专题08古诗词阅读-2021-2022学年七年级语文下学期期中考试划重点

专题08古诗词阅读★知识划重点★古诗词阅读题大体上可分为五种类型。题型应对策略如下：（一）品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。（二）名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。（三）主旨情感类（思想感情）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。（四）想象描述类（描述画面、意境）解析题方法：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。★练习划重点★一、阅读下面古诗，完成下面小题。逢入京使（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1．从修辞的角度赏析“双袖龙钟泪不干”。2．作者为什么不作家书，仅“凭君传语”？“凭君传语报平安”一句又蕴含哪些复杂情感？【答案】1．这句诗运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。2．因为是在马上相逢，没有纸和笔。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【解析】1．本题考查诗句赏析，赏析题可从修辞手法、描写方法、表现手法方面进行赏析。“双袖龙钟泪不干”一句意为“热泪打湿双袖还不断流淌”，将自己难过的事实夸大到泪水不断流淌，可见是运用了夸张的修辞手法。回看上一句“故园东望路漫漫”意为东望家乡路程又远又长，说明作者“泪不干”是因为要远离家乡，表达了作者对故乡亲人的极度思念之情。结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，也是为“传语报平安”做了铺垫。2．本题考查对古诗中心情感体会。作者在诗中说“马上相逢无纸笔”，说明是在途中偶然遇见，没有纸笔作家书，但是又害怕家里人担心，所以只能让“入京使”给家里人捎句口信说自己一切都好。表现出了诗人在离京途中牵挂家里但是有无可寄托，又怕家人担心自己的复杂心情。二、阅读下面一首诗，完成小题木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。3．从修辞的角度，赏析下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。4．结合全诗，分析木兰是一个怎样的人物形象？【答案】3．运用夸张的修辞手法，突出了木兰奔赴战场的矫健英姿，也表明行军迅速，军情紧急。4．既有女孩的勤劳善良，美丽可爱；又有男儿的英勇豪迈，是一位巾帼女英雄的形象（或忠孝两全，勤劳能干，不慕名利，英勇豪迈，巾帼女英雄形象。）意思对即可。【解析】3．此题考查学生对诗歌名句的赏析。这两句诗的意思是：不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。这里夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。“赴”“度”“飞”极有气势，表现出木兰矫健如飞，英姿飒爽的气势，突出了木兰保家卫国的热情和英勇无畏的精神。同时，也表现出军情的紧迫，行军的速度之快，使人感到紧张的战争氛围。4．此题考查学生对人物形象的把握，要结合全诗的内容来分析。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。据此概括作答即可。三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5．对这首诗的理解不恰当的一项（

）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？【答案】5．B6．表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）（意对即可）【解析】1．考查对诗文内容的理解。“水何澹澹，山岛竦峙”的意思是：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。这是描写大海的远景。故选B。2．考查对诗歌主旨的理解。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这是作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。四、阅读下面这首词，完成下面小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。7．下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（

）A．古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲《折杨柳》抒发的也正是旅人伤别之情。B．这首诗全篇扣紧一个“夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。C．“散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。D．李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。8．请用生动的语言描绘“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城”所描写的情景？【答案】7．A8．是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。【解析】7．考查对诗歌内容的正确赏析。B．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。不是紧扣“夜”字。C．“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，运用的不是拟人。D．《春夜洛城闻笛》是借笛声来抒发思乡之情，“它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转”，理解是错误的。故选A。8．考查描绘画面能力。用生动的语言描绘诗中的画面时，一定要在正确理解诗句的意思，然后加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城。五、阅读【甲】【乙】两首诗，根据要求答题。【甲】_____望【清】周容万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处，黄菊樽①前剥蟹脐。【乙】洛桥_____望【唐】孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。①樽：古代盛酒的器具。9．根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。【甲】_____望

【乙】_____望10．追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。两首诗中都写到月亮，所寄寓的情思是否相同？请结合诗句分别阐述。【答案】9．晓

