教师招聘考试小学教育理论综合知识题库71含答案

2022教师招聘考试小学教育理论综合知识

一、单项选择题

1."左手域方，右手画圆，令一时俱成"，这是在测试受令者()o

A.注意的稳定性

B.注意的分配

C.注意的广度

D.注意的转移

2.教师职业道德高低的试金石是()。

A.教书育人

B.为人师表

C.热爱学生

D.严谨教学

3.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能

状态转向现实状态的决定性因素是()。

A.遗传因素

B.环境因素

C.个体主观能动性

D教育

4.皮亚杰认为认知的本质是()。

A学习

B模仿

C.强化

D.适应

5.在考试时，往往会跳过一些难题，先做答简单的题目，这种学习策略

属于()。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.求助策略

6.知识学习的最终目的是()o

A.感知

B应用

C理解

D.巩固

7.规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要

求的教学指导性文件称之为()o

A.课堂计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程目标

8.()是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道德的灵魂所在。

A.关爱学生

B.教书育人

C.完善的人格

D.精深的专业知识

9.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生

喜欢，属于教师成长过程中的()。

A.关注情境阶段

B.关妙存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

10.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。

A.个人压力

B.生活压力

C.工作压力

D.社会压力

11.要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识”的学习，其必要条

件是()。

A.直接经验的参与

B.课堂教学作用

C.教师的作用

D.教材体系的建构

12.()标志着教育学成为一门独立学科。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《论演说家培养》

13.孔子提出"性相近，习相远"这充分体现了哪种因素对于学生发展

的重要性?()

