荆州市2017-2020年初中学业水平考试语文试题含答案

荆州市2020年初中学业水平考试

语文试题

一、语言积累（16分）

1.（2分）给下面句子中加点字注音。

我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广枣（），需如何积攒每一粒泥土、

每一朵浪花、每一朵云霓（）？

2.（2分）请根据拼音提示，在方框内填入恰当的汉字。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重Iuan|叠嶂,或者是几座

小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘h省|。

3.（2分）请给“肖”加上合适的偏旁组成四个汉字，分别填入方框内。

A.□怆幽邃B.通□达旦C.□声匿迹D.□遥自在

4.（8分）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

爸爸提醒我：非淡泊无以明志，①，我更喜欢谭嗣同的诗：②，山入潼

关不解平。妈妈向往着“山光悦鸟性,③”的生活，我则把“长风破浪会有时,④”

作为座右铭。人生可能要承担“受任于败军之际，⑤”的责任，也可能要经受“苦

其心志，⑥，饿其体肤”的磨难。今天，面对人生的第一次大考，纵有艰难险阻，

我仍相信“山重水复疑无路，⑦不经历风雨，哪会有“晴空一鹤排云上,⑧”

的豪情！

5.（2分）下列各项中，有语病的一项是

A.连日来，庄重、热烈、激动人心的毕业典礼，在荆州市各中小学校举行。

B.催人奋进的演讲，真挚深情的告别，让英姿勃发的青年学子热泪盈眶。

C.你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任和使命担当。

D.长江的水、洪湖的浪、古城的砖所凝聚的荆风楚韵将伴着你去迎接未来的挑战。

二、古诗文联读（16分）

江城子密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼。

周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘

n；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱目：“天子且至！”军门都尉日：“将军令

日'军中闻将军令，不闻天子之诏居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，

改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

文帝遣冯唐

上既闻廉颇、李牧为人，目：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”

唐日：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐日：“公奈何众

辱®我，独无间处81乎？”对目：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨®士卒，五日一

椎牛®,飨宾客军更舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀其众。臣愚以为

陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐®上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此

言之。”文帝说®。是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。

（节选自《史记•张释之冯唐列传》，有删改）

注释：①［众辱］当众侮辱。②［间处］私底下。③［飨（xidng）］用酒食款待。④［椎牛］杀牛。⑤［坐］

定罪。⑥［说］同“悦”，愉快。

6.（2分）下列加点词语解释有误的一项是

A.上自劳军［劳］慰问B.军士吏装甲［被］同“披”，穿着

C.周无何［居］经过D.使人称谢［称谢］道谢

7.（2分）下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是

A.已而书细柳军/行道本人弗受B.天子耳至/年耳九十

C.亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉D.天子为动/是焉得为大丈夫乎

8.（2分）下面对《江城子密州出猎》赏析有误的一项是

A.词作先叙后议，上片叙写出猎盛况，下片则讨论军情、议论国事。

B.上片首句中“狂”字为全词之眼，既是人物性格，也是全词风格。

C.下片引用两个典故，来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。

D.词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗犷豪放的艺术魅力。

9.（2分）下面对《周亚夫军细柳》分析有误的一项是

A.“不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。

B.“不拜”与“将以下骑送迎”对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。

C.文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”对比，表现出西汉初年君臣和谐的景象。

D.全文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。

10.（2分）下面对《文帝遣冯唐》理解有误的一项是

A.本文和前文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。

B.故事开头的“怒”体现文帝真性情，结尾的“说”显示文帝大胸襟。

C.文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。

D.冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。

11.（3分）请用三个“/”给《文帝遣冯唐》一文画线处断句。

臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。

12.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

将军亚夫持兵揖目：”介胄之士不拜，请以军礼见。”

三、名著选读（10分）

鲁智深大闹野猪林

①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰

举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。

跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布

直襟，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。

②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”

智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太

尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”

③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两

个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救

俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行

得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。

④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些

面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智

深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕

他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行

李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“'杀人须见血，

救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是

坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。”

⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人

不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。

两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。

⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有

人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧

州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，酒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相

