《构造地质学与大地构造》课程教学大纲

《构造地质学与大地构造》课程教学大纲课程名称：构造地质学与大地构造StructuralGeologyandGeotectonics课程编号：090090480课程性质：□必修选修课程类别：□通识课程专业课程£实践教学适用专业：新能源科学与工程课程学时：总学时32，其中理论32、实验0课程学分：2应开课学期：第二学期先修课程：地质学基础、矿物岩石学任课学院、系部：能源科学与工程学院新能源科学与工程系一、课程简介本课程主要包含构造地质学与大地构造学两方面的学科内容。构造地质学主要研究组成地壳的岩石（岩层和岩体）在地应力的作用下变形形成的各种构造现象；大地构造学是研究地壳的大型乃至全球构造的发生、发展、区域的构造组合或变形特征、分布和相互关系、历史演化以及产生这些构造的地壳运动和力源。本课程是地球科学领域地质学方面的重要基础学科，可以使学生掌握构造地质学及大地构造学方面的基础知识、基本理论，基本具备地质构造分析的逻辑思维和能力。整体上，这门课程为新能源科学与工程专业后续的非常规天然气、地热资源的勘探开发课程的学习提供必要的地质基础知识。二、课程教学的目标及与毕业要求的关系（一）课程目标课程总目标：通过本课程的学习，使学生理解和掌握构造地质学及大地构造学方面的基础知识、基本理论，培养基本的地质逻辑思维和构造观。课程目标1：使学生掌握观察、认识、描述各种地质构造类型，搜集整理有关地质构造方面资料的知识和方法。能初步应用力学原理分析地质构造的形成、发展和组合关系。掌握地质图的阅读分析和编制构造地质图件的一般知识和方法。掌握以板块构造理论为核心的大地构造理论以及中国区域大地构造演化概况。对全球以及中国区域大地构造格局和构造演化阶段有初步的总体把握。课程目标2：建立起科学的地球观，了解全球构造演化的基本规律和历史，培养整体观和全局观。培养学生对地质构造及有关地质问题的观察和资料的分析研究的地质逻辑思维、辩证唯物主义的科学方法和实事求是、严谨认真的工作态度。（二）课程目标与毕业要求的对应关系本课程目标支持的主要毕业要求如下表：课程目标毕业要求课程目标1：使学生掌握观察、认识、描述各种地质构造类型，搜集整理有关地质构造方面资料的知识和方法。能初步应用力学原理分析地质构造的形成、发展和组合关系。掌握地质图的阅读分析和编制构造地质图件的一般知识和方法。掌握以板块构造理论为核心的大地构造理论以及中国区域大地构造演化概况。对全球以及中国区域大地构造格局和构造演化阶段有初步的总体把握。1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源勘查、开发与综合利用中的工程问题，具备工程科学思维和工程管理意识。课程目标2：建立起科学的地球观，了解全球构造演化的基本规律和历史，培养整体观和全局观。培养学生对地质构造及有关地质问题的观察和资料的分析研究的地质逻辑思维、辩证唯物主义的科学方法和实事求是、严谨认真的工作态度。3．设计/开发解决方案：能够熟悉新能源勘查、开发及综合利用的工艺流程，制定技术方案和管理措施，能够结合生产实践体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4．研究：能够基于科学原理与方法，结合具体生产实践，分析、解决新能源勘查和开发利用中的技术问题。能够正确认识行业发展现状和趋势，具备文献信息提炼、归纳能力。能够提出工程问题的关键理论问题和技术难题，善于利用文献资料及团队技能开展初步科学研究与技术攻关。三、课程教学的基本内容及教学安排（课程内容需细化到章、节和知识点，并说明授课学时、实验项目及类型或实践教学具体安排）（一）课程教学的内容及学时安排知识单元知识点学时数课程目标线下授课线上授课实验/实践1.绪论知识点1.1：构造地质学的内容、研究对象及意义知识点1.2：构造地质学的发展状况和研究方法知识点1.3：新构造观和构造解析；大地构造学的概念、研究内容、观点及意义；知识点1.4：大地构造学发展简史；大地构造学和构造地质学的区别与联系。200课程目标1,22.沉积岩层的原生构造及地质体的基本产状知识点2.1：沉积岩层的原生构造知识点2.2：面状构造和线状构造的产状要素知识点2.3：水平岩层、倾斜岩层和直立岩层在地表的露头形态知识点2.4：地层间的整合、不整合接触关系及其观察研究400课程目标1,23.地质构造分析的力学基础知识点3.1：面力和体力、应力概念、点的应力状态知识点3.2：变形和位移；形变；线应变和剪应变及其度量；应变椭球体知识点3.3：岩石的变形阶段、影响岩石力学性质及岩石变形的因素；构造应力场200课程目标1,24.褶皱知识点4.1：褶皱的要素，褶皱的分类知识点4.2：褶皱的形成机制知识点4.3：褶皱的研究方法400课程目标1,25.节理知识点5.1：张节理、剪节理的特征知识点5.2：节理的分期与配套知识点5.3：节理资料的整理方法400课程目标1,26.断层知识点6.1：断层分类和组合类型；断层的观察与研究方法知识点6.2：逆冲推覆构造的几何结构；走向滑动构造及其伴生构造知识点6.3：韧性剪切带的几何特征、构造特征、糜棱岩及其剪切方向的确定700课程目标1,27.