带式输送机传动装置课程设计

带式输送机传动装置课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解带式输送机传动装置的基本原理与结构，掌握其工作流程和关键部件的功能。

2.学生能够掌握带式输送机传动装置的主要参数计算方法，包括输送带张力、功率、速度等。

3.学生能够了解带式输送机传动装置的常见故障及其原因。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，进行带式输送机传动装置的设计与计算。

2.学生能够分析实际工程案例，提出改进措施，提高传动装置的运行效率。

3.学生能够运用CAD软件绘制带式输送机传动装置的零部件图和装配图。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱机械工程，关注工程技术发展的积极态度。

2.培养学生严谨、求实的科学态度，提高团队协作和沟通能力。

3.增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑节能减排。

本课程针对高年级机械工程及相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。通过本课程的学习，学生将掌握带式输送机传动装置的基本理论知识，具备实际工程设计能力，形成正确的价值观，为未来从事相关工作奠定基础。教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.带式输送机传动装置概述：介绍带式输送机的发展历程、应用领域及其传动装置的分类和基本原理。

2.带式输送机传动装置结构及工作原理：分析传动装置的主要组成部分，包括驱动装置、张紧装置、输送带、滚筒等，讲解各部分的工作原理及相互关系。

3.带式输送机传动装置参数计算：讲解输送带张力、功率、速度等主要参数的计算方法，以及相关工程标准的运用。

4.带式输送机传动装置设计方法：介绍传动装置的设计步骤，包括初步设计、详细设计和校核计算。

5.带式输送机传动装置故障分析与排除：分析传动装置的常见故障及其原因，探讨故障排除方法及预防措施。

6.带式输送机传动装置的优化与改进：结合实际工程案例，讨论传动装置的优化设计方法和节能措施。

教学内容依据课程目标进行科学性和系统性组织，按照教学大纲安排和进度进行。具体安排如下：

第一周：概述及传动装置结构；

第二周：工作原理及参数计算；

第三周：设计方法及实例分析；

第四周：故障分析与排除；

第五周：优化与改进。

教学内容与课本紧密关联，涵盖教材相关章节，确保学生能够系统地掌握带式输送机传动装置的知识。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解带式输送机传动装置的基本概念、原理和计算方法，使学生建立完整的知识体系。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：结合实际工程案例，让学生分析传动装置的设计、故障排除和优化改进等方面的问题，培养学生的实际问题解决能力。

3.讨论法：组织学生针对特定问题展开小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的团队协作和沟通能力。讨论过程中，教师适时引导，帮助学生深入探讨问题。

4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，观察带式输送机传动装置的运行状态，加深对理论知识的理解。实验过程中，鼓励学生提问、探索，提高实践能力。

5.任务驱动法：设置设计任务，要求学生独立或团队合作完成传动装置的设计计算和CAD绘图，培养学生的实际操作能力。

6.课后研究法：布置课后研究课题，鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

7.现场教学法：组织学生参观企业生产线，了解带式输送机传动装置的实际应用，增强学生的实践体验。

第一周：讲授法、案例分析；

第二周：讲授法、讨论法；

第三周：讲授法、实验法；

第四周：任务驱动法、讨论法；

第五周：课后研究法、现场教学法。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的20%。评估内容包括课堂出勤、提问回答、小组讨论、实验操作等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

2.作业：占总评成绩的30%。布置课后作业，包括理论知识巩固、设计计算和CAD绘图等。作业要求学生独立完成，严禁抄袭，以培养学生的自主学习能力和实际操作技能。

3.考试：占总评成绩的50%。考试分为期中和期末两次，包括理论知识和实践操作两部分。理论知识考试以选择题、填空题、计算题和简答题等形式，考查学生对课程知识的掌握；实践操作考试以设计任务和实验操作为主，考查学生的实际动手能力。

1.平时表现：

-课堂出勤：10%

-课堂提问与回答：20%

-小组讨论：30%

-实验操作：40%

2.作业：

-理论知识巩固：40%

-设计计算：30%

-CAD绘图：30%

3.考试：

-期中考试：30%

-期末考试：70%

-其中，理论知识和实践操作各占50%

4.附加奖励：对于在设计任务和实验操作中表现突出的学生，给予适当加分，以鼓励创新精神和实践能力。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计5周，每周2学时，共计10学时。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第一周：概述及传动装置结构（2学时）

-第二周：工作原理及参数计算（2学时）

-第三周：设计方法及实例分析（2学时）

-第四周：故障分析与排除（2学时）

-第五周：优化与改进（2学时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以避免与其他课程冲突。同时，预留一定的课后时间，便于学生进行复习和完成作业。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于展示PPT和教学视频，提高教学效果。

-实验课：安排在实验室，确保学生能够动手操作，加强实践能力培养。

4.考试安排：

-期中考试：课程进行到一半时进行，考查学生对前半部分知识的掌握。

-期末考试：课程结束后进行，全面考查学生的学习成果。

5.课后辅导：根据学生需求，安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固所学知识。