晚10．两首诗寄寓的情思不相同。甲诗“万点寒鸦”与“一轮斜月”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。乙诗从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，而明月、白雪都是冰清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。【解析】9．考查对诗歌内容的理解。根据甲诗中的“斜月向人低”“残梦惊回”可知应为“晓”望。明月渐低，梦中醒来，点明时间应是拂晓时分了。根据乙诗中的“月明直见嵩山雪”可知应为“晚”望，明月高悬，嵩山上的雪清晰可见，点明时间应是深夜了。10．考查诗歌的比较阅读。甲诗前两句写景，后两句记述梦境，“万点寒鸦”“一轮斜月”，诗人望见寒鸦西去，斜月低垂，想到月有残缺，人无团圆。梦中回到故园，于黄菊樽前剥开蟹脐。表达了作者对故园的思念之情。乙诗前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结，路上行人绝，光秃秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声。“月明直见嵩山雪”。笔力遒劲，气象壮阔，将视线一下延伸到遥远的嵩山，给沉寂的画面增添了无限的生机，在人们面前展现了作者盎然的意趣与高远的胸襟。六、阅读下面一首诗，完成下面小题晚春（唐·韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。11．诗的前两句写出了怎样的晚春景致？12．全诗表达了诗人怎样的感情？【答案】11．草木留春、万紫千红或花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。（意思对即可）12．这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。（意思对即可）【解析】11．考查赏析诗中画面。本诗前两句写景，选取暮春时节的草树为切入点，花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。既表现了暮春景色的美好，也表现了作者的惜春之意。12．考查赏析作者的思想感情。诗人全用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。从而表达了自己对于暮春美好景色的喜爱与赞美和留春惜春之意。七、阅读以下甲、乙两首诗歌，完成下面小题。【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。13．《春夜闻笛》借“________”抒发了思乡的情感。14．两首诗都写到了“闻笛”，在写作的角度上有什么异同？【答案】13．大雁北飞14．相同：两首诗都写到了因为听到笛声引起的情感变化（引发思乡之情）。不同：《春夜洛城闻笛》写到了笛子吹奏的具体曲调是《折柳曲》，并由此曲而引发了对家乡的思念之情；《春夜闻笛》只写到了听笛后迁客的感情变化，没有写具体的笛曲。【解析】13．本题考查诗歌情感，结合诗歌内容加以理解。乙诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”意思是晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。作者借“大雁北飞”这一自然现象，表达了浓浓的思乡之情。14．甲诗“谁家玉笛暗飞声”，乙诗“寒山吹笛唤春归”可知相同点是：两首诗都写到了因为听到笛声引起的情感变化，引发思乡之情。不同：甲诗“此夜曲中闻折柳”，写到了笛子吹奏的具体曲调是《折柳曲》，“柳”与“留”谐音，借此曲而引发了对家乡的思念之情；乙诗“迁客相看泪满衣”只写到了听笛后迁客因思乡而伤心落泪的表现，没有写具体的笛曲。八、阅读下面的诗歌，完成下面小题。木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。15．“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”一句运用的是修辞方法，它的作用是：。16．你如何理解“将军百战死，壮士十年归”的意思？【答案】15．对比；通过对比手法，以宿营地空旷寂凉衬托托木兰离家思亲之情。16．将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。【解析】（1）本题考查修辞手法及其作用分析。“不闻”和“但闻”构成对比，突出了“黄河流水鸣溅溅”，写木兰所处现状，面对滔滔黄河，空旷枯寂，缺少爹娘的关心与爱护，衬托她的思家念亲之情。（2）本题考查诗句理解。这是一个互文句，完整语句是“将军壮士百战死，将军壮士十年归”，即将士们驰骋疆场多年，出生入死。有的在战场上牺牲了，有的胜利归来。九、阅读下面的诗歌，完成下面小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。17．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．首句的“东望”点明家园的位置，“路漫漫”体现路途遥远，暗含回家不易。B．第二句采用夸张的修辞手法，表达诗人对故园的眷恋之意。C．从“马上相逢”一词描绘出行色匆匆的军旅生活，既合情理，又给人新鲜之感。D．这首诗语言典雅，抒写诗人开阔豪迈的胸襟。18．“凭君传语报平安”一句体现了诗人怎样的复杂心理？【答案】17．A18．抒发诗人挂念亲人又无处寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【解析】17．A．“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到提示，还塑造了西行途中的旅人形象。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事实，而且很容易勾起“思乡之情”。首句只叙事，不言情，但情感自生，并没有暗含回家不易，故选A。1