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幼儿园葡萄酒活动总结【文章一：】近日，我所在的幼儿园开展了一次葡萄酒活动，意在让幼儿们感受传统文化的魅力，也为他们呈现一份美好的成长回忆。在活动过程中，孩子们无论是从知识上，还是从体验上都独具收获。下面，我就来简述一下这次活动的情况。首先，老师向孩子们讲解了葡萄酒的起源、历史和制作过程。虽然孩子们还很小，搏斗力不足，但是每一个孩子都积极思考，争先恐后地发言。老师还用浅显易懂的语言讲解了葡萄酒的五个感官特征，使孩子们能够更好的了解不同种类的葡萄酒有着哪些差异。接下来，老师们给孩子们规定了一个游戏规则，要求每个孩子分别尝试红酒、白酒、和玫瑰红酒，并在品尝之后留下自己的口感印象。孩子们都用非常认真的态度尝试，并积极记录自己的感受。这不仅陶冶了孩子的情操，还培养了他们的感知能力和表达能力。从孩子们的表现看来，他们完全没有任何抵触情绪，反而对未知的事物充满了好奇和热情。除此之外，学校还为孩子们提供了一些帮助，比如用葡萄酒瓶给孩子们制作遥控飞机、用葡萄汁制作面条、用葡萄皮制作面具等，让孩子们在玩中学习，让孩子们在学习中感受到乐趣。孩子们也通过不同的体验，渐渐实现真正的知识链接，比如孩子们在掌握知识的同时学习了如何利用无形的元素构建生活的更多可能。最后，我们特别准备了一个抽奖环节，每个孩子都有机会获得精美的礼品，这不仅增强了孩子们的参与度，也为他们留下了一个美好的成长记忆，让孩子们在幼儿园的成长历程中不断地挑战和胜利，从中悄悄汲取着未来的成长能量。通过这次活动，孩子们能够感受到美好文化的氛围，也为他们以后的成长增添了一份美好的开始。【文章二：】银杏季节里，我所在的幼儿园开展了一次关于葡萄酒的活动，孩子们从绿色到灰色，一步步感受到了秋天的气息。尽管幼儿园只是初步的开展了这样一项新颖的课程，但孩子们的表现却令人惊讶，他们表现出极高的热情和耐心，也为这次活动增添了不小的悬念和乐趣。首先，在讲解葡萄酒的历史过程和制作过程时，孩子们就展示出了他们无比的好奇心。他们饶有兴致地听着老师的讲解并积极提出问题，在互动中培养了他们的逻辑思维能力，同时还激发了他们的学习兴趣。在掌握了一定的理论基础之后，孩子们开始进行品尝的游戏。乍一看，幼儿园里是一群开心的孩子们正尝试不同的葡萄酒，但实际上，通过真实的品尝体验与老师的引导，孩子们了解了不同种类葡萄酒的味道与特点之间的联系。这次活动还以教“育”为出发点，教育孩子们用葡萄酒制作菜肴，如”葡萄酒鸡翅“、”酒酿饭“等美食，既锻炼了孩子们的创造力，也为他们展示了美食文化的多样性，孩子们玩得非常开心。最后，孩子们还进行了“红酒小可爱”的比赛，通过比赛，孩子们获得更多的乐趣，同时也为学习增添了一份轻松的气氛。孩子们在活动中不仅学到了葡萄酒的历史和文化，还锻炼了身体和头脑，增添了自信心和彼此之间的合作精神。总之，这次活动不仅对孩子们有着很好的启发作用，也为他们提供了一个新颖的学习和体验机会，让他们

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