职业技术学院道路与桥梁工程技术专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院道路与桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)道路与桥梁工程技术(600202)二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限学制3年，修业年限为3-5年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格或职业技能等级证举例交通运输大类（60）道路运输类（6002）土木工程建筑业（48）道路运输业（54）专业技术服务业（74）道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-09）筑路工(6-29-02-03)桥隧工(6-29-02-05)质检员（6-31-03-05）工程测量材料试验工程质检工程施工工程预算测量员施工员试验员五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向道路与桥梁工程技术专业人员、道路桥梁勘察、设计、施工、养护、检测、试验、工程管理及建筑工程职业群，能够在相关企事业单位进行公路施工放样测量、施工组织管理、工程概预算编制、土工及道桥建筑材料试验、分析和解决路、桥、隧施工现场问题等工作的高素质技术技能人才。本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的政策和法律法规，以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3.具备道路桥梁工程行业主要法规的基础知识；4.具备道路工程制图及CAD、工程测量学、工程地质与土力学、道路建筑材料、工程力学、桥涵水力学等专业基础知识；5.具备结构设计原理、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程等道路与桥梁工程结构设计基本理论和方法的专业知识；6.了解国内外道路与桥梁工程建设的发展最新动态；熟悉道路与桥梁工程的经营管理工作，并具有运用计算机进行辅助管理的能力。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有团队合作能力；4.具有综合运用所学知识推理和解决问题，管理时间和资源以及规划职业生涯的能力；5.能够识读和绘制道路工程和桥梁工程施工图；6.能够完成道路、桥梁工程的控制测量和外业勘测；7.能够进行道路工程和桥梁工程施工放样；8.能够完成道路、桥梁工程用建筑材料质量检验；9.能完成道路、桥梁施工用混合料的配合比设计；10.能够熟练地运用规范组织道路桥梁工程施工；11.能够合理地完成道路和桥梁工程质量检测；12.具有建筑材料及工程质量检查、监理能力； 13.具有分析和解决公路与桥梁工程施工技术问题、组织施工的能力； 14.具有编制施工组织设计文件的能力；15.具有公路与桥梁工程管理和经营管理的能力。六、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共课程和专业课程。1. 公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课。包括以下主要教学内容：根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课。并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程。2. 其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课。3.专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课、专业拓展课。内容如下：（1）专业群基础课设置与要求序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1电工应用技术1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握电工技术的基本理论、技能以及解决实际电路问题的能力。主要教学内容包括三相交流电、磁路与变压器、交流电动机及其应用、工业供电和安全用电。642工程制图与识图1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：培养学生的工程制图能力。主要教学内容包括制图基本知识与技能，画法几何基本知识，零件图和装配图的表达方法。643计算机辅助设计1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，培养学生的计算机绘图能力。主要教学内容包括CAD操作基础、绘图准备、基本编辑、标注、三维绘图等。644现代企业管理1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：让学生对企业职能和工作内容有一个整体认识，为学生未来职业发展奠定基础主要教学内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。32（2）专业能力课设置与要求序号课程名称课程地位课程目标主要教学内容与要求参考学时备注1道路与桥梁工程概论专业核心课，属于专业必修课，能提高学生施工图的识别能力，培养学生对道路桥梁结构掌握的综合能力。通过学习，学生应能掌握道路桥梁结构的基本知识，掌握在结构中通常使用材料的基本力学性能，掌握各种基本道路桥梁结构的特点，了解抗震设计的基本要求等。学习并掌握道路桥梁结构承载能力方面的基本概念，常见结构构件的受力特征，常见结构形式的构造做法，砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构的设计原理、各种结构布置方案，各类结构的抗震措施。