小学体育与健康 排球正面双手垫球 教学设计

小学体育与健康排球正面双手垫球教学设计主备人备课成员教材分析《小学体育与健康》中的排球正面双手垫球章节，旨在培养学生掌握排球运动的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。本节课内容与小学四年级学生的生理和心理发展特点相结合，通过教学实践，使学生能够熟练掌握正面双手垫球的技巧，为后续排球运动的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生勇敢自信、团结协作的精神，通过排球正面双手垫球的教学，提高学生的运动技能，增强体质健康，同时发展学生的观察力、判断力及应变能力，使学生在体育活动中形成积极向上的态度和良好的运动习惯。学情分析本节课面向的是小学四年级的学生。在知识方面，学生已具备基本的运动知识，对排球运动有初步的认识，但尚未掌握正面双手垫球的技巧。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和运动能力处于发展阶段，具备一定的学习潜力。在素质方面，学生有较强的求知欲和好奇心，愿意尝试新事物。

然而，学生的行为习惯方面存在一定问题。部分学生在体育课上注意力不集中，容易分心；部分学生合作意识较弱，喜欢独自行动。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在学习过程中动作不规范、配合不默契。

针对这些情况，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的合作意识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学法，通过教师标准动作示范和分解动作讲解，让学生直观学习正面双手垫球技巧。

2.设计分组练习和比赛，鼓励学生相互交流心得，通过团队合作提升技能。

3.使用视频和图片资料辅助教学，帮助学生更好地理解技术要领。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送排球正面双手垫球的视频和动作要领文档，要求学生预习并了解基本动作。

-设计预习问题：提出“正面双手垫球的关键点是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，初步理解垫球技巧。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自主学习掌握初步知识。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，减少课堂讲解时间，增加实践环节。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛精彩片段，引出正面双手垫球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解正面双手垫球的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中学习并改进动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解正面双手垫球的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，通过实践掌握技能。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解正面双手垫球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励学生相互协作，共同进步。

作用与目的：

-确保学生掌握正面双手垫球的基本技巧。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对性的课后练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐排球教学视频和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习，巩固技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习排球知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和提升学生的排球技能。

-拓宽学生的知识视野，培养自主学习能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握排球正面双手垫球技巧：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握正面双手垫球的基本动作要领，包括站位、手臂摆放、击球部位和用力顺序等。在教师的示范和指导下，学生能够逐步完成正确的垫球动作，并在分组练习中不断提高技能。

2.提高身体协调性和灵活性：正面双手垫球需要身体各部位的协调配合，学生在反复练习中，身体的协调性和灵活性得到锻炼和提升。在课程进行中，学生逐渐能够流畅地完成垫球动作，反映出身体协调性的进步。

3.增强团队合作意识：通过分组练习和比赛，学生学会了在团队中协作，互相配合，共同完成任务。在活动中，学生体会到了团队合作的重要性，培养了集体荣誉感和团队精神。

4.发展观察力和判断力：学生在练习过程中，需要观察同伴的动作，判断球的落点和方向，这有助于提高学生的观察力和判断力。在教师的引导下，学生学会了如何通过观察和分析来改进自己的动作。

5.增强体质健康：排球运动是一项全身性的运动，通过本节课的学习，学生的体能得到锻炼，体质健康状况得到改善。学生在运动中出汗，促进了新陈代谢，增强了身体抵抗力。

6.培养积极向上的态度：学生在学习过程中遇到困难和挑战时，通过教师的鼓励和同伴的帮助，能够保持积极向上的态度，不断尝试和改进，直到掌握技能。这种积极的态度对学生的成长和发展具有重要意义。

7.形成良好的运动习惯：通过本节课的学习，学生养成了定时练习、积极参与体育活动的良好习惯。学生学会了在日常生活中保持运动的习惯，这对他们的身体健康和心理健康都有积极影响。

8.提升解决问题的能力：在学习正面双手垫球的过程中，学生遇到了各种问题，如动作不标准、配合不默契等。通过教师的指导和同学间的讨论，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。典型例题讲解1.例题一：描述排球正面双手垫球的正确姿势。

答案：排球正面双手垫球的正确姿势包括：两脚开立，与肩同宽，膝盖微屈，身体重心前倾；双手掌根紧靠，手指张开，形成半球状；击球点在身体前下方，用力顺序为从下而上，通过手腕和前臂的用力将球垫起。

2.例题二：解释在排球正面双手垫球中，如何进行力量的合理分配。

答案：在排球正面双手垫球中，力量的合理分配至关重要。首先，身体重心要随球的移动而移动，保证击球点的准确性；其次，用力主要来自于手腕和前臂的快速用力，而非全身的猛力；最后，力量的方向应与球的飞行方向一致，确保球的稳定性和准确性。

3.例题三：分析在排球比赛中，如何通过正面双手垫球技术调整队伍的战术布局。

答案：在排球比赛中，正面双手垫球技术不仅用于防守，还可用于进攻战术的调整。例如，当对方进攻力量较大时，通过正面双手垫球将球稳稳垫起，可以为队友创造反击机会；同时，通过垫球的方向和力量控制，可以改变球的飞行轨迹，打乱对方的防守布局。

4.例题四：讨论在排球训练中，如何提高正面双手垫球的准确性和稳定性。

答案：在排球训练中，提高正面双手垫球的准确性和稳定性可以通过以下方法：首先，加强基本技术的训练，确保动作标准；其次，增加实战演练，提高对各种来球的适应能力；再次，通过视频回放，分析自己的动作，找出不足之处进行针对性训练；最后，保持良好的心态，遇到失误时不气馁，持续练习。

5.例题五：设计一个排球正面双手垫球的训练计划，旨在提升学生的技能水平。

答案：训练计划如下：

-热身运动：慢跑、拉伸，为训练做好准备。

-基本技术训练：反复练习正面双手垫球的动作，强调动作要领。

-适应性训练：通过喂球练习，让学生适应不同速度和力量的来球。

-实战演练：组织小范围的比赛，让学生在实战中运用正面双手垫球技术。

-视频分析：观看训练视频，分析自己和他人的动作，找出改进点。

-结束放松：进行肌肉放松和呼吸调整，结束训练。板书设计①正面双手垫球动作要领：

-站位：两脚开立，与肩同宽，膝盖微屈

-手臂摆放：双手掌根紧靠，手指张开，形成半球状

-击球点：身体前下方

-用力顺序：从下而上，通过手腕和前臂用力

②排球比赛中的战术应用：

-防守：正面双手垫球用于接发球，保证球稳稳垫起

-进攻：通过正面双手垫球调整球的飞行轨迹，创造反击机会

③技术训练方法：

-基本技术训练：反复练习正面双手垫球动作

-适应性训练：喂球练习，适应不同速度和力量的来球

-实战演练：组织比赛，运用正面双手垫球技术进行实战训练反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：在排球正面双手垫球的教学中，我尝试将游戏元素融入练习环节，通过设置挑战和奖励机制，激发学生的学习兴趣和竞争意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

2.利用信息技术辅助教学：通过视频示范和动作解析，帮助学生更直观地理解正面双手垫球的技巧，同时利用在线平台监控学生的预习和练习情况，提高教学的针对性和效率。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不够细致：在教学过程中，我没有充分考虑到每个学生的个体差异，导致部分学生在技能掌握上存在困难。

2.实践环节指导不足：在分组练习时，我对学生的现场指导不够，未能及时发现并纠正学生的错误动作，影响了学习效果。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于教师的观察和学生的自我评价，缺乏客观的评价标准和多元化的评价手段。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，我将在课前进行更详细的学情分析，了解学生的基础和能力水平，