A.社会环境

B.遗传素质

C.个体因素

D启然环境

14.()是师德的灵魂。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

15.关于智力与创造力的关系，表述正确的是()o

A.智力是创造力的必要条件

B.智力是创造力的充分条件

C.智力与创造力是线性关系

D.高智力者一定有高创造力

16."矮子里找高个""水涨船高"是一种()。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

17.教育要达到预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向

和社会倾向等方面的要求的是()。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育政策

D.教育功能

18.对道德规范及其执行意义的认识就是()o

A.道德行为

B.道德意志

C.道德情感

D.道德认识

19.心理辅导的目标是()和寻求发展。

A彳亍为矫正

B.学会适应

C.克服障碍

D.学会调适

20.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为

()o

A.白板说

B.从做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

21."己所不欲，勿施于人"体现了德育()的观点。

A.道德认知发展模式

B.价值澄清模式

C.体谅模式

D.集体教育模式

22.从小说粤语的人很难在短期内讲好普通话，这种现象的发生，主要

是受了()影响。

A.正迁移

B原型

C.负迁移

D心向

23.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本

的《教育心理学大纲》的心理学家是()。

A.桑代克

B.斯金纳

C华生

D.布鲁纳

24.通过集体讨论，激发个体思考从而达到集思广益的效果，这种思维

训练的方法称为()。

A.头脑风暴法

B.讨论法

C.启发法

D.用途扩散法

25.动机产生的基础是()。

A兴趣

C・态度

D信念

26.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是()。

A.守法的形式

B.守法的组织

C.守法的文本

D.守法的内容

27.《学记》提出"教者也，长善而救其失者也"，这句话体现的德育

原则是()。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

28.升学考试一般是典型的()。

A.标准参照性测验

B.学能测验

C成就测验

D.常模参照性测验

29.最早在教学理论事业上提出班级授课制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛奇

D.凯洛夫

30.教育心理学的奠基人是美国的()。

A.桑代克

B冯特

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

二、多项选择题

31.中小学常用的德育方法有()。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.指导自我教育法

32.教师有下列情形之一的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政

部门给予行政处分或者解聘()。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生.经教育不改的

C.品行不良.影响恶劣的

D.侮辱学生，影响恶劣的

33.下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是()。

A.中学阶段开设《思想政治》课程

B.近年来，一些高校积极探索"产-学-研”一体化道路，取得巨大成功

C.某中学开展"公民教育"主题活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师

34.注意的特点有()o

A.指向性

B.调节性

C.维持性

D.集中性

35.下列关于学习动机的激发手段表述正确的是（）。

A.创设问题情境，实施启发式教学

B.根据作业难度.恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因，促使学生继续努力

36.在尊重学生的个别差异上，下列哪些做法效果不好?（）

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

37.在教育活动中，教师的主导性主要表现为（）o

A.学生学习的促进者

B.学生道德修养的指导者

C.学生身心健康和谐发展的决定者

D.学生审美能力的培养者

38.关于学校教育与文化的关系，表述正确的是()。

A.文化对教育起着决定性的影响

B.学校教育承担着传递人类所有文化的任务

C.学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色

D.文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态

39.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为()。

A.范例式教学

B.启发式教学

C.注入式教学

D.灌输式教学

40.教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在()。

A.教育以培养人、促进人的身心发展为指向

B.教育以教与学为外在表现形态

C.教育以传递知识经验为载体

D.教育是一项社会实践活动

41.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指

()o

A.所有学生的素质都应得到提高

B.所有学生的素质都应同步提高

C.学生的各种素质都应有所提高

D.学生的各种素质都应同步提高

42.教学内容的特性主要有()。

A科学性

B.基础性

C.思想性

D.综合性

43.关于小学时期学生的学习特点，正确的是()。

A.对学习意义的不甚理解

B.学习兴趣与习惯未形成

C.儿童逐渐重视学习的结果

D.学习动机以内部动机为主

44.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但

复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实，这些不足主要包括

()o

A.难以提高学生的自学能力

B.教师工作量繁重

C.学生之间干扰较多

D.难以培养学生干部的独立工作能力

45.学校的组织和制度文化的主要表达方式有()。

A.规章制度

B.设施环境

C.角色规范

D.保证学校正常运行的组织形态

三、判断题

46.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。()

47.自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。()

48.考试时明明知道考试答案，当时又回忆不起来的现象是舌尖现象。()

49模式再认策略是指在工作记忆中为了保持信息.运用内部语言在大

脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。()

5(1德育过程就是学生思想品德的形成过程。()

51.选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价

值在于培养和发展学生的共性。0

52.卢梭认为："出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全

都变坏了。"由此，他提出自然教育的主张。0

53.高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。()

54.近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立

学校系统。()

55.运用实际锻炼法要求以理服人、以情动人、情理交融。()

56.集体主义思想，只有在集体活动中才能培养。（）

57.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。（）

58.教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影

响。0

59.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的

解决是在内化阶段完成的。0

60.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。（）

6L德育必须从提高道德认识开始。（）

62.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

63.洛克曾说过："我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教

育所决定的。"（）

64.无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概

率。0

65.除了政治老师，其他各科教师也可充分挖掘教材中的德育素材，进

行德育教育。0

四、案例分析题

66.宝拉在小学一年级时被评定为有学习障碍的学生。在往后的四年里

她被安排在特殊的教育班级里,很少尝试到课业方面的成就，自尊心受

挫，不喜欢学校，五年级时宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时曾试

图自杀。她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同

情心的教师。这位女教师通过对她的观察，发现宝拉动作技能发展突出。

基于此，教师为宝拉制定了通过动作学习的方案。首先建议她用身体动

作来，临摹26个字母。要临摹某些字母是富有挑战性的，如m、b、

W等字母，但这至少已经引起她的思考，激发了学习的兴趣。第二天

上课前.宝拉急着到教室去告诉老师，并将她排的26个字母的舞蹈表

演出来。老师为她的表现感到惊喜，并进一步激发她是否能表演出自己

的名字，舞蹈唤起了宝拉学习的自信心和求知欲，改变了她对学习的厌

倦。到六年级结束时，宝拉读写成绩达到了年级平均水平，七年级时,

她的所有课程都达到了正常水平。（资料来源：《课程・教材•教法》，2002

年第3期）

运用多元智能理论和迁移理论，对上述教育案例进行分析与评价。

67."方苹果"的启示

这是一节美术课，老师对学生说："同学们，你们见过苹果吗?吃过苹

果吗?”学生齐声回答："见过，吃过!""好，今天我们一起来画苹果，

画出你们心中的苹果。"一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级

后面布置好的“苹果园"里，很快"苹果园”里贴满了各式各样的苹果.大

的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：

"你们见过方苹果吗?”"没有!""你们吃过方苹果吗?""也没有!”

"那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说："是我画的「老师问：

"你为什么把苹果画成方的呢?”"因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削

苹果经常滚到地上。都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。

再说爸爸都是一箱一箱的买。方苹果也比圆苹果装的更多「老师说：

"听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错.但是现在世上还没有方苹

果，老师相信，你努力学习，长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”

