人教部编版七年级语文上册《 回忆我的母亲》示范课教学课件

回忆我的母亲陶母陶母是东晋陶侃之母。陶侃是一代名将，在稳定东晋初年动荡不安的政局上，很有建树。而当时陶母“截发筵宾”

“封坛退雏”的教子故事也广为流传。孟母孟母是战国孟子之母，位居

“四大贤母”之首。她被广为传

颂的事迹是“孟母三迁”“孟母

断织”的故事。古代四大贤母欧母是北宋欧阳修之母。欧母是一个意志坚强的女人，她家穷志不穷，靠自己的辛勤劳动，将儿子养大，并用最原始的方式教欧阳修识字——这便是著名的“画荻教子

”。欧母岳母是北宋名将岳飞之母。岳飞十五六岁时，国家正处在生死存亡的关头。岳母大义凛然，主动

让儿子从戎报国，并且用绣花针在岳飞的背上刺上

了“精忠报国”的训诫。岳飞在母亲的支持和鼓励

下，奋勇杀敌保卫国家，成为了一代抗金名将。岳母中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，

一生劳动吾党之光。毛泽东同志的挽联是：为母当学民族英雄贤母，

斯人无愧劳动阶级完人。◆阅读

课

文

，感受这位伟大母亲的形象，再想一想，为什么这位母亲能获得如此高的评价?1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。作者简介朱德(1886—1976),字玉

阶，四川仪陇人，伟大的马克思

主义者，伟大的无产阶级革命家、

政治家、军事家，中国人民解放

军的主要缔造者之一，中华人民

共和国的开国元勋。写作背景本文选自《朱德选集》(人

民出版社1983年版)。1944年2

月15日，朱德同志的母亲逝世，

得知消息后，朱德同志怀着悲痛

的心情，写了这篇感人的回忆性

文章。本文原题为《母亲的回忆》,发表在1944年4月5日延安

《解放日报》

上。文体知识

回忆录回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，

追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和

社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事

件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。一

字

一

句

细

斟

酌沉入文本听回响佃农

diàn

以租种地主土地为生的农民。劳碌

lù

注意区别“碌”和“禄”。私塾

shú

旧时私人所办的学校。宽厚

(待人)宽容厚道。仁慈连夜慰勉

wèi

安慰勉励。周济jì

对穷困的人给予物质上的帮助。不辍

chuò不中止，不停止。辍，停。生字识记淹没：溺水过分：溺爱溺

nìrèn任劳任怨rén姓任

qiǎng

勉

强

jiàng倔

强qiáng

强

大强jì周济jǐ济南tiáo调料diào调查私塾熟悉和蔼雾霭劳碌俸禄祖籍狼藉不辍啜泣点缀chuòzhuìshúai·

形近字lùjí济任调·

多音字原文：她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。和睦

相处融洽友爱，不争吵。

管束

加以约束，使不越轨。词语集注任劳任怨用于褒义。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。和蔼：侧重于指平易近人，多用于上对下、长对幼。和善：侧重于指善良。节衣缩食

省吃省穿，泛指节俭。近义词：省吃俭用。横蛮

即蛮横，指(态度)粗暴而不讲理。为富不仁

语出《孟子

·滕文公上》,贬义词。只顾发财致富，不讲仁义。和蔼

态度温和，容易接近。叁一生劳动勤为先平凡母亲树典范◆讨论交流：文章可以分成几个部分?概括每个部分的重要内容。述其功第二部分(2—13)寄其哀第一部分(1)颂其德第三部分(14—17)痛悼母亲逝世，总领全文，引出对母亲的

回忆。文章的主体部分，记叙了母亲勤劳的一生。以抒情、议论的笔触来抒发对母亲的悼念

之情。◆读第一段，思考：作者在开头表达了怎样的思想感情?

开头和全文是什么关系?得到母亲去世的消息，

我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。母亲的本质特征，

全文的叙事线索。总领全文，交代缘由。奠定感情基调。呼应题目，引出下文。◆小组讨论，说一说：作者回忆了母亲的哪些往事?这些事例表现了母亲怎样的品质?从我能记忆时起，总是天不亮就起床。

……母亲把饭煮了，

还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，

还能挑水挑粪。母亲所做(或经历)的事情“整日劳碌着”,煮饭、

种田、种菜、喂猪……母亲的个性品质聪明能干，勤劳

俭朴，宽厚仁慈时间作者小时候起家庭中的母亲时间

母亲所做(或经历)的事情

母亲的个性品质1885～1900年前后被逼退佃、搬家，遭遇天灾

坚强不屈，爱憎分明1905年

节衣缩食，借债供作者读书

识大体，明事理1908年

支持、慰勉作者参加革命

深明大义1919年

离开土地就不舒服，回家继续劳动

勤劳朴实大革命时期

独立支持一家人的生活

勤俭持家抗战以后

过着勤苦的农妇生活

理解、支持革命1944年

不辍劳作

热爱劳动时代背景下的母亲“我”的影响来丰富母亲的形象。结合课文具体内容，说◆文章不仅用典型事件来表现母亲形象，也通过写母亲给说“我”从母亲身上得到了哪些教益。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗

