部编版道德与法治八年级上册5.1法律教案

集体备课记录表学科道德与法制年级八年级时间：年月日第周地点集体备课室课题《法不可违》主备人案别定稿授课教师主备教师教学设计授课教师旁批教学目标情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法无小事，警惕身边的违法行为。知识与技能：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。过程与方法：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。重点：认清合法与非法行为，初步具有守法观念。难点：警惕身边的违法行为。学法指导根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，采用了“自主学习、启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。教学准备多媒体课件、相关视频新课引入播放视频《令计划案公诉》思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁,党的十九大中提出要科学立法、严格执法，坚持反腐败无禁区、全覆盖，坚定不移“打虎”、“拍苍”、“猎狐”，不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑。引出课题《法不可违》。预习导学请同学们自主学习P46——P51页课本，并解决问题：1、法律规范对社会生活的作用是什么？2、人们行为的底线是什么？3、什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？4、身边的行政违法行为有哪些？5、身边的民事违法行为有哪些？6、青少年如何自觉遵守法律？课堂研讨一、违法无小事（一）、法律的规范作用活动一：行为的底线学生阅读教材P46“运用你的经验”思考：1、小勤为什么会被送到派出所？2．这样的事情可以避免吗？学生思考回答。教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（理解不学法就可能违法而不知道）(二)、违法行为的含义活动二：学生阅读教材P47“探究与分享”1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？2．什么是违法行为？3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些？教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。（三）：出示微课：《违法行为三兄弟》，具体了解民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的联系与区别。活动（三）、请你判断——以下案例各属于哪一类违法行为：1、张某与李某因一件小事发生争执，张某一怒之下，把李某打成重任，被判处有期徒刑5年，并赔偿李某相关损失。（刑事违法行为）2、小刘同学在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了5盏，被公安机关处于200元罚款，并由家长赔偿损失。（行政违法行为）3、影楼私自将别人的照片放大并展出。（民事违法行为）4、小波的爸爸开车闯红灯。（行政违法行为）5、张强伙同他人抢劫银行巨款。（刑事违法行为）6、陈某多次委托南宁某公司代订航空机票。然而，他十几次往返全国各地作空中飞行，却长期恶意拖欠代付机票款。（民事违法行为）（进一步理解分辨三类违法行为）过渡：播放视频《身边这些常见行为做了你就违法了》思考：视频给了我们什么启示？小结：我们要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。十九大报告中提出我国继续推进依法治国，每个公民要依法规范自身行为。二：警惕身边的违法行为学生探讨交流：1、身边的行政违法行为有哪些？2、身边的民事违法行为有哪些？3、青少年如何自觉遵守法律？分小组讨论交流回答。活动(四)：教材P49探究与分享。思考：想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？对行政违法行为的理解：师小结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。活动（五）：P50面探究与分享。思考：根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。小结：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。总结拓展巩固提升：请学生谈谈本节课的收获。小结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。检测反馈练习册选择题作业布置：练习册材料分析题板书设计法不可违法不可违行政违法行为民事违法行为刑事违法行为自觉依法规范自己的行为违法行为的含义违法行为的种类违法无