64专业核心课2道路建筑材料专业基础课，专业必修课，为学习道路桥梁构造、道路桥梁施工等课程提供基本知识。使学生学会正确科学地使用道路桥梁材料，培养学生对主要道路桥梁材料的性能检验能力。使学生掌握道路桥梁材料的基本性质、胶凝材料、钢筋混凝土结构及钢结构用材料、砌体结构材料、装饰材料防水材料、道路桥梁材料试验等基本内容，混凝土配合比设计等。643工程测量Ⅰ专业基础课，属于专业必修课，为学生从事道路桥梁工程勘测、设计、施工和管理奠定基础。学生能使用各种测量工具进行测量，并能解决工作中的实际问题。旨在培养学生的实践动手能力和创新能力。使学生系统掌握工程测量的基本知识，基本理论及常用测量仪器的构造及使用，会水准测量，角度测量，距离测量与直线定向，了解测量误差基本知识，小地区控制测量及大比例尺地形图的测绘及应用，会施工测量等。324工程测量Ⅱ专业基础课，属于专业必修课，为学生从事道路桥梁工程勘测、设计、施工和管理奠定基础。学生能使用各种测量工具进行测量，并能解决工作中的实际问题。旨在培养学生的实践动手能力和创新能力。使学生系统掌握工程测量的基本知识，基本理论及常用测量仪器的构造及使用，会水准测量，角度测量，距离测量与直线定向，了解测量误差基本知识，小地区控制测量及大比例尺地形图的测绘及应用，会施工测量等。645地质与土力学基础是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的专业专业基础课，，属于专业必修课。通过学习，使学生掌握地基基础原理和地基基础设计等，提高学生对结构工程的地基基础设计能力，能结合工程实际情况，分析和处理地基与基础工程中的一般问题。学生应掌握土力学与基础工程的基本知识，土力学知识在道路桥梁工程中的实际应用。包括地基土的工程性质，土中应力、变形及强度计算，工程地质勘察，浅基础设计等，学生应掌握道路桥梁工程的地基基础原理和基础设计的一般方法。646工程力学专业基础课，专业必修课,培养学生的工程意识和力学素养。学生应具有清晰的基本概念、必要的基础知识、初步的分析能力、计算能力、应用能力和创新意识。学生会对物体和简单物体系进行受力分析；会对力系进行简化；会用力系的平衡条件解有关简单物体系的平衡问题；会论述工程中构件的破坏形式即强度破坏、刚度破坏和稳定性破坏的概念等。647建筑法规专业基础课，属于专业必修课。为学生毕业后从事桥梁施工打下良好的基础。学生应掌握必需的建筑法规知识和方法,并能独立运用所学的相关知识解决工程实际问题。学习并掌握建筑法规及要点、熟悉实施建筑法规后我国工程建设程序和管理体制等。328道路桥梁施工技术是专业核心课，属于专业必修课，培养学生独立分析和解决施工中的技术问题。通过学习，使学生掌握各工种的常用施工工艺、施工技术与施工方法，初步具有能因地制宜的选择施工方案和组织施工的能力。学习并掌握道路桥梁工程施工技术的一般规律；现代道路桥梁各分部、分项工程的施工方法、操作规程及质量验收标准、质量通病及其防治，施工安全及质量保证措施等。64专业核心课9道路桥梁施工组织与管理是专业核心课，属于专业必修课，这门课程的主要特点是联系实际较紧密。通过本门课程的学习，初步具有编制施工组织设计的能力。要求学生具备独立解决施工组织设计、制订施工计划、进行施工管理的能力。学习并掌握施工组织原理、网络计划技术及施工组织设计的基本知识、基本方法及编制要求、流水施工作业计划的编制方法、双代号网络图的绘制规则，熟悉施工方案、施工平面图的编制方法等。64专业核心课10道路勘测设计是专业核心课程，属于专业必修课。为学生毕业后从事桥梁施工打下良好的基础。学生应掌握必需的道路勘测知识和方法,并能独立运用所学的相关知识解决工程实际问题。学习并掌握道路勘测概念及要点、熟悉道路勘测设计的程序和管理体制等。64专业核心课11道路桥梁工程预决算专业核心课，属于专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握施工图预算编制程序和方法，具有工程量清单计价的能力。能够正确运用现行定额编制一般工程的施工图预算。并根据施工图预算和签证进行工程决算。学习并掌握定额的基本知识及定额的应用，工程量计算规则、单位工程施工图预算的编制原理和编制方法，以及工程量清单及计价方法。学生应能够依据国家相关政策和有关规定，根据设计文件、工程图样、定额和现场条件，正确计算道路桥梁工程造价，准确编制道路桥梁工程概预算。64专业核心课12道路养护技术与管理是专业核心课程，属于专业必修课。为学生毕业后从事道路和桥梁施工打下良好的基础。通过本课程的学习，使学生掌握道路养护的技术和方法。使学生掌握路基养护、路面养护、桥梁涵洞养护、公路隧道养护、公路渡口的养护、公路沿线设施的养护及公路绿化、高速公路养护、公路标准化与美化、公路养护管理、公路路政管理、公路养护管理系统概述。32专业核心课13道路桥梁检测与加固是专业核心课，属于专业必修课，通过学习为学生毕业后从事道路和桥梁检测与加固方面的工作打下基础。通过本课程的学习，使学生掌握道路桥梁检测与加固的技术和方法。学生应了解桥梁检测、维修加固的重要性与必要性，熟悉桥梁检测的量测技术，系统地介绍了各种物理参量的测试方法与仪器设备，熟悉桥梁检查的内容、方法与程序，熟悉桥梁静动载试验的方案编制、现场实施、分析评价的要点，并给出了典型试验示例64专业核心课（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化，应严格执行学校学生实习管理相关规定。序号课程名称课程地位课程目标主要教学内容与要求参考学时1计算机辅助设计实训该课程是道路与桥梁工程技术专业的专业实践课。属于专业必修课。达到学以致用的目的。通过课程设计，学生应能将所学的知识与工程实际问题结合起来，学生能熟练绘图操作，同时对工程问题也应有所理解。课程设计将以一个实用的工程图绘制为例，系统地将绘图过程中应考虑的问题、一般操作步骤以及一些非常实用的绘图技巧有机结合起来。