Q）这位教师的教学有何优点?（6分）

（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。（9分）

参考答案及解析

一、单项选择题

1.参考答案：B

参考解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同

时从事着几种不同的活动。

2.参考答案：C

参考解析：热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试

金石。

3.参考答案：C

参考解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体的

主观能动性。其中教育对人的身心发展起主导作用，个体的主观能动性

起决定作用。

4.参考答案：D

参考解析：皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人

类发展的本质是对环境的适应,这种适应是一个主动的过程。不是环境

塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境,在与环境的相互作用过程中，

通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选Do

5.参考答案：C

参考解析:元认知调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题。

则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调

整认知策略。题干所述属于调节策略。

6.参考答案：B

参考解析：知识学习的最终目的是指导实践，将所学知识应用于实际生

活中。

7.参考答案：B

参考解析：学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、

有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知

识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

8.参考答案：A

参考解析：关爰学生是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道

德的灵魂所在。

9.参考答案：B

参考解析：教师的成长过程可划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关

注学生阶段。在"关注生存阶段"中，教师非常关注领导和同事对自己

的评价，关注是否被学生喜欢。在"关注清境阶段”中,教师把关注的

焦点投向了提高学生的成绩。在"关注学生阶段"中，教师开始关注学

生，考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要等。

10.参考答案：C

参考解析：职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。

11.参考答案：A

参考解析："陈述性知识”是关于是什么和为什么的问题，"程序性知

识”是关于做什么和怎么做的问题，把"陈述性知识”的学习转变为"程

事性知识”的学习需要把问接经验转化为直接经验。

12.参考答案：B

参考解析：捷克教育家夸美纽斯写作的《大教学论》标志着教育学开始

成为一门独立的学科。

13.参考答案：A

参考解析：解析:孔子的这句话意思是随着各自生存环境的变俯口影响,

每个人的习性就会产生差异，体现了社会环境对人发展的影响。

14.参考答案：B

参考解析：教师与学生的关系是教师职业活动中发生的最重要的关系。

关爰学生是师德的灵魂。

15.参考答案：A

参考解析：创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关

系表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可

能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，智力是

创造力的必要非充分条件。

16.参考答案：A

参考解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群

体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准

进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。"矮子里找高个""水

涨船高"体现的是一种相对评价。

17.参考答案：A

参考解析：教育目的即教育要达到的预期效果，反映对教育在人的培养

规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

18.参考答案：D

参考解析：道德认识也可称为道德观念，是一种对道德行为的是非、善

恶、美丑及其执行意义的认识，其中包括道德概念与道德信念的形成以

及运用这些观念去分析道德行为,对人或对事做出符合自己认识水平的

道德评价。

19.参考答案：D

参考解析：心理学者把心理辅导的T殳目标归纳为两个方面：第一学会

调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。

20.参考答案：C

参考解析：美国实用主义教育思想的代表人物是杜威，关于学生在教学

中的地位的主张，他提出了"儿童（学生）中心"，这被称为儿童中心主

义。

21.参考答案：C

参考解析："己所不欲，勿施于人"解释为自己不愿承受的事也不要强

加在别人身上。这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要体谅他人的

想法。体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是

教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意

识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。

22.参考答案：C

参考解析：正迁移指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移指一种

学习对另一种学习产生阻碍作用。从小说粤语的人很难在短期内讲好普

通话指的是负迁移。

23.参考答案：A

参考解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，

这是西方第一本以"教育心理学"命名的著作，1913~1914年，该书

又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》。

24.参考答案：A

参考解析：集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。其目的是以集思广益

的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。

25.参考答案：B

参考解析：动机产生的条件有两个：需要和诱因。需要是动机产生的内

在条件，动机是在需要的基础上产生的。

26.参考答案：D

参考解析：教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法

遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法

律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。

27.参考答案：A

参考解析："教者也，长善而救其失者也”的意思是教师应当是帮助学

生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素，克服消极因素

的德育原则。

28.参考答案：D

参考解析：常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标

准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。它重在个人

与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。

29.参考答案：B

参考解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论

上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。

30.参考答案：A

参考解析：桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结

主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

二、多项选择题

31参考答案：A,B,C,D

参考解析：中小学常用的德育方法有：（1）说理教育法；（2）榜样示范法;

