培训质量管理体系是一个完整的有机系统，它包括（）。A、质量标准文件支持系统B、质量文化及组织机制的支持系统C、个性化支持系统D、信息技术支持系统E、多元化支持系统74.专业技术的特征包括（）。A、专业技术的获得无需条件B、专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果C、专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得D、专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。75.现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。A、体力劳动者B、知识劳动者C、脑力劳动者D、科技劳动者76.岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）A、统计性原则B、针对性原则C、灵活性原则D、跟踪性原则E、科学性原则77.公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书B、范仲淹C、王安石D、包拯78.人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。A、直接的B、公平的C、主观的D、相对的79.智力潜能是指一个人尚待开发的（）的总称，而智力是指个体以（）为核心的心理活动最一般的综合能力。80.培训指导的基本技巧有（）。A、以鼓励被指导者为基本前提B、应学会实施间接的指导C、注意在工作中进行观察D、能够预见将要发生的问题E、能准确、具体地传递指导信息81.专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段。82.思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物。83.记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A、完整性B、准确性C、公正性D、合理性84.素质测评的指标构成包括（）A、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度85.我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。A、高智商B、高潜能C、创新思维D、创新能力86.在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）A、主持人B、讲解员C、操作员D、引导者E、评判员87.（）是进行测量及数据统计分析的基本要素A、单位B、量表C、标准D、参照点88.不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主A、角色扮演、示范模拟B、分组研讨、课堂讲授C、案例分析、体验式D、情景模拟、个人成长及小组发展89.头脑风暴法是指通过（）形式，提出针对具体项目的策划创意。A、会议B、问卷调查C、系统解决问题D、智能放大90.在人的价值观测评中，有格雷夫斯七等级型，那么，“表现粗犷，富有闯劲，为了得到自己所想得到的东西，愿意做任何工作。”属于（）。A、反应型B、自我中心型C、社交中心型D、价值主义型91.知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。A、新产业为基础的经济B、以经济为基础C、以新技术为基础的经济D、知识为基础的经济92.人格测评按其具体对象，可以分为（）与品德测验。A、气质B、态度C、兴趣D、个性E、理想93.能力本位，群集概念、生计课程均以职业的活动顺序为其排序的主要依据。94.知识经济最重要的特征就是（）的创新。A、生产和生产力B、知识和技术C、政治经济文化D、科学技术95.创造性解决问题的过程步骤分为（）。A、提出问题B、分析问题C、形成假设D、验证假设96.世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种（）的完全平衡状态。A、思想上B、身体上C、智力上D、精神上97.为开发示范性培训教材，要了解相关新技术、新职业的（）特点和新能力（技能）要求。A、职业标准B、职业分类C、职业资格D、职业活动98.劳动力资源的（）始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素。A、开发B、整合C、实用性D、稀缺性99.培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）A、艺术性B、互动性C、操作性D、政治性100.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。A、目标性B、概括性C、间接性D、逻辑性第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C,D2.参考答案：A,E3.参考答案：D4.参考答案：正确5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：错误9.参考答案：正确10.参考答案：正确11.参考答案：C12.参考答案：B13.参考答案： 是行为样组的客观的和标准化的测量。它是对一组行为样本的测量，是一种标准化的测验。是一种力求客观化的测量。14.参考答案：B,C,D15.参考答案：A16.参考答案：错误17.参考答案： 发现学习教学模式就是要求学员在企业培训师认真指导下，能像科学家那样，通过自己的探索和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。也叫概念获得教学模式。 一，理论依据，发现学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。 二，目标不单是教给学员一些知识，还要使学员建立自信，具有创造性思考力，学会学习。通过使学员体验所学概念原理的形式过称来培养学员归纳、推理等思维能力，掌握探究思维的方法。 三，实现条件：1发现学习原则上以掌握学科基本结构为主旨，因而要精选教材，能从中提炼出最基本的结构，难度要适中。2企业培训师要本着精炼的原则，讲清基本原则，引导学员去积极探索，使学员了解各种可供选择的方法和不同的观点。3师生在教学中处于协作关系，使学员开展积极能动的活动，对所引用的教材敢于表述自己的意见。激发学员的主动程度，引导学员发现问题。 四操作程