个人学习总结四篇

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个人学习总结篇1

依据深圳市教化局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导看法》将八大素养的提升列为主要任务：覆盖品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八个方面;详细提出了构建新型课程体系、建立综合素养“阳光评价”体系、建设新型育人队伍、发挥家庭教化专心作用，以及营造良好社会环境等五大主要路径和保障措施。秉承“儿童优先”和“一切为了学生健康成长”的核心理念，旨在培育爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康、人格健全、社会职责感强，具备国际视野、较强创新精神和实践潜力的特区新一代青少年。这是深圳市教化局为全面落实党的十八大精神，深化教化综合改革，提升育人质量，努力办人民满足教化的重大行动。

我觉得能够从学校，家庭社会这三个领域中，学生所能借宿到的人和事进行融入，前提条件是务必的到学校，家长，社会大环境(社区)等方面的支撑。才能做到真正好处上的践行和落实。首先，在学校层面的话，就能够透过综合实践活动课，进行融入。

如保证学生每一天在校体育熬炼1小时，小学生至少驾驭一项、中学生至少驾驭两项终身受益的体育熬炼项目;中小学生每人每学期至少参与1个以上社团活动;保证小学生每一天睡眠9小时、初中和中学学生每一天睡眠8小时;推动课堂教学模式多样化，提倡基于动手探究的教学模式，小学阶段完成10个探究性课题，初中、中学阶段各完成10个探讨性小课题等。

其次，在家庭方面，透过各种亲子活动，和共享会，进行应对面的沟通，或者网络沟通。在此，在社会方面，透过社区服务，和实践熬炼(社工活动)，进行融入各类活动，我信任都能到达不同程度的效果。

此外，“八大素养”是深圳基础教化的三个回来：回来儿童、回来生活、回来审美，并最终指向华蜜。联盟将以深圳教化这片蓝天为卷轴，以“八大素养”为行动坐标，绘制属于深圳教化人的大幻想。

值得关注的是，《指导看法》将品德素养提升排在首位，并明确提出“传承深圳精神”的任务：立足改革开放生动实践，加强特区发展史教化，大力弘扬开拓创新、诚信遵守法律、务实高效、团结奉献的深圳精神，引导广阔中小学生相识深圳、酷爱深圳。《指导看法》还对一些行为进行了科学量化，强化了可操作性：

首先，要让孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，能够尝试在科学学科中把人类每次的科学创新中深圳发生的改变，深圳做出的贡献融入到深圳精神中来，再次，能够尝试在语文教学中，在孩子充分了解深圳精神的基础上能够让孩子用话剧、课本剧的形式展示出来，最终，能够尝试在英语教学中把“国际素养”和“深圳精神”融合起来。

新的深圳精神是：开拓创新、诚信遵守法律、务实高效、团结奉献。一个城市的生存和发展须要精神的引领，才足够实效强大长远地旺盛昌盛下去。作为深圳人，深圳一名人民老师，如何将深圳精神灵魂精髓传承和引领给我们学生，是责无旁贷的事情，亦为使命。

1、首先透过情感渗透，引出我们酷爱深圳主题。有关于广东或者深圳的课程，我们能够相互穿插相关资料，引出，什么是“深圳精神”16个字，前任父辈如何在深圳中努力换来今日成就，学生是纽带作用，我们应引以为傲。

2、教学设计：16个字未必能在一个课程里完成。在相宜的课，点到即止，逐层深化，按部就班。久而久之，学生自然驾驭。

3、成果展示：在教学环节设计中，我的课均有成果展示环节，也是检验课程学生是否驾驭和激励学生巩固学问的看法有所进步。是否做题稀奇创意、是否努力高效、小组合作是否团结等等，均赐予刚好评价，刚好提示学生：我们是深圳人，我们具有深圳精神。

个人学习总结篇2

高校第一学期学习总结一：

记得去年的九月十五号，我怀着一份向往，踏进了安徽财经高校，怀着一种新的心情，进入新的地方、接触新的人、感受新的氛围、新的环境让我对将来充溢了一份美妙的期盼!

步入高校后的第一个学期就这样在浑浑噩噩中就度过了。在这学期中我体会到了很多也收获了很多。无论是在生活上还是学习上都有了新的领悟。刚进入高校校内，面临的最大的问题就是：从今以后，我要一个人独立自主地生活了。另外，步入高校，脱离了原来的生活圈子，面对着形形色色的生疏面孔，难免会感到有些孤独、孤独，在心里面就期盼着有新的挚友。然而来自四面八方的同学各有各的性格，能找到志同道合的同学并非件简单的事，所以难免会孤独孤独，但是，高校就是一断注定会孤独的路，无论如何也要走完它。因为我觉得上高校就是对我们人生的一种考验和挑战吧。在这一学期中，我有了新的挚友、新的生活圈子。而我也起先着一种新的生活。