2周2工程测量Ⅰ实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，学生能获得测量实际工作的初步经验和基本技能。着重培养学生的独立工作能力，测量实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，使学生能够根据工程的需要测图和放样。学生能进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，学生能够根据工程的要求制定工程放样的方案并实施放样。1周3工程测量Ⅱ实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，学生能获得测量实际工作的初步经验和基本技能。着重培养学生的独立工作能力，测量实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，使学生能够根据工程的需要测图和放样。学生能进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，学生能够根据工程的要求制定工程放样的方案并实施放样。1周4地质与土力学基础实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，通过设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。通过本门课程的实训，使学生掌握地基基础原理和地基基础设计等，提高学生对结构工程的地基基础设计能力，能结合工程实际情况，分析和处理地基与基础工程中的一般问题。通过实训，使学生应掌握土力学与基础工程的基本知识，土力学知识在道路桥梁工程中的实际应用。包括地基土的工程性质，土中应力、变形及强度计算，工程地质勘察，浅基础设计等，学生应掌握道路桥梁工程的地基基础原理和基础设计的一般方法。1周5道路桥梁施工技术实训该课程是专业实践课，属于专业必修课。是实践性极强的专业课程。通过本实训，使学生初步掌握施工所需的操作技能，具有施工初级工和中级工的操作能力。道路桥梁施工技术实训所涉及的职业岗位工种较多，学生必须在完成相关工种的实训课题后，才能达到课程的要求。1周6道路桥梁施工组织与管理实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，这门课程的主要特点是联系实际较紧密。通过本门课程的实训，能够编制施工组织设计。学生具备独立解决施工组织设计、制订施工计划、进行施工管理的能力。通过某项工程的施工组织设计，进一步掌握并熟悉施工组织原理、网络计划、施工组织设计的编制、流水施工作业计划的编制、网络图的绘制等，熟悉施工方案、施工平面图的编制方法等。1周7道路勘测设计实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，学生能获得道路设计实际工作的初步经验和基本技能。通过本门课程的实训，让学生应掌握必需的道路勘测设计知识和原理,并能独立运用所学的相关知识解决工程实际问题。通过本门课程的实训，让学生学习并掌握道路勘测概念及要点、熟悉道路设计的程序和原理。1周8道路桥梁工程预决算实训是一门实践性极强的专业核心能力课，属于专业必修课。通过实训，学生能够正确计算道路桥梁工程造价，编制道路桥梁工程概预算，具有独立完成单位工程施工图预算的能力。能根据施工图预算和签证进行工程决算，能计算其工程量，确定定额直接费，准确确定工程类别，选用取费标准，计算出完整的工程造价。1周9道路桥梁检测与加固实训该课程是专业实践课，属于专业必修课，通过设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。通过实训，使学生掌握道路桥梁检测与加固的技术和方法。通过本门课程的实训，使学生了解桥梁检测、维修加固的重要性与必要性，熟悉桥梁检测的量测技术，系统地了解各种物理参量的测试方法与仪器设备，熟悉桥梁检查的内容、方法与程序，熟悉桥梁静动载试验的方案编制、现场实施、分析评价的要点，并给出了典型试验示例1周10专业综合实训道路与桥梁工程技术专业实践课程之一，为必修课。综合实训是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实训课。它通过对所学的理论知识、操作技能的综合应用，将一个个独立的知识技能进行融合、提升，形成一个完整的知识技能体系，提高分析问题、解决问题的能力，从而缩短与就业的“距离”。通过本课程的学习，学生应具备小型道路桥梁工程规划设计、施工和管理三大核心能力，及相应的实际动手和操作能力，学会综合应用所学的专业知识、操作技能解决现实的问题，提高分析问题、解决问题的能力，提高独立工作能力，为就业打下良好的基础。并结合具体实训项目，在系统分析与总结基础上，完成毕业论文（设计）。实习中学生模拟施工员、监理员或预算员等的身分参加道路桥梁工程的施工与管理，学习道路桥梁工程的各项施工技术，施工现场管理，材料、机械使用知识，积极参与施工企业内务工作，或直接参与道路桥梁工程预结算工作，了解和熟悉道路桥梁企业管理的基本方法、步骤及实施过程。通过实习巩固所学知识，增强实操能力。学生能综合运用所学的知识和技能，增强分析问题和解决问题的能力。10周11毕业顶岗实习是专业实践课程之一，是在完成各项必修课程和选修课程后，学生学习期间最后一项重要的综合性实践教学环节，是培养学生独立综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析和解决工作中遇到问题的能力；提高学生的沟通能力和职业道德素质，直接顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接上岗工作做前期准备。是在学生完成全部课程的学习并经过综合实训后，于毕业就业前进行的专项实习，通过实习，学生应把在校学到的专业知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼提高工作能力。