板块构造知识点7.1：地球圈层构造及其地球物理场；岩石圈成分结构及不均一性；岩石圈构造类型知识点7.2：槽台学说；大陆漂移学说；海底扩张学说；大洋中脊和裂谷系；海沟及贝尼奥夫带；转换断层知识点7.3：板块构造学说的基本内容；板块划分；板块边界的基本类型；威尔逊旋回；驱动机制知识点7.4：地幔对流；地幔柱学说600课程目标1,28.中国区域大地构造区划知识点8.1：中国区域地势特征知识点8.2：中国区域大地构造格局；中国区域断裂体系知识点8.3：中国主要构造旋回划分知识点8.4：中国大地构造演化300课程目标1,2合计3200四、本课程与其他课程的联系本课程以地质学基础、矿物岩石学等先行课程为基础。它为后继有关专业课程如岩体力学、非常规天然气地质学、钻完井工程、地球物理勘探、水文地质与工程地质学、地热学、地热开发理论与技术、非常规天然气开发理论与技术、沉积盆地地温场与热历史、新能源勘查方法与技术、地质认识实习等课程的学习奠定基础，并为今后在生产实践和科学研究中解决有关地质构造和大地构造学方面的问题服务。五、教材与其他教学资源（含教学参考书或在线资源）（一）建议教材戴俊生.构造地质学及大地构造[M].石油工业出版社,2006.(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)（二）其他教学资源[1]李忠权等.构造地质学(第三版)[M].地质出版社,2011.(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)[2]曾佐勋等.构造地质学(第三版)[M].中国地质大学出版社,2007.[3]葛肖虹等.中国区域大地构造学教程[M].地质出版社,2014.(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)[4]车自成等.中国及其邻区区域大地构造学（第2版）[M].科学出版社,2015.(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)[5]冯明等.大地构造与中国区域地质简明教程[M].地质出版社,2009.(高职高专院校资源勘查类专业十一五规划教材)六、教学方法与学习建议授课方式：教学过程中采用多媒体课件的形式进行课堂互动式教学，充分调动学生的主动性、积极性，使课堂成为积极互动的、高质高效的课堂。鼓励学生通过阅读参考文献、撰写课程论文、开展课堂讨论来与专业课相联系，注重理论知识的专业应用。通过课后布置适量思考题、练习题，引导学生自学，使学生深入理解基本原理和概念，提高分析和解决问题的能力。重点：理解和掌握构造地质学及大地构造学方面的基础知识、基本理论。难点：培养基本的地质逻辑思维和构造观。后续自主学习建议：构造地质学与大地构造学内容还有很多专业扩展的、深入的知识内容，学生可以课后进行深入的自主学习，有助于扩展知识领域和更好的理解和掌握构造基础知识、基本理论，有益于养成良好的自学和思考的习惯。七、课程考核及成绩评定方式（一）课程考核考核方式：本课程成绩评定包括平时考核（平时到课率统计）、过程考核（随堂问答、课堂测验、课后作业）和终结性评价（期末考试）三部分，其中平时成绩占课程总成绩的10％，过程成绩占课程总成绩的30％，终结性评价成绩占课程总成绩的60％。具体要求及评分方法如下：平时成绩：出勤成绩采用扣分制，每缺勤一次扣平时成绩1分，每迟到或早退一次扣平时成绩0.5分，无故旷课4次以上者取消本次课程成绩，占总成绩的10%。过程成绩：课堂测验、课后作业要求学生必须独立完成，未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象的，该次作业成绩按零分计，占总成绩的30%。终结性评价：形式为期末考试（开卷或闭卷），其成绩占总成绩的60%。（二）课程目标与考核内容的关系课程具体目标与知识单元和考试内容的关系如下：课程目标知识单元考试内容1．使学生掌握观察、认识、描述各种地质构造类型，搜集整理有关地质构造方面资料的知识和方法。能初步应用力学原理分析地质构造的形成、发展和组合关系。掌握地质图的阅读分析和编制构造地质图件的一般知识和方法。掌握以板块构造理论为核心的大地构造理论以及中国区域大地构造演化概况。对全球以及中国区域大地构造格局和构造演化阶段有初步的总体把握。1.绪论2.沉积岩层的原生构造及地质体的基本产状3.地质构造分析的力学基础4.褶皱5.节理6.断层7.板块构造8.中国区域大地构造区划考核知识点：面状、线状、不整合构造；褶皱、节理、断层的形成、分类、特征及组合类型；地球圈层构造；岩石圈构造类型；构造应力场；板块构造学说的基本内容；大洋中脊和裂谷系；海沟及贝尼奥夫带；转换断层；中国区域大地构造格局；中国区域断裂体系；中国主要构造旋回划分；中国区域主要构造阶段划分。考核要求：使学生理解和掌握各种基本地质构造类型；初步应用力学原理分析地质构造的形成、发展和组合关系；掌握地质图的阅读分析方法；初步掌握以板块构造理论为核心的大地构造理论以及中国区域大地构造演化概况。2．建立起科学的地球观，了解全球构造演化的基本规律和历史，培养整体观和全局观。培养学生对地质构造及有关地质问题的观察和资料的分析研究的地质逻辑思维、辩证唯物主义的科学方法和实事求是、严谨认真的工作态度。1.绪论2.沉积岩层的原生构造及地质体的基本产状3.地质