高校教化和中学教化完全是两个不同的生活学习理念。步入高校后就意味着以前的学习方法、学习习惯已经完全不适用了。我须要尽快适应高校的学习生活，但是这方面我处理的不是很好。上课时的连堂，老师讲课速度过快，可前后必要的预习复习让我措手不及。由于时间支配得不很合理，许多时候真的是不适应，所以许多珍贵的时间都被我东磨蹭西磨蹭给磨蹭掉了，并且当时一种有一种思想就是高校里有许多社团活动，对待学习没有引起足够的重视，到了期末考试时自己才知道后果的严峻。

在这一学期里我参与了许多社团活动。在开学初的那段时间，许多社团都会招新，我报着要熬炼自己的想法参与了几个部门，刚起先时后对他们都怀着很大的热忱，但其实到后来常常有活动的也没有几个部门。说实话通过这些活动和任务，我了解到做一件事不是马马虎虎就能混过去的，想要做好它，首先要有一份责任感，然后要调动全身的细胞仔细负责地将其完成。有许多时候，还须要有一种团队精神，大家在一起努力，尽管其中会有分歧，但是到最终也能把事情做的很好。

在高校的第一个学期就这样结束了，在这离开家的半年内，我学会了许多，也懂得了许多，不仅有书本上的学问，更多的是教会怎样做人。思修课的老师就讲过，上高校其实最重要的是学会如何做人。接下来的高校生活中，我想我会更加努力，我要变更现在这种恶劣的学习看法、学习方法，在平常的学习中就脚踏实地的学习，一步步走稳，不再让上学期的状况出现。总的来说，高校里的第一个学期给我带来了许多，满意了我对高校的新奇心，生活学习各方面的实力都得到了肯定的熬炼，同时也让我了解到了自己的一些不足，会在以后的学习生活中渐渐地订正和更加的努力。

高校生素养教化第一学期学习总结二：

我们顶着40度的高温进入了校内，又在凛冽的寒风中结束了一学期劳碌的学习生活。在这一期中我们学习了《高校生素养教化》，在学习的过程中我收获了许多，也提高了许多。

《高校生素养教化》这门课程，在以前的学习生活中，是我从未听过，也从未见过的书，一门新的课程，我带着新奇的心理，渐渐的接触了这门课程。刚起先我以为上这门课会很无聊，比较肃穆或是老套一点，可是到后来，听老师说有户外呼喊训练，我很新奇，因为这是以前从未接触的，只是听说过有户外课，可是从未上过。自从老师说过后，我就起先很期盼，期盼第一次的户外课。信任它会给我一个全新的上课体验。而这节课也不枉我期盼了那么久。我们去了离学校很近的江边，在那里呼喊，老师让我们每个人必需喊出三句话。而这三句话就是“我是某某某”“我是最棒的.”“我肯定会胜利的”，我觉得在全部人面前喊，是须要志气的。而我战胜了自己，拿出了自己的志气。我喊出来了。在这过程中我觉得我熬炼了自己的志气，提高了自己的自信。而喊完这三句话后。我们男生女生各分成一组，进行接歌大赛，这种上课方式，让我觉得很新奇、放松。也特殊吸引人。

再后来，上了理论课后，老师又让我们打算了个人魅力展示，主持人这个职业，是我所艳羡与喜爱的，所以我举手想成主持人，而老师也给了我这个机会，让我成为了主持人。可即使成为了主持人也不能例外，所以我们每一个人都打算了一个节目。为了这个节目，我思索了很久，原本想打算一幅十字绣去讲，可是看着时间，又来不及去绣，所以这个节目被我PASS。我又想了想，打算念首诗，可是又觉得太枯燥，又被我PASS。到最终写节目串词的时候，就确定唱首歌，虽然自己平常唱的很好，但我有志气走上台去。在舞台上的时候。我觉得自己很惊慌，最起先的时候声音又点颤抖，可是渐渐的，心情慢慢平复下来了，觉得这种站在舞台上的感觉，都有点享受。而这次的个人魅力展，也很圆满的落幕了。因为这次，我获得了更多的志气与自信。也更加的坚信自己是最棒的。原来，我也可以这么刺眼。

在《高校生素养教化》这门课程中，我们实行了各种各样的活动，不光有呼喊训练和个人魅力展示，还有关于同学间合作的双人推球，博物馆之旅、服装展示和双人背靠背起立等活动。因为这些活动促进了班上同学们的友好关系和提高他们的合作精神，丰富了我们的课堂生活，为我们高校生活增加了丰富的篇章。让我们在学习的同时，获得了个人素养的提升。