通过实习，全方位了解社会行业职业状况，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期的要求。在实习中，学生一般以真实的施工员、资料员、质量员、测量员、安全员、材料员助手等的身份参加工程现场施工和管理工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期。20周（4）专业综合实训与顶岗实习要求道路与桥梁工程技术专业综合实训是学生的专业综合实训课，是学生在完成所有专业核心课程学习和专项能力训练后，进入毕业顶岗实习前的一次专业综合训练。通过实训，学生能够获得相应的专业知识与技能，提高动手能力、理论与实践相结合的能力、分析问题和解决问题的能力，为到企业进行毕业顶岗实习奠定基础。是针对学生的道路桥梁施工技术相关能力进行集中的强化训练，在短时间内提高对道路桥梁施工技术相关技能的熟练程度。通过实训，对一般道路桥梁施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解，能够理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为今后的工作积累感性知识。通过实训，培养分析问题和解决问题的独立工作能力。通过工作和劳动，了解道路桥梁的基本生产工艺过程中的生产技术技能，熟悉AutoCAD、天正建筑、Photoshop等行业软件的使用，能够制图，熟练识别常见的施工图纸。《专业综合实训》课程开设在第一学年夏季学期（7月份认知实训，30学时）和第二学年夏季学期（7月综合实训，170学时），要求共开设200学时。具体安排如下：学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时第一学年（夏季）7月（认知实训）一年级专业认知实训：在专业教师的带领下，开展现场教学，参观建材厂、建材商店、不同结构形式道路桥梁、尤其是到在建和已建工程施工现场等参观学习，邀请工地负责人讲解工程概况，结构组成及具体做法，熟悉各种工程材料名称及应用等内容，对于不同结构类型的道路桥梁、工程施工工地，要由专业工程师进行现场讲解，通过参观和学习，培养学生观察、思考问题的能力，熟悉各种道路桥梁结构形式及其组成和实际构造做法，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。30第二学年（夏季）7月（综合实训）通过实训，学生能综合运用所学的知识和技能，增强分析问题和解决问题的能力。具体内容包括：公路工程模块：通过学习公路工程的一些基本知识，强化公路选线、公路平面、纵断面、横断面测量的知识和技能，具备公路设计、绘图以及工程量计算的初步能力。道路桥梁工程测量模块：通过实训巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得测量实际工作的经验和基本技能，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面系统的认识并能够进行中小型道路桥梁物的施工测量。施工技术仿真模拟模块：通过实训巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得施工技术实际工作的初步经验和基本技能。道路桥梁识图与制图模块:通过技能强化培训，使学生熟悉建设项目中道路桥梁施工图、结构施工图的识读方法和原则，熟悉建施图、结施图常用绘图技巧，了解建施图和结施图的一般出图方法，熟练掌握读图方法，能独立识读施工图。通过实训，学生能综合运用所学的知识和技能，增强分析问题和解决问题的能力。170毕业跟岗/顶岗实习是学生根据学校教学计划的要求，在学完本专业全部课程之后，按照学校实习教学计划的安排，实习学生是以技术人员助手的身份参加道路桥梁工程建造的现场施工和管理工作，在实习前已学完所有基础理论课程，在实习中应深入道路桥梁工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人（现场工程师或技术人员）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。通过实习了解道路桥梁构造、结构体系及特点；了解某些新道路桥梁、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。通过实习，使学生对典型道路桥梁工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法，了解道路桥梁业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解；参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习道路桥梁工程施工质量管理的基本方法；对道路桥梁工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表：时间段学分总学时开课学年开课学期备注每年9月至11月536周(计400学时)第三学年秋每年12月至5月第三学年春（5）专业拓展课设置与要求模块序号课程名称课程性质与地位课程目标主要教学内容与要求参考学时工程提升模块1建筑工程资料管理专业拓展选修课使学生熟悉建筑工程资料管理业务知识，具备依法进行建筑工程资料管理、审查合同的基本能力。学习并掌握建筑工程资料管理、合同管理的基本理论及其配套法规的内容、建筑工程资料管理及合同管理的方式、方法和基本内容等。理解和掌握工程建设领域涉及的建筑工程资料管理种类及其法律特征等。322工程监理专业拓展选修课使学生能够掌握工程监理要点，具有独立完成工程监理的能力。依据国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及其他工程建设合同，代表甲方对乙方的工程建设实施监控。