幼儿园教学总结

幼儿园教学总结幼儿园教学总结篇1

时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、师德表现

主动参与校内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、教化教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。

三、家长工作

一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。在大班，因小挚友年龄小，自理实力比较差，所以家长都比较惊慌、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：

主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。

定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。

让家长参加到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！幼儿园教学总结篇2

倾听大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安静；倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的教化现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵光和启迪。学会倾听，才不会停留在表面，才不会自满，才开眼界，才会去不断地思索、不断地学习、不断地调整。

一学期来，我们倾听，让我们的心与心碰撞、爱与爱沟通、情与情融洽；我们思索、我们实践，让我们的思想飞扬，让我们的教研探讨脚踏实地，让全部参加到教化实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的日常保教工作不断完善。

一、让每一处环境为孩子的发展服务

本学期，在完善硬件设施的同时，不断完善和调整软环境的布置。把一楼东西走廊调整为孩子表达表现自己创建和想象的工作坊，老师和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子们可以依据自己表达表现的须要来选择工具和材料用自己的双手再现，创建他们的世界。孩子们用不同的材料（各种盒子、稻草、报纸等）制作出了大大小小的小猫、花瓶、老虎、飞机、轮船等；班级主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的踪迹、幼儿的多种语言，由原来的陈设式向美观发展；老师创建性地开展工作，在一些设施不能到位的状况下，自己废物利用设计制作了嬉戏活动的材料。既提高了幼儿活动的爱好，又为幼儿园节约了经费。

二、让每一位老师都得到发展，逐步建立富有特性的个人工作试验室。

1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围：利用每天晨会沟通一天工作，相互学习。

2、行为跟进式的服务、管理：

利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得喝彩的事情，去发觉一些须要不断调整的问题，思索：今日哪儿没做好？下一步要怎么样改进？从哪些方面入手？真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。（晨会时反馈共性的问题、进行提示、布置每天的工作）。与每个老师闲聊：每天利用课余时间和老师聊关于探讨方面的事情，了解老师探讨的一些新动向、探讨中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的帮助。依据老师的详细状况为个别老师供应一些学习资料：如与个人探讨相关的资料、书等。进行推门听课：并就本教学活动与老师进行研讨沟通。为老师供应学习的机会。本学期老师们分批到盈颖、新洲等幼儿园参与培训学习，汲取新的教化信息与方法，与一线的优秀老师对话。

3、开展特性化的探讨。

每一位老师在做好各项保教工作的基础上，在自己的优势领域进行探讨，逐步积累，从理论到实践都能在园内形成肯定的权威，并能在幼儿身上显现出来。逐步凸现自己的教学特性、教学风格和特性化的探讨。以探讨创班级特色，做到人有我优。本学期，各位老师依据自己的探讨课题，以视察记录的形式、或以每个孩子的个案跟踪记录的形式积累探讨资料，更主要的是老师的理念和行为在探讨的过程中得到转变，在教化中更留意视察、捕获孩子的教化信息。并且每个班级在探讨的基础上，班级特色日趋明显。

三、让每一个孩子都找到好孩子的感觉，让每一个孩子都能得到发展、都得到胜利。

1、扎实地抓好共同性课程的基础上，追随孩子的爱好爱好，为孩子的特性化发展供应机会，组织开展包括歌、舞、画、阅读、英语、各种乐器学习、武术等各种提高班活动。给了孩子更多的选择机会，也给了孩子更大的发展空间。

2、接着开展追随孩子的课程探讨。并把我园近年来在不断的思索、实践、思索、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行了重新的梳理，把理性的思索以问题的形式：从问题——实践案例——思索呈现出来。对原来的周工作安排进行了部份的调整。

3、为孩子创建各种表达表现和展示的机会。本学期中开展了参观“园博园”秋游活动，让孩子了解全国的.植物花卉；开展了以“健康在育仁、欢乐伴童年”为主题的大型冬季运动会活动；在庆元旦期间，开展了灯展活动，每位幼儿都和家长一起动手制作了灯笼，既培育了幼儿的动手实力。幼儿园教学总结篇3

20xx年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》《规程》的指导下，仔细实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我仔细落实各项试验活动，坚持保教结合，取得了肯定的成效。现总结如下：

一、幼儿操作习惯培育方面：

我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育：

1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、仔细开展嬉戏式的教学活动

在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，以嬉戏活动为主，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。教学中，我充分抓住孩子的爱好，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础。

三、搞好家校联系，亲密家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅

不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注

重与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展。

本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣扬学校幼儿园办学理念，宣扬学前教化，宣扬育幼阅历，共同完成了本学期的任务。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能