说实话，我以前从未想过在课堂上也会有这样丰富多彩的活动，让人互动。我上高校之前，认为上课都是很死板分肃穆的，老师只需在讲台上讲，黑板上写，我们登记来就好了。可是上了这门课程后，我发觉，上课也是这么的好玩，这么有意思和熬炼自己。上了这门课程后，我发觉我收获了更多的志气与自信，懂得了与人合作的重要性。我信任在下学期的学习过程中，我肯定会更加主动地参加进去，使自己得到更多的熬炼和提高。使自己的个人素养得到更大的提升。

高校第一学期学习生活总结三：

时间过得真快，转瞬间就度过了高校的第一个学期。刚刚跨入高校的门槛，无论在生活还是在学习上都少有有点不适应、不习惯，但是我也很兴奋，因为我12年得努力，在一天实现了，我的付出得到了回报，我最终走进了志向中的高校。懵懂的过了上半个学期，但是也渐渐适应了高校的学习和生活。

刚上高校时，心里充溢了对高校的美妙向往，以为在高校里，同学们会和和谐睦，大街一起学习、消遣，对生活过的充溢而有意义，完全的志向主义。可会死上了高校后才发觉，原来在高校里，像中学那样一如既往保持学习热忱的人不多，由于老师不太管，上课迟到，睡觉，甚至旷课的状况特别普遍。

在高校里学习要比中学轻松许多，不是每节课必上，所以有许多课余时间，开学后不久，参与了学生会的竞选，这是我第一次站在讲台上竞选，所以挺惊慌胆怯 的，我想要退缩，但最终还是走了上去，站在上面看着下面的人，从容的回答着问题，下来那一刻我觉得这些都不算什么，上台不行怕，只要拿出志气战胜自己的胆小就可以了。最终我进入了学生会工作，主动的完成每项工作，虽然都是琐碎的事，但却是成就大事的必要条件，在学生会里有一项很重要，那就是待人接物，其实不光光在这里面重要，在人的一生中都很重要，主动参与社团和学院组织的各种活动，培育自己的实践实力、组织实力、管理实力和表达实力……比如英语话剧表演、关于廉洁文化的情景剧、英语演讲，簇新而又刺激的活动激发了我的热忱，渐渐的我发觉自己越来越有自信了。觉得这自信感觉真不错，中学老师说过高校是个小社会，原来不假，真的能学到许多有用的东西

在学习上，由于是刚来到崭新的高校校内，对这里的状况很不熟识，特殊是这里的上课，两节课一上，有点枯燥，弄到每节课的最终几分钟都不自觉的分神，奢侈了不少时间。经过这一学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间。在老师布置作业者方面，觉得老师还是挺慈爱的，作业不多，我每次作业都是自己做，不抄袭不作弊，在课余时间，充分利用学校图书馆的资源，高校的学习不仅仅是学习书本上的学问，还须要我们队这个社会的方方面面有所了解，在课堂上，一些老师不仅讲解书本上的还向我们介绍与这门课相关的社会形势和一些社会阅历，我也从中了解了许多社会学问。每个周末有空时我都会到这座城市走走逛逛，既然来了就要熟识这座城市，了解社会一边将来能更好更快的适应社会。

这次考试成果不在我预料之中，有几门有点担忧的，结果下来都还不错。但是我觉得对我自己挺不满足的，因为我没有付出完全的努力，大一上学期就这样匆忙而过，回顾过去虽然没有多少成就但也学到了些东西，在下个学期中我会更努力更主动的融入学校这个大环境中，在学习上更仔细，希望在下个学期中能取得更精彩的成果。

此外，我感到幸运的是能和宿舍里的成员住在一起，因为我们在一起，所以我们更觉得是个家。希望我们宿舍的友情坚实同时也希望同学之间和和谐睦，大家一起进步吧!

个人学习总结篇3

透过这个学期接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务潜力等方面都受益颇多。让我深深地相识到要更好的胜任当前的教化教学工作，适应素养教化的须要，务必不断的全面提高自身素养，它是使自己在教化教学工作中得以顺当进行的保障。现把一学年来的学习心得总结如下：

一、提高相识，加强行动，增加进一步搞好老师接着教化的职责感和紧迫感。

透过学习上级下达关于接着教化的文件精神，明确了开展接着教化培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设须要，主动适应当前教化改革和发展的须要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。

二、贯彻、落实接着教化实施方案。

1、本学期在接着教化方面，学校透过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多透过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并仔细做了笔记。

2、专心参与学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。在本学期中我仔细学习了《一德四新》、《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师职业行为十不准》、《遵义县教化系统作风建设八严禁》，班主任的管理。每次按时参与学校组织的教研活动。

透过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。透过接着教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要。

四、存在的不足：

在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作潜力和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教化思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教化教学的发展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。

个人学习总结篇4

老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。务必在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此透过对老师专业观发展历程的回顾，透过对老师专业潜力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个完备的春天。

老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、透过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动专心参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展潜力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。

在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。