643建筑工程招投标与施工安全管理专业拓展选修课，具有很强的综合性、实践性和实用性。使学生熟悉与招投标及合同管理有关的法律、业务知识，具备依法进行招标、投标、签订合同、审查合同的基本能力。学习并掌握工程招标、投标、合同管理的基本理论及其配套法规的内容、建设工程招标与投标及合同管理的方式、方法和基本内容等。理解和掌握工程建设领域涉及的工程招投标和合同种类及其法律特征等。64装饰模块1天正软件专业拓展选修课学生应掌握专业所需的天正道路桥梁软件的基本知识和应用技巧。学习并掌握基本绘图命令和编辑命令，了解道路桥梁构件编辑、对象特性编辑等，能应用天正软件进行道路桥梁施工图设计和日照、节能分析应用等。642Photoshop专业拓展选修课通过本课程的学习，使学生能在较短的时间内掌握PS，并能较好地运用在效果图处理中。主要教学内容包括PS的使用方法，掌握应用PS进行图像处理的使用技巧，学生学习这门课程后将具有自己处理和加工图片的基本能力。323效果图制作专业拓展选修课通过本课程的学习，使学生掌握三维及渲染的基础知识和操作方法。对效果图制作起着重要的支撑作用。主要教学内容包括sketchup工具在设计图方面的应用。教学中根据专业的特点，有所侧重，突出应用。培养学生的计算机应用能力。

64横向拓展模块1绘图基础专业拓展选修课培养学生的绘图能力。主要教学内容包括绘图基本知识与技能，画法几何基本知识，零件图和装配图的表达方法。642徒手设计表达专业拓展选修课使学生掌握各种手绘技巧。使学生能够对道路桥梁外观及空间内部、通过现场工作快速准确地把道路桥梁空间后期所施工的要求表现出来。323计算机辅助设计专业拓展选修课通过本课程的学习，培养学生的计算机绘图能力。主要教学内容包括CAD操作基础、绘图准备、基本编辑、标注、三维绘图等。64（6）相关要求应结合实际，开设安全教育，社会责任，绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程和专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中，自主开设其他特色课程，组织开展德育活动、志愿活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时为3056学时左右。课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，10周，计4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展劳动实践。1、课时结构类别公共基础课公共选修课专业必修课专业拓展课其他教学环节（含第二课堂课）合计专业群基础课专业能力课专业实践课总学时612304224736880160140=SUM(LEFT)3056理论学时3242201345500808=SUM(LEFT)1316实践学时288849018688080132=SUM(LEFT)1740公共课学时与总学时的比例=(612+304+140)*100/3056\#"0.0%"34.6%各类选修课学时与总学时的比例15.2%专业课实践学时与总学时的比例=(90+186+880)*100/3056\#"0.0%"37.8%实践学时与总学时的比例=1740*100/3056\#"0.0%"56.9%2、学分结构类别公共必修课公共选修课其他教学环节（含第二课堂课）专业必修课专业选修课合计专业群平台课专业能力课专业实践课总学分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、实施保障师资队伍队伍结构为确保本专业人才培养方案的顺利实施，必须配备一支结构合理、专业能力强、职业素质高、专兼结合的“双师”教学团队。本专业教学团队建议按照生师比18:1，专兼教师比1：1的比例配置师资，以每个班级50人，一个年级2个班。工作过程系统化课程体系的实施需要建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家与能工巧匠组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表。专任教师兼职教师专业带头人骨干教师“双师型”教师企业技术专家与能工巧匠11063专任教师道路与桥梁工程技术专业或者相近专业，具有较高学术水平和教学能力，能够熟练完成1-2门核心课程的教学和科研工作。能紧跟专业技术发展方向，具有一定的企业工作经验，参与过工程项目设计或房地产开发工作，具有将企业的实际工作任务转化为课程的项目化教学内容的能力，能负责本专业核心课程的开发与实施工作。骨干教师：道路与桥梁工程技术专业或者相近专业，具有较高学术水平和教学能力，能够熟练完成1-2门核心课程的教学和科研工作。能紧跟专业技术发展方向，具有一定的企业工作经验，参与过工程项目设计或房地产开发工作，具有将企业的实际工作任务转化为课程的项目化教学内容的能力，能负责本专业核心课程的开发与实施工作。“双师型”教师：具有扎实的专业理论知识及实践经验，具有一定的企业工作经历，能参与本专业课程的开发与实施工作，道路桥梁基础、施工技术、施工组织与管理、工程制图与识图、工程预结算、公路工程测量等专业核心课程，每门至少应配备1名“双师”素质的专任教师。专业带头人具有较高学术水平和业务能力，专业功底深厚、专业知识面广，对专业发展有较强的预见性，能准确把握专业技术发展方向，具有丰富的企业工作经验，担任过工程项目设计或房地产开发项目的主持人或作为主要完成人，研究成果突出。能够带动专业建设与发展的骨干、“双师型”专任教师。兼职教师企业技术专家与能工巧匠至少3人，小型道路桥梁规划设计、施工技术、工程招投标与预决算等课程可从建工企业聘任具有项目经理、监理师水平的兼职教师，承担教学工作和指导实习工作。教学设施为保证人才培养质量，本专业应有较为稳定的校内外实习实训教学基地，可以提供各专业课程实习、实训的固定场所，规模至少能容纳4个教学班；有校企合作共建实训基地的长效机制，采用联合实体、协议合作、股份制等形式设立，确保实践教学的质量；有实训基地生产性功能设计；校企合作实训基地建设和教学模式有创新；有实训基地建设措施。