见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二

十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面

上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了

银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？''二人答道：

”小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，

齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖,

叫声：“兄弟保重。”自回去了。

（作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社，2018.9）

班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏：

13.（2分）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。

14.（2分）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安

排有什么艺术效果。

15.（3分）排课本剧，选主角是关键，你准备招募一个怎样的人来扮演鲁智深？

16.（3分）第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。

四、时文精读（12分）

平安报与故人知

①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情

肆虐，烂烂漫漫，满枝满叔，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过

年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家,

不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些

凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂

寞着，等候主人的归来。

②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上

所有人心底最大的期盼。

③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人

一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有

人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？

④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。

这或许是因为心有所想才会句有所读吧。

⑤“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不

知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中

一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，

如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，

同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地

频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头。

⑥“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着

别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。"自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”

这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。“从今日望平安书，我欲灯前手亲拆。“这是放

翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古

典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这是小

时候就读过的诗句，那种在战争或离乱之中偶遇故人，无纸无笔，急迫匆忙之中让人传个话，

给家人报个平安的情景，什么时候想起，都让人心动。

⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生和陈寅恪先生的两首绝句。“我亦无

诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，

日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令

人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故

人知。“这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园

里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮

的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格

外喟叹与珍重。

⑧人生沉浮，世事跌宕，无论在什么样的时代背景与生活境遇下，无论在什么样的动荡

与变化中，平安都是为世界所共情共生的一种期盼与祈愿，万古不变。

⑨我一直隐隐悬着的心一下子放下来了——前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了

灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小

院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平

安”了。

（作者：肖复兴选自《光明日报》2020年4月24日，有删改）

17.（2分）感人心者，莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？

18.（2分）第①段画线句，有两处须重读才有味道，你也读读，找出来并说说理由。

19.（2分）读第⑤段，同一个“静”字，前后却是两种滋味。请你也品一品，说说看。

20.（3分）文中那么多古典诗词，请你说说作者为什么偏以“平安报与故人知”做标题。

21.（3分）文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。

五、报刊浏览（6分）

阅读下面的文字，完成后面的任务。

网络文学如何传承中华文化

中国传统文化对网络小说的滋养还体现在中华灿烂的文人文化对其的熏陶，诗书剑气、

琴棋书画、江湖人生等内容的摹写，使网络文学呈现出古典文化的风韵。当年明月自孩童时

起七年读了十一遍《上下五千年》，流激紫、沧海明珠都非常爱读《红楼梦》。他们以网络

小说创作对中华文化进行创造性转化，以现代观念重新理廖传统文化。如《木兰无长兄》（祈

祷君）向《木兰辞》致敬，以现代女性观念重新讲述，木兰不只是一个代父出征的女子，还

是一个自立自强的有丰富情感世界的女性。

（摘自《光明日报》2020年1月8日）

“跨”出火花“融”出色彩

随着时代的发展进步，不同文化圈层之间的交融已经越来越普遍，并不时撞出让人耳目

一新的火花。比如上海彩虹合唱团用亦庄亦谐的形式表现日常生活，受到年轻人热捧；湖南

小伙用花鼓戏腔调植入欧美摇滚，造成“神曲"效应；年轻的相声演员吸收说唱、舞蹈甚至

动漫元素，为传统曲艺披上时尚外衣……凡此种种，既是文艺创新的结果，更是年轻一代的

激情绽放。

（摘自《新华每日电讯》2020年1月14日）

22.（2分）读报时，碰到不熟悉的词语要善于猜想。请联系上下文，猜猜“观照”是什么

意思。

23.（4分）读报时，碰到相类似的信息要学会比较。请说说以上两则材料在话题和观念上

有何相通之处。（80字左右）

六、语用实践（10分）

阅读下面的文字，完成后面的任务。

小明最近经常眯眼，看东西也越来越近，上网一搜，发现了一种“治眼神器”，声称“4

周摘掉眼镜”“每天10分钟，视力提高一行”。他连忙拿给哥哥大明看：“你看，还是美

国的‘贝茨理论'咧！使用'3D训练''5D热敷''6D移动光学''8D立体光学'技术，

一个月就可以改善50度！”大明说：”价格也不得了！一个套餐一万八，这些商家真会忽

悠！“妈妈听了也焦急地说：“我们家长群里也吵翻天了，都说为了孩子，就是花冤枉钱也

要试一试，有的都准备下单呢！"爸爸说：“我们得做点什么，提醒一下家长和同学。”

24.（2分）为了引起大家对这件事的关注，小明在教室黑板上设计了一个“连连看”

