八年级电学专题4-安阻法测电阻（练习）（原卷版）

八年级电学专题（四）安阻法测电阻【同步练习】一、单选题1．为测量额定电流为0.4A的小灯泡正常发光时的电阻，小明同学找来两个阻值范围均为（0~999.9Ω）的电阻箱、两只开关，一只电流表、电压未知的电源及导线若干，设计成如图所示的实验电路。下列方案中，不能完成测量的是（）A．将R1换成导线B．将R2换成导线C．在实验操作时，先闭合的开关是S1D．在实验操作时，先闭合的开关是S22．小慧为了测量未知电阻RX，利用学生电源（两端电压不变且未知）、已调零的电流表、阻值已知的定值电阻R0、开关、导线等实验器材，连接了如图所示实验电路。当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；当只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。则下列四个选项中，RX的表达式正确的是（）A． B．C． D．3．下列各图，不能测出电阻Rx的阻值的是（电阻R0已知）（）A．B．C．D．4．在用伏安法测未知电阻RX时（电源电压未知），如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个已知阻值的定值电阻R和开关来解决，如图所示中的四种方案不可行的是（）A．B．C．D．5．若R0是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器铭牌磨损，导致阻值未知，则利用下列电路图不能够准确测出未知电阻Rx阻值的是（）A．B．C．D．6．待测电阻Rx的阻值约为500Ω。提供的器材有：两节新干电池；电压表（量程为0~3V、0~15V）、电流表（量程为0~0.6A、0~3A）、滑动变阻器R1（10Ω1A）、电阻箱R2（0~999Ω5A）各一个；开关、导线若干。小华设计的四个电路如图所示，其中能准确测出Rx阻值的有几个？（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个7．图示电中（R0阻值和滑动变阻器规格已知，电源电压恒定），能测出Rx阻值的是（）A．①②④ B．②③④ C．①② D．①④8．如图所示，电路中R0为已知电阻，图中不能测量出电阻R的电阻值的电路是（）A．B．C．D．9．如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四种测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（）A．B．C．D．10．利用如图所示的电路，测量的阻值，电源电压保持不变S是单刀双掷开关，是电阻箱，是已知阻值的电阻，是待测电阻.将开关S拨到a，电流表的示数为I；再将开关S拨到b调节电阻箱的阻值，当电流表的示数为时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻的阻值为（

）A． B． C． D．11．为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路（电源电压未知），其中不可行的是（）A． B． C．D．12．现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了比较它们的阻值大小，小明设计了如图所示的四种电路，其中可行的是（）A．①② B．②③④ C．①②③ D．①③④二、实验题13．现有电源（已知其电压为2伏整数倍）、两个电流表、一个10欧的定值电阻R，一个待测电阻Rx，小明想利用现有器材测出待测电阻的阻值，于是他设计连接了如图（a）所示的电路：(1)小明将两个电流表分别接入a、b、c中的两点，闭合开关，两电表示数如图（b）、（c）所示，请判断电流表A2接入的位置，并说明理由。______(2)求出待测电阻Rx的阻值。______（请写出过程）(3)小红同学认为小明同学的实验结果可能存在较大的误差，理由是______。为了减小误差，可进行的操作是：______A．换不同电压的电源继续实验B．换不同阻值的定值电阻继续实验C．换其他待测电阻继续实验14．课外兴趣小组要测量一个未知电阻Rx的阻值，现有下列器材：电源、两个量程均为0~0.6A的相同电流表A1，A2、一个已知阻值的定值电阻R0=9Ω、开关、导线若干。兴趣小组同学们开动脑筋，积极思考，设计出了一个测量Rx的方法。(1)同学们设计出的测量电路图如图，请根据电路图把未完成的实物图连接线补充完整()；(2)连接好电路，闭合S之前，滑动变阻器的滑片P应滑到______（选填“a”“b”）端；(3)调节滑动变阻器，使两个电流表有一个恰当的读数，如图，两表A1、A2的读数分别为I1=______A，I2=______A；(4)根据两电流表读数可得出被测电阻Rx=______Ω；(5)调节滑动变阻器，使A1和A2表的读数都变大，为保证A2表不被烧坏，则A1表的读数不能超过______A；(6)有同学认为，改用下面电路图也可以测出Rx的值，你认为是否可行？答：______（选填“是”“否”）。15．小红同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路。（1）请帮助小红将如图甲所示的电路连接完整，使滑片向左移动时电压表示数变大_____；（图中甲为电压表，乙为电流表）（2）小明将第一次实验得到的部分数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P，直到_______为止。