（3）陶冶教育法；（4）实际锻炼法；（5）品德修养法；⑹自我教育法。

32参考答案:A,B,C,D

参考解析：《教师法》第三十七条：教师有下列情形之一的，由所在学

校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意

不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教

育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

33.参考答案：A,C

参考解析：教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人

才.教育可以促进民主，教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思

想品德课程和开展“公民教育"主题活动都是教育传播政治意识、体现

教育是一种影响政治的舆论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的

有效的形式.属于教育的经济功能。

34.参考答案：A,D

参考解析：注意的特点包括指向性和集中性。指向性是指心理活动对客

观事物的选择。集中性指人的心理活动在特定方向上活动的强度或紧张

度。

35参考答案:A,B,C,D

参考解析：激发学习动机的手段包括：（1）创设问题情境，实施启发式教

学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥

善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

36.参考答案：A,C,D

参考解析：尊重学生的个体差别，要求教师辩证地看待每一个学生的优

缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

37参考答案：A,B,D

参考解析：教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对

个体发展有决定作用。

38.参考答案：C,D

参考解析：政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育

发展的规囱口速度，因此，A说法错误；教育有传递和保存人类文化的

作用，但不是全部的文化都通过学校教育来传递，在社会生活中的风俗

风尚等也起着传递文化的作用。因此，8错误。学校教育具有普及、传

播、交流文化的作用，教育具有选择、更新和创造文化的作用。因此C

正确。文化也影响着教育内容的选择，二者处于相互包含、相互作用的

关系状态。因此，D正确。

39.参考答案：B,C

参考解析：众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为启发式和注

入式两大类。启发式^注入式教学不是一种具体的教学方法，而是教学

方法的两种对立的指导思想。一种具体的教学方法，由于指导思想不同，

可能是启发式的，也可能是注入式的。

40.参考答案：A,B,C

参考解析：教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在：Q）在活动目

的上以培养人、促进人的身心发展为指向；（2）在活动形式上以教与学为

外在表现形态；（3）在活动内容上以传递知识经验为载体。

41.参考答案：A,C

参考解析：素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中，全面的

意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都应有所提

局)。

42参考答案：A,B,C

参考解析：教学内容需要具备科学性与思想性的特性，进行教学时还要

考虑教学内容的基础性与连贯性.既要注重新旧知识之间的联系.又要

注意理论与实践的结合。

43.参考答案：A,B,C

参考解析：小学时期学生的学习特点主要有：Q)低年级儿童难以深刻理

锯学习的意义；(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖，多为

外部动机；(3)低年级学生对学习过程感兴趣，对学习内容和学习结果的

兴趣相对较弱，学习习惯也没有完全形成；(4)儿童对学习结果的重视随

年龄而增长。因此，本题选择

ABCO

44.参考答案：B,C

参考解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位

教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形

式。教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业，教师

工作量繁重；学生之间的干扰也是不可避免的。但是，由于交替进行教

授和作业，能够培养学生的自学能力，以及在纪律约束上发挥学生干部

的工作能力。

45.参考答案：A,C,D

参考解析：学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：规章制度、

角色规范、保证学校正常运行的组织形态。

三、判断题

46.参考答案：对

参考解析：学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体

作用的最高表现形式为创造性。

47.参考答案：错

参考解析：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、

探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地

学习，而不是被动地或不情愿地学习。自主学习并不否认教师的指导。

48.参考答案：对

参考解析：舌尖现象是由大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种

抑制来自于多方面,比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要

回忆的那部分特征，又比如回忆时的情境因素以及自身情绪因素的干扰

49.参考答案：错

参考解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在

大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

50.参考答案：错

参考解析：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活

动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德形成过程是受教

育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成过程属于人的发展过

程。影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。因此，

二者不是同一概念。

51.参考答案：错

参考解析：选修的目的是培养和发展学生的个性。

52.参考答案：对

参考解析：卢梭认为教育必须顺应儿童的天性发展，提倡自然教育。

53.参考答案：错

参考解析：学习动机与学习效率之间呈倒U型曲线。动机的最佳水平不

是固定的，依据学习任务的不同性质会有所改变。在完成简单的学习任

务中，动机强度高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中的学习任

务中，中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的学习任务中，偏

低动机强度下的学习效率最佳。

54.参考答案：错

参考解析：双轨制是指以学术教育为核心的贵族教育与职业教育为核心

的平民教育。

55.参考答案：错

参考解析：运用说服法要求以理服人、以情动人、情理相融。

56.参考答案：对

参考解析：集体主义和共产主义思想只有在集体的生活^交往中才能培

养出来。这条原则是苏联教育家马卡连柯首先提出并坚持实行的。他主

张的"平行教育影响"原则，就是要求教育者只和学生集体发生关系，

由集体对个别人提出要求，从而有力地发挥学生集体的教育作用。

57.参考答案：对

参考解析：性格的意志特征，主要表现在个体的自我调节和自我控制方

面，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性。

58.参考答案：对

参考解析：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科

学，教育学本身具有客观性。教育学要阐明一些教育方针政策的问题。

教育方针政策是依据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制订出

来的，它是人们主观意志的体现，反映了教育的客观规律。

59.参考答案：对

参考解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同

的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的价值体系。

在内化过程中，解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的

价值行动时，会感到愉快和满意；当出现了与自己的价值标准相反的行

动时，会感到内疚、不安。

60.参考答案：对

参考解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。它实质上反

映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演