游戏，请你画线连一连。

“蹦船圈s画画谷属阳

市场真玄

广告真喧

价格真悬

效果真嫁

25.（3分）为了提醒家长和学生不要上当，大明编写了一条校园公益广告，准备在学

校电子屏幕播出。请你帮他完善这条广告语。

当下的视力矫正产品，看上去是治疗近视的（）,其实是伤害孩子的（）,收割

家长的（）o

26.（5分）小明爸爸说：“据我所知，在目前医疗技术条件下，近视根本不能治愈。爱

护眼睛，主要靠防。我们得赶紧在群里发一条微信，给家长们提个醒。"你来帮小明爸爸拟

一条微信吧。（100字左右）

七、作文（50分）

阅读下面的文字，按要求作文。

书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那

里，也装着我们对人生的思考；那里，还装着我们不羁的想象。

27.请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文。

⑴请以“书包里的小秘密”为题，写一篇作文。

⑵即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以“书包里还应该装些什么”

为题，写一篇演讲词。

⑶万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以“饥饿的书包”为题写一篇作文。

要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书

写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。

参考答案及评分标准

1.（2分）maonl（每空1分）

2.（2分）峦壑（每空1分）

3.（2分）A悄B宵C销D逍（每空0.5分）

4.（8分）①非宁静无以致远②河流大野犹嫌束③潭影空人心④直挂云帆济沧海⑤奉命于危难之间⑥

劳其筋骨⑦柳暗花明又一村⑧便引诗情到碧霄（每小题1分，错漏增删一字，不得分。不跨题扣分）

5.（2分）C（关联词“虽然”和“更”不能搭配，可改“虽然”为“不仅”）

6.（2分）D（称谢：向人致意，表示问候）

7.（2分）B（A.动词，至!］、往/助词，的；B.同为副词，将，将要；C.连词，于是/副词，竟然；D.介词，

被/动词，是）

8.（2分）A（上片记叙、描写，下片抒情，没有讨论军情、议论国事）

9.（2分）C（表现文帝有容人之量和识人之明）

10.（2分）D（“委婉劝谏”“知错能改”有误，应该是直言劝谏文帝要知人善任）

11.（3分）臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重。

12.（3分）将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式拜见

您。”

13.（2分）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。

14.（2分）先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效

果。（答出任意两点即可）

15.（3分）体型魁梧强壮；动作敏捷有力；气质豪爽洒脱；声音雄浑而有威慑力。（答出任意三点即可）

16.（3分）一是动作，禅杖高高举起，重重打下；二是台词，对公人是严厉呵斥，对林冲情深义重；三是

站位，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力，与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。（扣住“神

态”“语气”或其他方面说戏，言之成理亦可酌情给分）

17.（2分）对他人的牵挂，对平安的期盼。（答出其中一点即可）

18.（2分）示例一：重读副词“也”“还”，这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深。

示例二：重读“春分”“清明”两个时间节点，体现出等待时间之长、内心牵挂之深。

19.（2分）前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味；后一种“静”则有看似平静而内心焦虑不

安的滋味。

20.（3分）“平安报与故人知”含有对平安的期盼和对他人的牵挂，与文章主题契合；这句诗是陈寅恪写

给妻子的题画诗，其中暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感更加吻合。（答

出一点得2分，答出两点得3分）

21.（3分）语言美，文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结构美，前后照应，一线贯穿，表现

出章法之美；手法美，以景衬情，用环境的变化衬托作者情感的波澜。

22.（2分）观察、审视、看待（答出“看”的意思即可）

23.（4分）示例：两则材料都针对差别很大、看似对立的两种文化现象发表看法（说出话题1分），都主

张不同类型、不同圈层的文化之间的传承、跨越和融合（说出观念2分），并认为这样才能带来创新，才能

赢得年轻人的喜爱（说出影响1分）。

24.（2分）市场真喧，广告真炫，价格真玄，效果真悬

25.（3分）示例一：神器凶器利器

示例二：神药毒药迷药

示例三：手术刀砍刀镰刀

（所填词汇要合乎语境，三个词要自成体系，相互关联）

26.（5分）示例：各位家长，请不要相信网上热传的所谓“治眼神器”，别把“血汗钱”变成了“冤枉钱”。

目前，近视根本不能治愈，保护视力，主要靠防。我们要告诉孩子如何科学用眼，让孩子养成良好的用眼

习惯，多带他们到户外运动。（内容3分，包括警示、揭示真相、指导如何保护视力；转换角色，以家长口

吻说话1分；注意对象，对家长说话1分）

27.（50分）

作文评分要点：

本次作文命题，以书包为原点，系统设计了三道题，分别指向以叙事为主的记叙文写作，以观点表达

为主的演讲词写作和以联想想象为主的虚构写作。这种安排，既是对新教材新理念的回应，更是对学生个

性化表达的鼓励。作文评价建议从四个方面来把握。

一看选材。《书包里的小秘密》是记叙文命题。书包是学生生活的亲密伴侣，是学生的私人物品和空

间，里边可能藏着同学之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨、家人之间的温情互动或误会纠葛，或许还