本专业实践教学条件建议的基本配置要求详见下表。1.校内实训基地基本要求实验（实训）室名称功能主要设备建筑材料检测室进行实验员的岗位技能训练，满足建筑材料与检测课程的教学需要，能进行水泥、砂浆、混凝土、钢材、墙体材料等建筑材料性能的检测与实验。微机控制电液伺服万能试验机1台；电脑数显维勃砂浆稠度仪8；水泥净浆搅拌机16台；水泥胶砂搅拌机16台；胶砂试体成型振实台8台；水泥负压筛析仪5台等。工程测量实训室进行测量员的岗位技能训练，满足相关课程对测量仪器的使用与调试训练要求。通过模拟道路桥梁工程的定位、放线、超平、变形观测等工作，培养学生进行施工测量和变形观测的能力。水准仪、光学经纬仪、电子经纬仪、全站仪、激光投线仪、垂准仪、花杆、铝合金塔尺、木水准尺、对讲机、尺垫、测伞、卷尺、单棱镜组等多台。土工实训室满足道路桥梁工程结构基础课程对土的物理性质及力学指标测试的教学需要，使学生掌握地基土有关技术指标的检验方法，具备应用地质报告从事专业的能力。三联高压固结仪16台；等应变直剪仪、电动二速应变直剪仪、电动三速等应变直剪仪8套；电动脱模器2台；电脑液塑限联合测定仪10台；5.土壤渗透仪16台；6.土壤膨胀仪16台等。建工资料实训室进行资料员的岗位技能训练，对工程技术资料进行的收集、编制、组卷和归档训练，培养学生工程技术资料管理的能力。建成道路桥梁施工生产过程内业技术资料、教学信息、资源学习训练实训教学平台。图纸会审、变更设计洽商记录；工程定位、放线记录；原材料出厂合格证及进场检（试）验报告；施工试验（含监督抽检）报告；隐蔽工程检查验收记录；预制构件、预拌混凝土质量证明书等。工程造价综合实训室满足道路桥梁工程计量计价课程的教学要求，使学生能熟练使用计算机完成工程量计算、清单计价、工料计算、标底制作、确定工程造价、合同管理与索赔等工作。也包含工程识图、图纸会审、预算编制、施工组织设计编制等综合实训等。多媒体投影一套（计算机、投影仪、银幕），工程造价软件，施工图20套以上，桌椅等。施工工种实训室满足道路桥梁施工、质检与验评课程及砌筑、装饰操作训练的要求，使学生掌握砌体工程施工、墙面抹灰和贴面、地面铺贴、天棚抹灰等施工程序和质量检测的要求。即砌筑工、钢筋工、模板架子工工种的操作训练等。安全帽、安全网、安全带、安全图牌等，模板及脚手架，水泥、砂石、墙体材料、防水材料、保温材料、不同强度等级的钢筋等，钢筋加工机械、焊接机械等，大型工程机械设备图，砌体工程常用工具多套等。工程项目招投标模拟实训室招投标文件编制、标书制作及招投标模拟实训法定代表人授权委托书（格式）；对招标文件及合同条款的承诺及补充意见；证件（提交证件除注明原件的外，均提交A4纸复印件）等工程监理监测实训室对工程项目质量控制、工程项目安全管理等课程的应用多功能检测工具（套）、回弹仪、碳化深度测定、塌落度筒、裂缝检测仪多套等。CAD实训室满足道路桥梁CAD应用基础的教学要求，使学生能够熟练地掌握应用CAD绘图软件进行道路桥梁平面图、立面图、剖面图、施工图、结构图等图纸的绘制和修改便携式电脑2台、台式电脑60台套、多媒体投影机1台、投影幕布1套、一体化中控1件、网络交换机1副、多媒体机柜1张、机房空调2台、稳压电源1台、防静电地板65平方米/1间、电脑桌椅60套、扩音设备等道路桥梁绘图实训室满足道路桥梁制图与识图应用基础的教学要求，使学生能够熟练地掌握应用尺规绘图工具进行道路桥梁平面图、立面图、剖面图、施工图、结构图等图纸的绘制及熟练识读道路桥梁工程施工图。120cm丁字尺；120×90cm零号绘图板；精密绘图仪器（12件）；高亮度书写投影仪；投影薄膜；银幕；制图基本技能挂图（16张）；活动转椅；机械制图模型（38件）等多套仪器和工具。2.校外实训基地基本要求校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，是学校为保证学生实习实训工作的顺利进行而建立的工学结合实践基地。其建设的原则是：（1）专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。（2）“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。（3）相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系。（4）相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。根据生产实习及顶岗实习需求，按照人才培养模式要求，建立若干个紧密型校外实践教学基地。已建立的校外实训基地企业一览表序号名称/合作企业主要实训内容1云南弈辉设计公司小型道路桥梁工程设计、制图等2云南省第十建筑工程有限公司施工技术、施工组织管理等3玉溪建筑监理有限公司施工监理等4昆明勃凯云新工程造价咨询有限公司道路桥梁工程预结算等教学资源教学资源为教学的有效开展提供各类教学素材。本专业通过专业教学资源(含精品课程、精品资源共享课程、网络课程、专业教学资源库)、图书馆、素质拓展中心等的建设，利用信息化手段形成多角度、全方位的教学资源体系，有力推进专业建设与教学模式改革，建立道路与桥梁工程技术专业共享资源库，逐步建立教学案例库、试题库、技能题库。学院图书馆馆藏图书形成了具有鲜明特色的藏书体系，道路与桥梁工程技术专业(群)的相关书籍种类有待丰富，馆藏图书应适应专业发展的要求，有现代信息的管理手段，图书流通率较高，图书数量有计划地逐年增加。素质拓展中心紧密围绕学生思德素养、文化素养、艺术素养、心理素养、科学素养、技术素养等养成开展教学与实践，形成育人为本、德育为先、实践育人，集传统与现代、人文与科学、理论与实践于一体的人文与科技素养训育平台，培养并形成学生在一定专业知识和能力基础上，全面自由发展所必需的人格素质、适应社会变化的心理素质、胜任工作并有所创新的科技素质，推进学院育人质量的全面提高。