湖南省张家界市永定区2024年初中九年级上学期期中考试语文试题

永定·九年级语文试卷第8页(共8页)永定区2024年秋季学期九年级期中教学质量监测试卷语文题号一二三总分得分 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（21分）诗是触动心灵的音符，是情感流动的旋律，诗是我们精神生活的重要载体。本学期老师组织同学们开展诗歌“鉴赏.朗诵.创作”活动。请你完成下列任务：1．小语读完诗歌，对重点字词进行了归纳。请选出下列选项中字形和加点字注音完全正确的一项（）（2分） A．多音字：伛偻（1ǚ） 佝偻（lǒu） 折（zhé）腰折（shé）本 B．形声字：嘶（sī）哑 娉（pīn）婷 妖娆（ráo） 呢喃（nán） C．形近字：骛趋 凫鹜 泉香酒洌水尤清冽 D．成语：红妆素裹 不可名状薄暮冥冥觥筹交错2．某同学有感而发写下了下面的文段，其中词语运用不恰当的一项是（）（2分） A．断章取义B．形销骨立 C．心无旁骛 D．相得益彰3．下列关于“诗歌”的介绍，没有语病的一句是（）（2分）A．叶嘉莹先生一生致力于古诗词研究，她通过文字将诗与家国情怀紧密结合在一起，为中国古典诗词继承和发扬做出了卓越的贡献。B．从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，再到现代诗歌的蓬勃兴起，约三千年左右时间绵绵不绝，不断向前发展。C．今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人民的宝贵遗产。D．千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。4．就诗歌创作及文化常识，以下表达错误的一项是（）（2分）A．“我们对着高山喊……我们对着大地喊……”《周总理，你在哪里》多次运用反复的修辞手法，表达诗人对周总理的深情怀念。B．余光中《乡愁》的每一小节结构不同，读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。C．写诗可选用意象传递情感。如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。D．写诗可运用“语言陌生化”的处理手法，如“像季节燃起花朵又把它吹熄”中的“燃”字，就是非常典型的陌生化用词。5．下列复句判断有误的一句是（） (2分)A．和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。（因果）B．于是他搬了一条凳子坐在院子里，而对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。（递进）C．船外别说空气和生命，连空间都没有。（递进）D．“政府有时会是强盗，而人民永远也不是强盗”（雨果《就英法联军远征中国给巴勒上尉的信》）。（转折）6．下列排序正确的一项是（）（2分） 20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，！。，！。 ①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河” ②我们可以骄傲地说：中国有大堰河 ③其实如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话 ④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流 ⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案 A．②③①④⑤ B．④①③⑤② C．②④③①⑤ D．④②③⑤①7．古诗文默写。（5分）在撰写“我爱我的祖国”作文稿时，小语想用诗文名句来丰富内容，请你根据积累帮他补全古诗文名句。 在中华民族发展历程中，家国情怀始终是永恒不变的主题，中华大地诞生了众多有家国情怀的风流人物。伟大领袖毛泽东面对茫茫雪野，豪情激荡，“江山如此多娇，”；范仲淹登临岳阳楼，感慨万千，“，后天下之乐而乐”；欧阳修寄情山水，与民同乐，“醉翁之意不在酒，”；刘禹锡虽遭贬谪但达观，“，病树前头万木春”；苏轼把悲欢离合融入哲理追寻“但愿人长久，”。． 某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。（1）小文要写一篇题为《青年当自强》的演讲稿，下列诗句可以作为演讲稿论据的是（）（2分）①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ③云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④君子求诸己，小人求诸人。（《论语》） ⑤露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③④（2）小明在寻找“自强不息”榜样人物的过程中，发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，他撰写了一个范例，请你仿照示例从备选人物中选出一位，完成仿写。（2分） 备选人物：司马迁范仲淹鲁迅史铁生 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：二、阅读（共49分）（一）读古诗，完成9－10题（4分）行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）(2分)A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B．C．“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。D．10．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。（2分）

（二）阅读下面选文，完成11－14题（11分）[甲]…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》，有删改）[乙]遗爱亭记苏轼…… 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺饮酒于竹间亭撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 [注释]①徐君猷yóu：当时黄州的知州，苏轼的好友。②啸咏：犹歌咏。③继连：僧人名。④谷；即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。11．下列句中加点词语的意思相同的一项是（