有青春岁月的朦胧情愫等等。这些都是可以叙写的。《书包里还应该装些什么》是写演讲稿。“还”是审题

的重点，要求学生必须去思考和言说“书本”之外的一些话题，诸如责任、使命、理想、情怀、合作、自

律等，这是一个即将毕业的初中生应该思考的问题，也是值得传递给学弟学妹们的价值观。当然，考虑到

听众的需求，传递生活经验、学习方法、兴趣爱好等也是可以的。《饥饿的书包》是想象类作文命题。可以

写书包与主人之间的抗争与妥协，也可以写书包与其它文具之间的交往交流，或者是主人想“吃”的东西

没吃到，主人想发展的兴趣爱好无法得到满足，主人想要追寻的理想、情怀等无法去拥抱，以此表达孩子

的心声。

二看扣题。文题一有“书包里”“小秘密”两个关键词，“秘密”就是不愿说、不敢说、不能说的事情,

，，书包里，，是“小秘密”所在的位置，本题就是要写那些藏在书包里的一般不曾说出的小心思、小故事。

文题二可以装具体的物件，从这个物件出发，讲故事，说观点；也可以“装”兴趣爱好、经验方法、责任

理想等元素，说服人，打动人。文题三应抓住“饥饿”一词赋予书包的灵性，展开想象，写寓言、童话或

其他想象性作品，体现一定的内涵与意旨。

三看行文。文题一，应以“小秘密”为线索，叙事完整充实，语言生动流畅，并能使用一些技法，如

“倒叙”“悬念”“细节描写”等。文题二，观点要明确，语言组织上可以娓娓道来，可以说服劝诫，也可

以激情感染，适合八年级孩子的需求和趣味。文题三，可以放飞想象，要合乎情理，做到故事完整、特征

鲜明、语言生动。

四看难度。文题一是传统的、学生熟悉的记叙文，对初中生没有太大的挑战性，是命题者为大多数学

生准备的“保底题”；文题二是任务情景写作，须注意任务的特定的规定性，如有观点，讲逻辑，有对象感,

有感染力等，难度明显要高一些；文题三是想象作文，是给一些敢于创新，敢于迎接挑战的孩子准备的，

难度最大。评卷时，要充分考虑后两道题的“难度系数”，在同一等级内，后两类作文可酌情往上靠。

作文评分标准:

一类（50—46）选材新颖，紧扣题旨，内容充实，感情真挚，结构精巧，语言生动有表现力，文面美

观，详略得当。

二类(45—40)选材得当，符合题意，内容较充实，感情真实，结构完整，文从字顺，书写工整，有

详有略。

三类(39—30)有材料，基本符合题意，内容较单薄，合乎情理，条理基本清楚，语言基本通顺，书

写清楚。

四类(29—0)偏离题意或文不对题，内容贫乏，不合常理，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。

附加标准：①错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分；②字数不足350个的可相应降级评分。③