1.教材选用应适用性强，有利于培养学生的创新精神和实践能力，适应全面素质教育的要求；经教学实践证明，选用的教材是好教、好学、经典的优秀教材；最好选用国家或省、部级优秀教材。土力学与地基基础、公路工程等课应选用或编写具有地方材料特色的补充教材。2.教辅材料涉及课程相关的教辅材料、多媒体课件、实训规范、网络资源等均为课程教学资源。3.图书和期刊图书和期刊应配备专业基础课和专业课所涉及学科教学需要的种类，生均图书应达50册（含电子图书）。图书馆和教室应配备网络接口，满足学生在网上使用本专业学习资源的需要。4.提供开放性实训环境，满足不同层次学生个性化学习和创新学习的需要。5.提供网络教学资源，方便学生学习，拓展学习空间。7.行业标准最新行业标准有：道路桥梁制图统一标准，总图制图标准，道路桥梁结构制图标准，给水排水制图标准，公路桥梁钢结构防腐涂装技术条件，GBT1499.2-2018钢筋混凝土用钢，GBT28900-2012钢筋混凝土用钢材试验方法，JGJ55-2011普通混凝土配合比设计规程，JTGE20-2011公路工程沥青及沥青混合料试验规程，JTGE30-2005公路工程水泥及水泥混凝土试验规程，JTGE40-2007公路土工试验规程，JTGE41-2005公路工程岩石试验规程，JTGE51-2009公路工程无机结合料稳定材料试验规程，JTGF40-2004公路沥青路面施工技术规范，JTGE42-2005公路工程集料试验规程钢筋翻样工工作标准，钢筋工工作标准，混凝土工工作标准等。质量保障建立健校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。八、考试考核与毕业要求（一）考试考核策略与方法围绕课程目标，注重过程和形成性考核，制定相应的课程考核标准，既有形成性评价，又有终结性评价。考核项目应涵盖学生的能力、知识、态度等方面，重点突出能力考核，要求各项考核项目分值合理，比例适当。平时考核包括课前准备、课上组织及发言、课后总结及作业；实践考核包括课堂实训、操作技术要点、实际生产操作、生产任务课件制作与演示等；闭卷考试是在期末时进行的必需知识考核，除闭卷考试由教师流水作业批改外，过程考核以学生为主体在课程教学中进行相互评价，在能力考核中要体现出单项能力和综合能力考核，特别是综合能力的考核。课程考核以职业能力考核为主，结合多种考核形式。课程考核分为基础理论测试、实训技能考核和综合应用能力考核。1.专业群基础课考试考核方法针对专业群基础课涉及专业的基本知识、基本理论、基本技能，内容理论性较强。以基础理论测试和综合应用能力考核为主。⑴基础理论测试基础理论测试为闭卷测试，占总成绩的60%，其中知识测试占80%，学习态度考核占20%。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。⑵综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的40%，主要测试学生对基础课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及基础课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。计算机辅助设计（CAD）为机试。2.专业核心能力课、专业拓展选修课考试考核方法专业核心能力课和专业拓展选修课是理论与实践相结合的专业课。在考核中以基础理论测试和实训技能考核为主，综合应用能力考核为辅的方式。⑴基础理论测试基础理论测试为闭卷测试（专业拓展选修课为开卷测试），占总成绩的40%，其中知识测试占80%，学习态度考核占20%。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。⑵实训技能考核实训技能考核为开卷考核，占总成绩的30%，主要测试学生的实验方法和实践技能的掌握程度和熟练程度。实训技能考核分个人或者小组测试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等。实训技能考核要求如下：考评方式过程考评（项目考评）30%素质考评工单考评实操考评10分20分70分考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工作单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评考核标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分预习内容（笔记）10分，项目实施计划及操作程序5分，项目操作过程记录5分任务方案正确40分，工具使用正确10分，操作过程正确10分，任务完成良好10分考核结果技能考核必须达到课程标准中规定的技能标准，技能考核等级标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。优秀：能独立，熟练掌握该项技能；良好：能独立掌握该项技能；中等：能掌握该项技能；及格：能基本掌握该项技能；不及格：不能掌握该项技能。说明：造成设备损坏或者人身伤害者记0分⑶综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的30%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及平台课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。3.综合实训考核方法以实训技能考核为主，由实训指导教师对学生综合应用实验方法、实践技能进行解决实际问题的掌握和熟练程度进行考核，以综合实训课程标准确定的主要内容为主，分个人或者小组开卷考核，占总成绩的70%；并结合学生的实习报告和实习表现进行成绩评定，主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等，占总成绩的30%。