流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛

去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一

到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，

……他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。母亲教给“我”生产

的知识，让我拥有强

健的身体。——埃德加

·

斯诺《红星照耀中国》每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都

离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。

她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关课外勾连(朱德)在现役期间从事纺织、排字、种菜、

做饭、写诗和讲学

……——史沫特莱《伟大的道路——朱德的生平和时代》母亲勤劳一生的行为，教“我”养成勤劳的习惯。系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”朱德在延安接受美国作家

史沫特莱的采访我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、

菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭

里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母

亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。

母亲亲手纺出线，请人织成布，染子颜色，我们

叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是

我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷

苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲面对困难的行为

态度，教会“我”与困难做斗争的经验。她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年

时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到

云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许

多慰勉。母亲爱憎分明、支持革命的态度，

让“

我

”拥有了抗争的意识和革命

的意志。◆通过上述分析，可以看出“母亲

”

勤劳俭朴具有哪些美德?贯穿其一生的优秀品质是什么?勤劳坚

忍顽

强宽

厚

仁慈朱德与母亲一位平凡的母亲带着遗憾离世而去，中共中央机关举行了一

场隆重的追悼会，她，就是八路军总司令朱德的母亲——钟太夫

人。追悼会上，毛泽东等亲颂挽词。她的优秀品质被世人所敬

何，她，是伟大的。在延安指挥各解放区战场反攻的朱德伤心不

已，泪眼腺胧中，母亲携他走过的历程浮现在眼前.夹叙夹议语平实直抒胸臆吐真情肆·母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的……

·

愿母亲在地下安息!·得到母亲去世的消息，我很悲

痛

。我爱我母亲，特别是她勤劳一生……·我应该感谢母亲……对母亲怎样的感情?找出文章中

直接表现作者情

感的关键词句。◆对“我”产生巨大影响的母亲逝

世了，文章字里行间流露出“我”

悲痛、爱、感谢、哀痛、怀念因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八

个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心

里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁

慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的

许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追

求光明的思想，使我决心寻找新的生活。◆除了直接抒发感情的内容，你还能找

出其他表达感情的

文字吗?请有感情

地读出来。总领全文，点明中心，引出下文叙述中穿插，锦上添花段落中穿插，承上启下呼应开头，结构严谨总结全文，深化主题夹议夹叙是本文一大特色，即作者在记叙事件的同时，穿插了精当的议论。开头中

间结尾议论在散文中的作用2.母亲是个好劳动。总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述母亲日常要做的许多事情。3.母亲在家庭里极能任劳任怨。

……也没有同任何人吵过架。这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。4.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。这句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。◆找出文章中的议论句，理解其含义并体会其作用。1.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!这句议论饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。5.在这条路上，我一天比一天更加认识：

……才是世界上最可宝贵的财产。这句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情、

支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”感谢母亲的重要原因。6.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正

是这千百万人创造了和创造着中国的历史。母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就

是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”,但正是像母亲这样的千百万劳

动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不

可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母

亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。·

母亲这样地整日劳碌着。·

这类地主富人家看也不看的饭食，

母亲却能做得使一家人吃起来有

滋味。·

母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。·

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。◆课文语言平实如

话，字里行间饱

含深情。细读下

列语句，体会其

中蕴含的情感。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”

“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑

粪”。“整日”,说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。1.母亲这样地整日劳碌着。品味语言“看也不看”“有滋味

”,

两相对比，既表现出作者对地主

家穷奢生活的蔑视，也突出了母

亲的善持家务、聪慧能干，表达

了对母亲的怀念与赞美。“我”参加了革命，不能在

母亲身边侍奉，但是母子之间的

思念从未因时空阻隔而中断。这

一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养

而亲不待”的深刻遗憾。2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想

念着她一样。品味语言“一分钟”,母亲连

如此短暂的休息时间都没

有，她把全部的精力都投

入到操持家务、照顾子女

上。这一句表现出沉甸甸

的思念和感恩之情。4.母亲生我前一分钟还在灶上

煮饭。品味语言◆作者是怎样把对母亲的爱与对人民、对革命事业的热爱与忠诚

有机地结合起来写的?爱母亲，就要“尽忠于我们的

民族和人民，尽忠于我们的民族和

人民的希望——中国共产党，使和

母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者

下定决心“能做到”,坚定信念“一定能做到”。作者先以设问句“用什么

方法来报答母亲的深恩呢”发

人深思，再将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与

忠诚，把二者有机地结合起来。对比细读方可悟千言万语忆母亲伍1922年:参加延安整风运动1928年:推进第二次国共合作1927年:到达甘肃胜利会师1931年:率领红军战略转移1933年:粉碎国民党第四次『围剿」1934-1935年:粉碎国民党三次『围剿」1936年:与毛泽东在井冈山会师1937年:参加领导南昌起义1942年:加入中国共