不写题目，扣2分。

荆州市2019年初中学业水平考试

语文试题

一、语言积累（16分）

1.（2分）给下面句子中加点字注音。

人们一半是戏遁（），一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。他

在荣縻（）这个尊称之后，当真看起书来。

2.（2分）请在方框内填入恰当的汉字。

这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然11口临人间。但在

南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝se口了。

3.（2分）请给“仑”加上合适的偏旁组成一个汉字，填入方框内。

A.经口世务B.天口之乐C.一口明月D.□落街头

4.（8分）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

子曰：三军可夺帅也，①；濂溪先生云：予独爱莲之出淤泥而不

染，②。古人之论，道尽人生之至宝一一人格。拥有她，你才会听到风声

雨声：③，铁马冰河入梦来；拥有她，你才会关心家事国事：居庙堂之高

则忧其民，④。她让你心怀梦想：闲来垂钓碧溪上，⑤；

她让你心无惧怕：莫听穿林打叶声，3；她让伟丈夫抛洒热血：人生自古

谁无死？⑦；她让好女子不让须眉：俗子胸襟谁识我？或。独立

之人格，智慧依傍她生长，人生从这里启航！

5.（2分）下列各项中，没有语病的是（）

A.荆州是国务院第一批公布的24座历史文化名城，拥有深厚的历史文化底

蕴和丰富的文化旅游资源。

B.荆州古城是目前我国南方保存最完整的古城墙，城池虽然构筑坚牢，建筑艺

术也独具风格。

C.荆州是楚文化发祥地，是中外闻名的三国古战场，根植于中华民族的精神

生活产生了十分深远的影响。

D.综合来看，荆州文化兼具古城文化、楚文化、三国文化和治水文化等多重

文化特性。

二、古诗文联读（16分）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

富贵不能淫《孟子》

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也,

母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，

妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;

不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

与元九书（节选）白居易

古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。"仆虽不肖①，常师此语。大丈夫

所守者道，所待者时②。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力③以出；

时之不来也，为雾豹④，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处⑤，何往而不

自得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明⑥之则为诗。

谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。

注释：①［仆虽不肖］我虽不贤。②［所守者道，所待者时］所坚守的是大道，

所等待的是时机。③［陈力］尽全力。④［雾豹］藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指

隐退的贤人。⑤［出处］出，出仕；处，退隐。⑥［言而发明］用语言阐发清楚。

6.（2分）下列加点词语解释有误的一项是

A.往送之门，球之曰［戒］告诫。

B.丈夫之冠也，父命之［命］教导，训诲。

C.以顺为本者，妾妇之道也［正］准则，标准。

D.得志，与民用之［由］缘由，理由。

7.（2分）下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是

A.一怒而天下惧/学而不思则罔

B.公孙衍、张仪官不诚大丈夫哉/孤官欲卿治经为博士邪

C.妾妇之道也/不闻天子之诏

D.独行募道/不独亲募亲.

8.（2分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（）

A.首联写地点写时间，写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。

B.颔联用典故，写自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。

C.颈联以“沉舟”“病树”自比，语多愤激，格调沉郁。

D.尾联紧扣诗题，点酬答之意，表感谢之情，有共勉之趣。

9.（2分）对《富贵不能淫》理解不准确的一项是（）

A.景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略，认为他们是大丈夫。

B.孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。

C.文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。

D.讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道、威武不屈，才称得上大丈夫。

10.（2分）对《与元九书》理解有误的一项是（）

A.首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。

B.作者写闲适诗是表达“兼济之志”，写讽谕诗是表达“独善之义”。

C.白居易奉行孟子思想，认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。

D.选文提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。

11.（3分）请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。

12.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

三、名著选读（10分）

彭斯的忍耐与宽容

那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。彭斯的眼里没有涌

出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手

直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没

有一点变化。

“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那遴遢习惯怎么也改不了啦。把

扫帚拿走！”彭斯遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她

正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。

傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。教室也显得比早上

暖和了，给人一种自由自在的愉快感。

我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前；我看到彭斯正跪在高

高的铁丝炉档旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉了周围

的一切。

“还是那本《拉塞拉斯》吗？"我走到她身后问道。“是的，”她说。

“你姓彭斯，名字叫什么呢？”

“海伦。”

“你是从很远的地方来吗？”

“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。”“你一定想离开

洛伍德吧？"

“不，我干嘛想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开

没有好处。”

“可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。”

“凶？哪儿的话！她是严格，她讨厌的是我的缺点。”

“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就

从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”

“你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从

学校开除出去。那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受

不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有和你相关的人都受连累好得多。”

“可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么

大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。”

“可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事，你尽说

受不了，那是软弱和愚蠢的。”

我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了，她对惩罚她的人

表示宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦•彭斯是借助

一种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不

愿意深究这件事。

“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？”

一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。

“谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差

的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就

大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到

遇事谨慎、考虑周全。”

“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是

大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不

再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，

我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样一一要狠狠回击，好好教训教训打

我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”

“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过

什么教育的小姑娘。”

“不过，我是这样想的，海伦。有的人，丕管我怎么想讨他们喜欢，一他们还

是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有,对那些毫无道理地责罚我

的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我

自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”

“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”

