工程造价概论课程设计

工程造价概论课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程造价的基本概念、构成要素和计价方法。

2.掌握工程预算、决算的基本步骤和实际操作方法。

3.了解工程造价管理的基本原则和措施。

技能目标：

1.能够运用工程造价的相关知识，进行简单工程的预算编制和决算分析。

2.培养学生运用工程造价软件进行工程计价的能力。

3.提高学生分析工程案例，发现并解决工程造价问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱专业，树立正确的职业观念。

2.增强学生的团队协作意识和责任感，培养严谨、细致的工作态度。

3.提高学生对我国工程造价政策、法规的认识，培养学生的法律意识和职业道德。

本课程旨在帮助学生系统掌握工程造价的基本理论、方法和技能，通过实际操作和案例分析，使学生具备独立进行工程预算和决算的能力。结合高中年级学生的认知特点，课程注重理论与实践相结合，强调培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，注重引导学生树立正确的价值观，为将来从事工程造价相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程造价的定义、分类及特点。

2.工程造价构成要素：人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理费、规费、利润及税金等。

3.工程计价方法：工料单价法、综合单价法、全费用综合单价法。

4.工程预算编制：预算编制的基本步骤、方法和要求。

5.工程决算分析：决算编制的方法、步骤以及与预算的对比分析。

6.工程造价管理：工程造价管理的基本原则、措施及案例解析。

7.工程造价软件应用：介绍工程造价软件的功能、操作方法，并进行实际操作练习。

教学内容依据教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。教学大纲安排如下：

第一周：工程造价基本概念及构成要素。

第二周：工程计价方法及预算编制。

第三周：工程决算分析及工程造价管理。

第四周：工程造价软件应用及案例分析。

教学内容注重理论与实践相结合，强调学生动手操作能力的培养，同时结合案例教学，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生对工程造价的基本概念、理论和方法有清晰的认识。讲授过程中注重条理性和逻辑性，结合实际案例，增强学生对知识点的理解。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考、团队协作的能力。讨论过程中，教师进行引导和点评，帮助学生深入理解工程造价相关知识。

3.案例分析法：选择具有代表性的工程造价案例，让学生分析、讨论，培养学生解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的应用能力。

4.实验法：组织学生进行工程造价软件的操作实验，让学生在实践中掌握工程预算、决算等实际操作方法。实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问，提高学生的动手能力。

5.任务驱动法：根据课程内容，设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的实践中，自主学习和运用工程造价知识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

6.情境教学法：通过模拟实际工程场景，让学生在特定情境中学习工程造价知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、案例库等资源，方便学生线上线下学习。同时，通过线上讨论、答疑等方式，拓展学生的学习渠道。

教学方法的选择和运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在多样化教学中得到全面提高。

和学生的知识掌握情况进行评估。以下是教学评估的设计：

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加课堂学习的积极性。

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论互动等方面的表现。

-作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量和按时提交情况。

2.作业评估：

-工程预算编制作业：评估学生对工程造价基本概念、计价方法等知识点的掌握程度。

-工程决算分析作业：评估学生运用理论知识解决实际问题的能力。

-案例分析作业：评估学生分析工程案例、发现并解决工程造价问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：全面测试学生对工程造价基本概念、计价方法、预算编制等知识点的掌握情况。

-期末考试：综合评估学生在整个课程学习中，对工程造价知识的掌握、运用和分析能力。

4.实践操作评估：

-工程造价软件操作：评估学生运用软件进行工程计价的能力。

-实际工程案例操作：评估学生在实际工程案例中，运用工程造价知识解决问题的能力。

5.情感态度价值观评估：

-学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，评估其团队协作和责任感。

-学生对工程造价政策、法规的了解和认识，评估其法律意识和职业道德。

教学评估将全面、客观地反映学生在知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的学习成果，以便教师根据评估结果调整教学策略，提高教学质量。同时，鼓励学生积极参与教学评估，及时了解自身学习情况，调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：工程造价基本概念、构成要素及计价方法。

-第二周：工程预算编制方法及实际操作。

-第三周：工程决算分析及工程造价管理。

-第四周：工程造价软件应用及案例分析。

-第五周：期中考试及复习。

-第六周：工程造价实践操作及讨论。

-第七周：课程总结及期末复习。

-第八周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排：期中、期末考试各1课时，实践操作2课时。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室。

-实践操作：学校计算机实验室。

教学安排充分考虑学生的实际情况和需求，遵循以下原则：

-确保教学进度合理、紧凑，使学生能在有限时间内掌握课程内容。

-避免与学生的其他课程冲突，确保学生能按时参加本课程的学习。

-考虑学生