实验序号电压/V电阻/Ω电流/A1100.2220（3）添加电流表和已知阻值的定值电阻R0，结合本实验器材可以测量未知阻值的定值电阻Rx的阻值，如图乙是某同学设计的电路图，请你将实验过程补充完整：A．对照电路图连接好电路；B．闭合开关，记录电流表A1和A2的示数分别是I1和I2；C．断开开关，整理器材；D．用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx＝_________。16．利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0（阻值已知）以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。(1)经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图______电路；(2)根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图；()(3)小宇在某次实验中，测得电流表A1的示数为I1，A2的示数为I2，则待测电阻Rx=______；(4)在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A1、A2的示数始终相等，即I1=I2，由此判断出Rx处的故障是______；(5)本实验中滑动变阻器的作用是：______和______。17．某同学设计了如图甲所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0为阻值已知的定值电阻。(1)请用笔画线代替导线，按照电路图，将图乙中的实物电路连接完整。（导线不能交叉）()(2)连接好电路后，依次闭合开关S2、S1，发现电流表A1示数超过最大测量值，电流表A2无示数，接下来应该立即进行的操作是_____。（填序号）A．更换电流表A2B．检查Rx的接线柱是否拧紧C．断开开关S1(3)检查并修正电路后，依次闭合开关S2、S1，读出此时电流表A1和A2的示数，分别记为I1和I2，则Rx=_____（用I1、I2和R0表示）。(4)用这种方法测量电阻无法实现多次测量；为了实现多次测量，请你写出一条改进措施：_____。18．测量未知电阻的阻值(1)小明要测量一个阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值．提供的器材有：电源(电压约5V)、学生用电压表(0～3V0～15V)、电阻箱R(0～9999Ω)、开关S1和S2(S2为单刀双掷开关，可以分别拨到触点1、2接通电路)、导线若干．设计了如图所示的的实验电路图，进行的实验过程如下：①根据电路图连成如图乙所示的实物图中有错误，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接导线．()②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx=______．④如果实验器材中没有提供电压表，现在提供一只电流表(0~0.6A)，利用上述器材，你认为_____(选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值，原因是_____．(2)小红利用本组实验器材测量另一未知电阻阻值，其实验电路如图丙所示：①在某次实验中，测得电流表A1的示数为I1，A2的示数为I2，则待测电阻Rx=_____．②在某次测量中，小红发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A1、A2的示数始终相等，即I1=I2，由此判断出故障的原因是_____．③本实验中滑动变阻器的作用是保护电路和_____．19．测电阻Rx的电路如图甲所示，电源电压恒定，R0为定值电阻，部分实验步骤如下：（1）开关闭合前，滑动变阻器R的滑片P应该移到________（选填“A”或“B”）端；（2）连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，某次电流表A2的示数如图乙所示，A2读数为________A．（3）若测得电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2，则Rx=_____（用题中字母表示）；（4）多次移动滑动变阻器的滑片P，记录每次实验中电流表A1、A2的示数，得到了如图丙所示的I1—I2图象．若R0=20Ω，由图象求得被测电阻的阻值Rx=_____Ω20．小明同学在伏安法测电阻Rx的实验中，连接了如图甲所示的电路：（1）正确连接电路后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电流表示数为0.5A，电压表示数如图乙所示，则未知电阻Rx=______Ω；（2）将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因是______；（3）某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，他们利用一个阻值己知的定值电阻R0、一个电流表和开关若干个，设计了如图丙所示的电路，也测出了待测电阻Rx的阻值（电流表量程符合要求，电源电压未知）。他们的实验步骤如下：①正确连接电路，只闭合开关S、S1，记录电流表的示数为I1；②只闭合开关S、S2．记录电流表的示数为I2；③待测电阻阻值的表达式为Rx=______（用测得量和已知量的字母表示）。三、计算题21．用如图所示的电路，测某未知电阻Rx的阻值．已知电