（节选自《简•爱》第六章）

13.（2分）阅读文中划横线的句子，从表现手法的角度说说你的发现。

14.（2分）阅读文中划波浪线的句子，说说简•爱的言辞中折射出她怎样的生

活经历。

15.（3分）选文后面的两个章节写了谭波儿小姐对简•爱影响深远的一件事，

请简述这件事。

16.（3分）《简•爱》成功塑造了简•爱这样一个独特的女性形象，说说她具有

怎样的性格特点。

四、时文精读（12分）

谢道福：从《三字经》里走来

①1600年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅珊王家齐名，钟鸣鼎食之

家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就

是他们。

②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天

飞舞的雪花，随口问道：''白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可

拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道镉不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风

起。”谢道掘因此被人们称赞为“咏絮之才”。

③转眼间，谢道褪到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的

琅珊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说

王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道福的夫婿凝之却

略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣

袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟

发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道镉很失望，“大薄凝之”。

尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干嘛干嘛。

④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流

都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道褪很是喜欢这样的场合，

虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道镉听到小

叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。帘后的谢道镉坐不住了，她遣

婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏

后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得

哑口无言，甘拜下风。

⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中

自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。

⑥日子就这样在精彩与无奉间切换着，一天天过去了。

⑦晋安帝隆安三年,.孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的

王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子,

他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道

镉横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。

孙恩要杀她，谢道镉神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨

子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道据以礼相待，护送其返回会稽。

⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道福把家里收拾干净，在堂上拉一

素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。

⑨谢道镉最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱

不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。

⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”

砂®个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。谢道镉,

能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警”。

（作者：孟庆果，选自《散文百家》2019.02,有删改）

17.（2分）第⑥段加点词语各指什么内容？

“精彩”是指：_______________________________________________________

“无奈”是指：______________________________________________________

18.（2分）研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道镉此时的

心境。

19.（2分）结合文中描写谢道掘的事件，在下面《三字经》空白处续写两句。谢

道镉，能咏吟，,。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。20.

（3分）文中多次运用对比手法表现谢道掘的才情与性格，请任选一处赏析。

21.（3分）现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道据，说她“以一女子而有林下

之风，足见其为女中名士”。请结合本文，说说你对“林下之风”的理解。

五、报刊浏览（6分）

李白很生气：人工智能能写诗？

“月明清影里，露冷绿樽前。赖有佳人意，依然似故年。”当你读到这首诗,

是否能想到该诗的创作者不是某位古代诗人，而是一个“会作诗”的人工智能机

器人？

4月13日，2019年孔学堂联合大会以《李白很生气：人工智能能写诗？》

为辩题，再次触发了这一关乎人类未来的敏感神经。

——选自《中华诗词》2019年第5期

能让人类失去诗性的不是机器人

比起自《诗经》《荷马史诗》以来，已经走过了不下三千年的人类诗歌发展

史，人工智能尝试用于写诗仅是近些年才有的事。就目前对机器诗歌写作的技术

进展和已有成果观察，基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为诗歌大家族

的新品种、新文类，正丰富着人类的诗意世界，并且注定要占有一席之地。然而,

由于机器诗人不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？由于其算法和数据学

习的限制，会不会造成类型化的机器写作泛滥？最后，当人工智能的机器写作平

台越来越精准、强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来

帮自己写诗,包括给女朋友写情诗也请机器帮忙,那很可能导致人类诗性的退化。

——选自《光明日报》2019年5月18日

22.（2分）读报刊要学会做梳理和摘录。阅读第二篇，摘录关键词语，完成下

面的读书卡片。

|正面影响]

[机器人写诗]■[需求过剩]

[负面隐忧][]

「1

23.（4分）读报刊要善于比较和发现。说说两家媒体报道同一事件的角度有什

么不同。

六、口语实践（10分）

阅读下面的文字，完成后面的任务。

5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车,

刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机

一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点

抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。我

看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说；''也没写啥，就简单几句，'叔叔

你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可

能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。

语文科代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”

24.（2分）科代表的意思是：____________________________________

25.（3分）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着说来。”