实训技能考核要求如下：考评方式过程考评（项目考评）30%素质考评工单考评实操考评10分20分70分考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工作单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评考核标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分预习内容（笔记）10分，项目实施计划及操作程序5分，项目操作过程记录5分任务方案正确40分，工具使用正确10分，操作过程正确10分，任务完成良好10分考核结果技能考核必须达到课程标准中规定的技能标准，技能考核等级标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。优秀：能独立，熟练掌握该项技能；良好：能独立掌握该项技能；中等：能掌握该项技能；及格：能基本掌握该项技能；不及格：不能掌握该项技能。说明：造成设备损坏或者人身伤害者记0分4.顶岗实习考核方法以岗位职业能力考核为主，成绩由校企共同考核，考核成绩分两部分：实习单位指导教师对学生进行业务考核；学校指导教师对学生的实习报告和实习表现进行评价。具体考核方法如下：⑴顶岗实习考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的60%。⑵实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。⑶校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩。⑷考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出。良好（80-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显。良好（70-79分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显。及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。⑸顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修。（二）毕业条件学生修满专业规定的学分，取得相应的职业资格或技能等级证书，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业。职业资格或技能等级证书一览表证书种类证书名称发证机关鉴定等级备注测量员、施工员、试验员等测量员、施工员、试验员等住房和城乡建设教育厅初级建议获取1种以上（已暂停发放，或由相应的1+X证书替代）BIM证书BIM证书国家教育部初级选择获取二级建造师二级建造师省人力资源和社会保障厅二级选择获取毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求备注公共必修课30公共选修课19含限选课11个学分，任选课8个学分专业必修课79含专业群基础课、专业能力课和专业实践课专业选修课10其他教学环节8由保卫处、团委、二级学院等部门开设，采用学分认定方式合计=SUM(ABOVE)146九、课程总体安排1、教学进程安排表（见附件）2、教学时间安排表（见附件）2021版道路与桥梁工程技术专业教学进程安排表（三年制）说明：1.教学进程表中课程名称带“*”号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读。课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共必修课公共基础课1B2021G001思想道德与法治*334820●2B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412●4B2021G004形势与政策Ⅰ0.3416●每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动5B2021G005形势与政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形势与政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形势与政策Ⅳ0.2416●8B2021G010体育与健康Ⅰ*223232●9B2021G011体育与健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技术*446432●●第一、二学期开课11B2021G013心理健康与心理素质拓展223216●●第一、二学期开课12B2021G020职业生涯规划与发展14168●混合式教学13B2021G021职业素养养成教育Ⅰ0.5488●混合式教学14B2021G022职业素养养成教育Ⅱ0.5488●混合式教学15B2021G023就业指导14168●混合式教学16B2021G024中华传统文化2232●●第一、二学期开课17B2021G025生态文明2232●●线上课程（一年级寒暑假开课）文化旅游学院负责18B2021G026军事理论与军事技能4---148112●军事理论占36学时2学分，军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共选修课公共限选课1B2021G030～B2021G040通用外语课Ⅰ（职场通用英语Ⅰ*、小语种Ⅰ*）446410●学生可按需求选择英语或是小语种，共8学分2通用外语课Ⅱ（职场通用英语Ⅱ、小语种Ⅱ）446410●3沿用上一版体育专项课223232●●●●此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G