）（2分） A．而不知太守之乐其乐也

好之者不如乐之者 B．太守谓谁？

予谓菊，花之隐逸者也 C．寺僧继连④请名。 功成名就 D．游人去而禽鸟乐也

公既去郡12．用“/”给下面的句子断句（限断2处）（2分）13．用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已。14．班级公众号想做一期“品·君子之风”主题推文，编辑选中了［甲］［乙］两文。小语对两文能入选提出质疑：［甲］文仅写欧阳修游山玩水，［乙］文也只是介绍徐君猷为官从政的事迹，怎样体现君子之风？请站在编辑的角度结合文章相关内容，来说服小语。（3分）（三）阅读下列材料，完成15—17题。（8分）材料一: 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢?原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢?这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 （改编自微信公众号“给思考留点时间”）材料二： 结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用: 1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。 2.能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。 3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）材料三： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分(即按照一定维度进行拆分)，建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点(分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的)，再用论据证明分论点，最后对文章进行总结。这样就形成了一个树状结构或线性结构(也叫流程图)，如图3、图4: 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系(即分类的维度)来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜香蕉大象牛李子豆角 通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中；二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材，如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可；三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）15．请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。（2分）16．根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（）(2分)A．要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类。B．结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，用上一些表示逻辑关系的词语，这样对方就能完全接受我们观点。C．“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。D．训练结构化思维的方法有多种，用结构化思维论证议题是其中一种方法。17．下面这段话是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构图对它进行梳理。(材料三中的树状结构图供参考，答题时可不画方框，4分) 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。（四）阅读下文，完成18—20题。（10分）扬自强之精神做中流之砥柱清华大学校长邱勇①②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。③自强者永远以国家至上，以人民为先。上世纪60年代初，今年90岁高龄的“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。④⑤⑥“（选文有删改）18．本文的中心论点是什么？（2分）19．结合上下文，揣摩下面句子，回答后面的问题。（1）一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。（“一切”用在这里是否太绝对？请简要分析。）（3分）（2）他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。（“中流之砥柱”这个比喻好在哪里？请简要分析。（2分）20．下面链接材料最适合做选文第几段的论据？为什么？请简要分析。（3分）【链接材料】我来自一个国家级贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后。……因为基础薄弱，我做微积分作业要比别人多花三四倍的时间……后来，我参加了辩论赛，当上了班长也开始指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。我没有辜负自己当时在日记中写的那句话：“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃。”（清华大学工业工程系张薇的毕业演讲）（五）阅读下面的文章，完成21—24题。(12分)数学课堂里的作文竞赛①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……⑨⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。21．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。（3分）故事情节“他”的情感老师布置购买“四件套”（1）（2）忐忑老师奖励“四件套”（3）“他”保存“四件套”感恩22．赏析文中划波浪线的句子。（2分）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度）23．第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。（3分） 24．假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你给他写一段颁奖词。（颁奖词要求高度概括人物事迹、语言凝练、有表现力、恰当运用修辞。4分，50字左右）（五）名著阅读(4分)25．“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的语言进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答，）【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”【二】“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”我选（1分）材料（写出所选材料及人物姓名），他的绰号叫（1分）：____________________相关情节（2分）：_____________________________________三、作文（50分） 请你用“像一样”为题，写一篇作文。 要求：①把文题补充完整，所填的内容可以是人物、自然景物、文学艺术作品形象等；②内容具体，思想积极健康，有真情实感，写出深意；③文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。100200300400500600永定·九年级语文参考答案第2页(共3页)永定区2024年秋季学期九年级期中教学质量监测试卷语文参考答案一、积累与运用1．C（Ａ佝偻lóuＢ娉pīngＣ红装素裹）2．Ｂ3．Ａ（Ｂ语义重复，“约”“左右”去掉其一；Ｃ语序不当，今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富；Ｄ搭配不当，千百年，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。）4．B（《乡愁》的每一小节结构相同，朗读时形成一种回环往复的节奏）。5．B6．Ｃ7．8．（1）B（2）示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”仿写要符合“人物＋品格或事件＋荣誉称号”的形式。 示例一：史铁生双腿瘫痪，笔辍不耕，堪称“精神领袖”。 示例二：司马迁惨受宫刑，忍辱著书，堪称“历史之父”。 示例三：范仲淹屡遭贬谪，忧国忧民，无愧“名世之臣”。二、阅读（一）9．B10．用典，表达诗人渴望得到朝庭重用的心理。（二）11．Ｄ12．//13．（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记叙