梅子：我为梦如的友善点赞,你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关

心。

―我为梦如的点赞，你看她____________________________________

26.（5分）请你把梦如同学的事迹写成一则新闻，向学校广播站投稿。要求有

标题，有事件，有评论，120字左右。

七、作文（50分）

一个人的力量或许是有限的，汇入团队中，就是无限的；一个人的力量或许

是渺小的，在关键的时候，有可能是巨大的。力量不只是力气，更是智慧与信

仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，输得出力量。

27.请以“一个人的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真

书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

1.（2分）xueylng

2.（2分）莅啬

3.（2分）纶伦轮沦

4.（8分）①匹夫不可夺志也②濯清涟而不妖③夜阑卧听风吹雨④

处江湖之远则忧其君

⑤忽复乘舟梦日边⑥何妨吟啸且徐行⑦留取丹心照汗青⑧英雄末

路当磨折

5.（2分）D（A表达不严密，应是24座文化名城之一；B关联词

搭配不当；C句式杂糅，）

6.（2分）D（由：遵从）

7.（2分）A（A前一个“而”表顺接，后一个“而”表转接。B都

是表反问，难道；C都是结构助词，的；D都是代词，自己。）

8.（2分）C（颈联作者以“沉舟”“病树”自比，表现乐观豁达。）

9.（2分）C（以“妾妇之道”作比，讽刺公孙衍、张仪之流没有仁

义道德准则，并非大丈夫。）

10.（2分）B（作者写讽谕诗是表达“兼济之志”，写闲适诗是表达

“独善之义”。）

11.（3分）谓之讽谕诗/兼济之志也/谓之闲适诗/独善之义也。

12.（3分）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他

屈服。

13.（2分）“我”的愤怒与彭斯的平静形成对比，突出彭斯忍耐与宽

容的性格。

14.（2分）寄宿在里德舅妈家的简•爱，极力讨好她们一家人，可

是骄横的表哥总是欺负她，冷酷的里德舅妈总是打击她，简•爱对他

们充满了怨恨。

15.（3分）简•爱当众受罚，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并

给劳埃德先生写信，证实她是无辜的，为她洗刷了冤情。

16.（3分）有强烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由独立，敢于追

求平等爱情，热忱刚烈，宽容、理性等。

17.（2分）精彩是指她能尽显才华；无奈是指她丈夫的愚钝。

18.（2分）面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定，优雅高贵。

19.（2分）示例：巧论辩勇杀敌善为师

20.（3分）示例一：咏雪时，谢朗和谢道银的回答对比，突出谢道

银的咏絮之才；

示例二：思辨时，小叔子理屈词穷，谢道银旁征博引，突出谢道

银的清雅睿智；

示例三：战乱时，丈夫设坛祭神，谢道银横刀在手，杀出重围，

突出谢道银巾帼不让须眉的气度。

示例四：谢道镒淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道银的高

贵气质。21.（3分）指有才华、有诗韵、有气度、有傲骨的名士之

风。

22.（2分）写作泛滥（或类型化写作）诗性退化（或依靠机器）

23.（4分）示例：第一篇是从事实本身进行报道，主要是让人们了

解到“机器人写诗”这个件事，表达更有趣；第二篇则是对这一事件

进行深入分析，表达更理性。

24.（2分）梦如暖心微笑，传递了善意。

25.（3分）示例一：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机

的同时，还能体谅女乘客；

示例二:我为梦如的机智点赞，你看她用写字条的方式安慰司机，让

司机会心、暖心，又避免了尴尬。（还可以从细心、责任等角度思考）

26.（5分）示例：

小字条大能量

5月8日早晨，我校梦如同学在公交车上，目睹一名女乘客因

刷卡支付问题与司机发生冲突，司机一直忍气吞声。下车时，梦如同

学递给了司机一张字条，司机笑了。梦如同学这一暖心举动，温暖了

一个人，化解了一场隐忧，小举动传递大能量。

27.（50分）作文评分标准：

根据“基础等级+特色等级”综合评分，如确认是抄袭，按第四类标

准给分。

（一）基础等级评分标准（40分〕

一类（40—36）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构

完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁，详略得当。

二类（35—30）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结

构完整，条理清楚，文从字顺，书写工整，有详有略。

三类（29—20）基本符合题意，有中心，内容较单薄，感情合乎情

理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。

四类（19—0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，

感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。

附加标准：①错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分；②字

数不足350个的可相应降级评分。③不写题目，扣2分。

（二）特色等级评分标准（10分）

①立意新；②选材巧；③有文采；④有深度。

分三等来评分：

上等(10—9)具备三条或四条，或者其中一两条特别突出。

中等(8—5)其中一两条做得较好。

下等(4—0)看不出有什么特色。

荆州市2018年初中学业水平考试